法制教育征文

1、班主任在班級(jí)管理中如何滲透法制教育隨著社會(huì)上違法犯罪低齡化，法制教育在學(xué)校德育中就顯得尤為突出，而學(xué)生的違法犯罪是一種相當(dāng)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，其發(fā)生的原因涉及學(xué)生本人、家庭、學(xué)校、社會(huì)等方方面面。在這些諸多影響學(xué)生的法律意識(shí)的因素中，學(xué)校法制教育所能帶來的作用又是相當(dāng)巨大的。 作為學(xué)校的一名班主任，我認(rèn)為通過班級(jí)開展法制教育，是讓學(xué)生知法、懂法、守法的一條最直接最有效途徑。下面我就這幾年在班主任工作中如何開展法制教育工作的情況與大家作一交流，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師加以指正。一 、在班主任工作中積極探索，多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育（一）晨檢是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的主陣地每次晨檢時(shí)，只要班里無其他緊要事

2、情處理，就讓部分學(xué)生宣讀青少年違法犯罪的事例或未成年保護(hù)法，并讓學(xué)生自發(fā)討論遇到相同的情況時(shí)應(yīng)如何處理。從對(duì)這些事例的認(rèn)識(shí)和處理辦法中，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了法律的尊嚴(yán)、學(xué)會(huì)了如何利用法律保護(hù)自己、如何克制沖動(dòng)與盲目等等，取得了良好的教育效果。2003年11月10號(hào)，我新接的班級(jí)的兩名男生劉某和張某在操場(chǎng)打乒乓球時(shí)與五年級(jí)級(jí)的趙某發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，趙某出言不遜，揚(yáng)言去校外解決，當(dāng)時(shí)正值剛下學(xué)，結(jié)果我班大部分男生跟著劉某和張某紛紛出了校外，在校外兩撥人相遇了。就在劍拔弩張的時(shí)刻，得到消息的我及時(shí)趕到。趙某帶來的很多人并且對(duì)我出言不遜。我班男生一聽就急了，沖上來就跟他理論，頓時(shí)我用力把沖上來的男生推后去。轉(zhuǎn)身對(duì)

3、趙某說：“你如果今天一定要想打架，先把我打趴下再說！”趙某愣了一會(huì)兒沒說話，我趁機(jī)抓住領(lǐng)頭的劉某和張某轉(zhuǎn)身就往學(xué)校返，班級(jí)的其他男生也跟著回了學(xué)校。這件事情對(duì)我震動(dòng)很大，意識(shí)到了法制教育的重要性和必要性。在這件事情發(fā)生后的連續(xù)五天晨檢中，每天從不同的角度讓學(xué)生進(jìn)行分析和思考：（1）針對(duì)劉某和張某-你們把其他男同學(xué)叫下去的時(shí)候有沒有想到打架后的后果？（2）針對(duì)協(xié)從者為什么要跟著劉某和張某打群架？這樣的群架有意義嗎？（3）如果這次群架事件發(fā)生了，誰來承擔(dān)后果和責(zé)任？怎么承擔(dān)？（4）如何看待朋友義氣和友誼？（5）這件事情有沒有更好的處理辦法？今后遇到同樣的事情時(shí)應(yīng)該如何處理？通過五天的連續(xù)討論和分析

4、，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了自己的盲目和沖動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何克制自己和保護(hù)自己，更深刻地意識(shí)到在學(xué)校紀(jì)律和法律面前，什么事可為什么事不可為！這次晨檢教育之后到迄今為止，班級(jí)再?zèng)]有發(fā)生過打架事件！可以說收到了良好的效果。（二）在法制主題班會(huì)中讓學(xué)生感知要做文明少年每學(xué)期召開一到兩次法制教育主題班會(huì)，在主題班會(huì)中，學(xué)生自導(dǎo)自演了很多法制教育方面的小品，內(nèi)容主要涉及日常生活學(xué)習(xí)中的法制案例。比如網(wǎng)絡(luò)教育這一熱門話題，通過主題班會(huì)的開展，學(xué)生從先前對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的漠不關(guān)心和無知到現(xiàn)在的理解和接受，取得了令人滿意的進(jìn)步。隨著網(wǎng)絡(luò)帶給我們方便與精彩之外，網(wǎng)絡(luò)也給我們的生活帶來很大的沖擊，特別是學(xué)生，他們站在浪潮的前端。學(xué)生網(wǎng)

5、上交友、網(wǎng)上詐騙、通宵打游戲、網(wǎng)上暴力、色情、不文明語言網(wǎng)絡(luò)道德法制教育已經(jīng)迫在眉睫。下面我就這幾年里在網(wǎng)絡(luò)道德法制教育方面的心得和事跡作一簡(jiǎn)單匯報(bào)。針對(duì)網(wǎng)上交友、網(wǎng)上詐騙，通過上網(wǎng)查詢相關(guān)的法制案例，在班會(huì)時(shí)間利用多媒體進(jìn)行演示，由學(xué)生分組討論，并結(jié)合自己平時(shí)上網(wǎng)時(shí)遇到的相關(guān)的事例，學(xué)生們逐漸認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)上交友的利弊，辨別認(rèn)清了網(wǎng)上詐騙的各種方式。現(xiàn)在的學(xué)生都有很強(qiáng)的自我表現(xiàn)意識(shí)，利用這一點(diǎn)，我在班會(huì)上讓會(huì)制作網(wǎng)頁(yè)的同學(xué)利用多媒體現(xiàn)場(chǎng)演示如何利用軟件制作設(shè)計(jì)自己的主頁(yè)和網(wǎng)站，在個(gè)人主頁(yè)展示自己的興趣愛好等等，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)上陣地，做完之后在以后的班會(huì)上展示自己的成果。這招果然挺靈，很多同學(xué)都有這方

6、面的基礎(chǔ)，他們做的個(gè)人主頁(yè)有的美侖美奐，展示了自己，充實(shí)了上網(wǎng)內(nèi)容。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，僅僅對(duì)學(xué)生上網(wǎng)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范是不夠的，我們應(yīng)該主動(dòng)出擊，利用網(wǎng)絡(luò)提供的免費(fèi)資源，如免費(fèi)主頁(yè)空間等，建立自己的主頁(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的建設(shè)。（三）在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)法制教育在平時(shí)的寒暑假或周六日時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)或自己親自帶領(lǐng)學(xué)生參加法制教育宣傳講座。在實(shí)踐中進(jìn)行法制教育，事后學(xué)生反響強(qiáng)烈，對(duì)法制的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深。二、在法制教育工作中，用心做好不良行為學(xué)生的教育在教學(xué)中老師們關(guān)注最多投入最多的是不良行為學(xué)生，施以愛心付出心血最多的也是不良行為學(xué)生，讓老師們傷感的是不良行為學(xué)生，讓老師們無可奈何的也是

7、不良行為學(xué)生，他們不學(xué)無術(shù)，惹事生非，一有市場(chǎng)就會(huì)把教室鬧得烏煙瘴氣。如何教育好不良行為學(xué)生呢?我認(rèn)為在對(duì)其充滿愛心的基礎(chǔ)上應(yīng)該彈好三部曲：一、要抓住征兆，消除萌芽 學(xué)生的不良行為不是一下子形成的，起初總是有苗頭、有征兆的。因此，教師要提高教育的意識(shí)，留心觀察，細(xì)心分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。比如，驕傲自大的學(xué)生，往往是第一次做了好事，或考試得了一百分時(shí)，受到了不適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，而沒有進(jìn)行謙虛謹(jǐn)慎的教育，學(xué)生顯得得意洋洋，自以為了不起。學(xué)生品德不良行為的產(chǎn)生往往有以下一些苗頭：不愛學(xué)習(xí)、厭煩做作業(yè)、成績(jī)突然下降、學(xué)習(xí)時(shí)走神、發(fā)呆；放學(xué)后不按時(shí)回家，性格突變；對(duì)信件、電話、老師的

8、來訪，或大人的談話特別敏感等等。教師若能對(duì)以上苗頭明察秋毫，給與高度重視并積極進(jìn)行教育引導(dǎo)，就可以防止學(xué)生不良品德行為的產(chǎn)生。 二、要消除學(xué)生的疑懼心理與對(duì)立情緒，是學(xué)生確信教師指導(dǎo)的重要性 由于對(duì)學(xué)生不良行為的指責(zé)、批評(píng)、懲罰多于贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，所以學(xué)生往往比較心虛、敏感、有戒心和敵意，通常以沉默、回避、粗暴無禮的態(tài)度來對(duì)待教師的教育。這樣教師的教誨在現(xiàn)實(shí)身上就很難生效。為了消除學(xué)生的疑懼心理和對(duì)立情緒，教師必須動(dòng)之以情，多方面地關(guān)心他們，用愛去溫暖學(xué)生的心。學(xué)生生病了要給予關(guān)心；道德無知要給予醫(yī)治；缺乏毅力要給予幫助；不會(huì)學(xué)習(xí)要給予輔導(dǎo)；微小長(zhǎng)處要給予肯定，稍有進(jìn)步要給予表?yè)P(yáng)；遭受打擊要給予保

9、護(hù)；遭到失敗要給予安慰；進(jìn)步中出現(xiàn)了反復(fù)要給予理解；遇到痛苦、不順心時(shí)要給予同情；交給任務(wù)要給予信任。只有多方面關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，耐心細(xì)致地開導(dǎo)他們，學(xué)生是愿意改正自己的錯(cuò)誤的。用愛去感化學(xué)生，是轉(zhuǎn)變學(xué)生的靈丹妙藥。 三、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極因素，堅(jiān)持正面教育 品德不良學(xué)生的頭腦里，并非都是消極的東西，也有積極的一面，也有閃光點(diǎn)。他們?nèi)匀幌蛲篮玫奈磥?，喜歡得到表?yè)P(yáng)、贊許。因此，教師應(yīng)敏銳地觀察到孩子的積極行為，指出其閃光點(diǎn)。如有的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)卻愛勞動(dòng)，有的學(xué)生違反紀(jì)律卻很守信用，有的學(xué)生經(jīng)常打架卻能幫助別人。經(jīng)過教育后，學(xué)生開始主動(dòng)完成作業(yè)了，上課開始遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步了。這時(shí)，教師要不失時(shí)機(jī)地加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生積極向上。對(duì)學(xué)生的正面教育，主要是提高道德認(rèn)識(shí)、明辨是非與善惡的能力，幫助學(xué)生劃清尊敬老師與拍馬屁的界限，劃清勇敢與冒險(xiǎn)、禮貌與虛偽、正義與非正義、遵紀(jì)與違法的界限。通過學(xué)生自身的實(shí)踐，不斷地比較、區(qū)分和識(shí)別各種是非