2020年秋季版山西省洪洞縣七年級語文下冊第二單元5黃河頌第1課時學(xué)案無答案新人教版

1、5黃河頌 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解詩歌內(nèi)容，以及詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的主旨。2. 品味語言，體味歌詞意境，積累經(jīng)典語言。3掌握本文借物抒懷的寫法。4.感受中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志。體會詩歌蘊涵的濃烈的愛國熱情，培養(yǎng)愛國情懷。一、新課導(dǎo)入當(dāng)一個民族處于危急存亡的時刻，我們實在需要母親河的召喚！當(dāng)抗日烽火燃遍中華大地時，詩人光未然隨軍行進(jìn)在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌！二、第一次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo)（8分鐘）1請根據(jù)漢字寫拼音或根據(jù)拼音寫漢字。巔(din) 屏(png) 障(zhng) 狂瀾

2、(ln)哺(b)育 澎(png)湃(pi) 九曲(q)連環(huán)din (巔)峰 流 xi(瀉) 發(fā) yun(源)2解釋下面詞語。（1）搖籃：比喻幼年或青年時代的生活環(huán)境或文化、運動等發(fā)源地。這里指黃河是中華民族生存的源地。（2）滋長：生長，產(chǎn)生（多用于抽象事物）（3）起源。形容黃河孕育了中華的文化。（4）澎湃：形容波浪互相撞擊。（5）狂瀾：巨大的波浪。（6）宛轉(zhuǎn)：彎彎曲曲地流過。（7）屏障：象屏風(fēng)那樣遮擋著的東西。二、第二次先學(xué)后教（識記劃橫線部分）1.作者鏈接光未然，原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人。1939年3月,創(chuàng)作組詩黃河大合唱，經(jīng)人民音樂家冼星海譜曲后,4月在延安首次上演，此后在

3、全國各地廣泛傳唱，受到抗日軍民的熱烈歡迎。這組詩，雄健磅礴，深沉渾厚，是中華民族抵御外侮的英雄詩篇，也是抗日戰(zhàn)爭時代現(xiàn)實的悲壯圖畫。反映了人民空前的覺醒，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族氣節(jié)和不屈服的斗爭精神。新中國成立后，曾擔(dān)任文藝報人民文學(xué)主編。2.相關(guān)知識黃河大合唱是著名詩人光未然（張光年）為配合音樂家洗星海創(chuàng)作的大型民族交響樂而寫的組詩。共有八個樂章，分別是：黃河船夫曲黃河頌黃河之水天上來黃河對口曲黃水謠黃河怨保衛(wèi)黃河怒吼吧，黃河。詩中雄奇的想象與現(xiàn)實圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫卷，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實場面。3背景鏈接1937年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地。

4、全國掀起了抗日救亡運動的高潮。通過自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實斗爭，激發(fā)全國人民的抗日熱情，是許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家的心愿。那是在1938年月，詩人光未然帶領(lǐng)他的抗敵演出隊來到了黃河，來到了壺口瀑布。滔滔的黃河水，在詩人的心中掀起萬丈狂瀾，他揮筆寫下了不朽的詩篇黃河頌。三、第二次先學(xué)后教 自學(xué)指導(dǎo)1、課題是黃河頌，其中哪個字是關(guān)鍵？標(biāo)題中最關(guān)鍵的字是“頌”。2.請按“序曲主體尾聲”劃分詩的層次。繪黃河頌黃河學(xué)黃河。3.作者站在高山之巔望黃河，“望”統(tǒng)領(lǐng)哪些內(nèi)容？說說作者筆下的黃河給你留下什么印象？作者為我們描繪了一個波濤滾滾、氣勢恢宏的黃河奔流圖。4.作者從哪三個方面來歌頌黃河的偉大貢獻(xiàn)的？分割三層意思的提示