2020年中小學教師資格證面試：《馬路不是游戲場》

1、2020年中小學教師資格證面試：馬路不是游戲場一、教材馬路不是游戲場是人教版小學品德與社會三年級下冊第四單元第四 課的內(nèi)容。本課通過引導學生觀察本地的交通現(xiàn)狀， 調(diào)查交流、 分析研究交通事 故的事例及原因， 引導學生初步懂得交通法則對于社會公共生活的重要意義， 培 養(yǎng)學生自覺遵守交通法規(guī)， 注意安全的現(xiàn)代交通意識， 教育學生珍愛生命， 熱愛 生活。二、學情由于社會發(fā)展迅速， 現(xiàn)代化交通工具的發(fā)展給人們的出行帶來了便捷， 人們 的出行更是離不開交通， 但由于有些人缺乏交通法規(guī)常識， 交通安全意識薄弱而 造成嚴重的交通事故。 特別是中小學生交通事故的發(fā)生呈上升趨勢， 交通事故已 成為孩子意外傷亡的

2、第一殺手。 因此，我會應(yīng)當通過豐富多彩、 貼合學生生活的 教學活動， 讓學生懂得遵守交通規(guī)則、 注意交通安全是熱愛生命的表現(xiàn)， 從小養(yǎng) 成自覺遵守交通規(guī)則的行為習慣。三、教學目標根據(jù)新課改理念和教材分析以及學情分析，我設(shè)計了如下的教學目標：【情感態(tài)度價值觀目標】自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識，珍愛生命，熱愛生活。【能力與方法目標】初步具備歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力?！局R目標】觀察本地的交通秩序現(xiàn)狀， 知道交通事故的發(fā)生與違反交通規(guī)則有直接的關(guān) 系，知道與小學生有關(guān)的交通規(guī)則和常識。四、教學重難點在教學目標的實現(xiàn)過程中，根據(jù)知識特點及學生特點，我設(shè)置如下重難點：【重點】知道交

3、通事故對個人、 家庭、 社會造成的損失， 知道與小學生有關(guān)的交通規(guī) 則和常識。難點】自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命，熱愛生活。五、教學方法根據(jù)本課的教學目標，重點難點以及學生情況，我設(shè)計了如下的教學方法。教法：多媒體演示法、講授法、談話法、活動教學法，這充分調(diào)動學生的學 習積極性和主動性，拉進了學生與課堂之間的距離，學法：本課在學法指導上力求體現(xiàn)“讓學生主動參與，合作探究”的理念， 我主要讓學生運用角色扮演法、小組討論法等學習方式進行學習。六、教學過程我認為，鉆研教材， 研究教法學法是上好一門課的前提和基礎(chǔ)， 而合理安排 教學程序則是最關(guān)鍵的一步， 為了使學生學有所獲， 我將從四方面

4、展開我的教學 過程。環(huán)節(jié)一：新課導入本節(jié)課我將運用談話的方式進行導入， 開課之初，我會提問學生平時都喜歡 玩什么游戲，都在什么地方玩游戲。學生回答之后，我會請學生繼續(xù)思考，我們 可不可以在馬路上玩游戲 ?我會根據(jù)學生的發(fā)言引導學生認識到在馬路上玩游戲 會很危險，可能會引發(fā)交通事故，所以馬路不是游戲場，從而導入本課學習。以“游戲”為話題導入，既能激發(fā)學生的學習興趣，又能讓學生初步感悟 “游戲要注意場合”，這為本課的教學打下良好的基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)二：新課講授在這一環(huán)節(jié)我一共設(shè)計了三個教學活動來突破本課的教學重點和難點， 通過 創(chuàng)設(shè)豐富的教學活動情節(jié)， 為學生營造一種開放、 寬松、和諧、平等的學習氛圍。

5、具體做法如下：1. 大家來討論這一環(huán)節(jié)以教材中的一起發(fā)生在學生生活中的案例引入， 通過討論感受一起 事故給人類帶來的傷害， 進一步深刻體會到“馬路不是游戲場”， 初步喚起學生 遵守交通規(guī)則的意識。我會通過課件展示教材 70 頁圖片（一起因為兩名小學生在馬路上打鬧， 造成 的交通事故 ） ，請同學們觀察思考，這起交通事故除了給當事人帶來災(zāi)難，還會 帶來哪些惡果 ?造成這起交通事故的原因是什么 ?學生在討論之后，我會引導學生認識到這起交通事故不僅使當事人失去了寶 貴的生命， 而且給他的家屬也帶來不可磨滅的傷痛。 而這起慘劇發(fā)生的根源就是 案例中的兩個小學生違反交通規(guī)則， 在馬路上追跑打鬧。 所以，

6、這血的教訓告訴 我們一定要遵守交通規(guī)則。2. 我是小交警學生已經(jīng)初步認識到遵守交通規(guī)則的重要性的基礎(chǔ)上， 在這一部分我會通過 “交通安全知識擂臺賽”的方式幫助學生了解與小學生相關(guān)的交通規(guī)則。課前我會收集道路交通管理法規(guī)和本地有關(guān)的交通規(guī)定， 從中找一找與小學 生相關(guān)的規(guī)定。 課堂上將收集的資料做成學習卡片分發(fā)給各個小組。 請同學們以 小組為單位，學習交通規(guī)則，并學習卡片上的內(nèi)容，每組出 10 道題。比賽規(guī)則 為：一個組出題，其他組搶答，答對的組得 10 分，最后看哪組得的分數(shù)多。在“交通知識擂臺賽”結(jié)束之后， 我會對獲勝的小組進行表揚并通過課件展 示教材 73 頁圖片，請同學們利用剛才競賽中學

7、習的有關(guān)交通法規(guī)的知識判斷一 下圖片中誰遵守了交通規(guī)則， 誰沒有遵守， 請告訴沒有遵守交通規(guī)則的人他們應(yīng) 該怎樣做 ?3. 遵守交通規(guī)則靠自覺經(jīng)過剛才的學習， 學生已經(jīng)知道了許多與小學生有關(guān)的交通規(guī)則。 這時我會 通過讓學生展示各小組調(diào)查內(nèi)容的方式， 幫助學生了解我們生活的周圍有哪些交 通隱患和不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。我會請同學們課前以小組為單位， 乘車或步行一段路， 觀察人們遵守交通規(guī) 則的情況，并把觀察到的情況記在調(diào)查表中。有條件的可以與當事人進行交流， 了解他們這樣做的原因， 記錄下來， 并進行歸納整理。 每個小組將本組調(diào)查的情 況整理后制成一份小報，在班里展示和匯報調(diào)查后的結(jié)果。小組代表

8、在匯報之后， 我會對學生進行表揚并進行適當總結(jié)， 經(jīng)過同學們的 調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)在我們生活周圍有許多違反交通規(guī)則的現(xiàn)象存在， 如闖紅燈、 在人行道上騎自行車、跨越護欄等，這些都是造成交通事故的隱患。所以，遵守 交通規(guī)則靠自覺，我們應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則。環(huán)節(jié)三：鞏固提高接下來是鞏固提高環(huán)節(jié)， 我會通過課件展示交通安全兒歌， 和學生一起來聽 一聽、唱一唱。 以此讓學生在輕松愉快的氛圍中潛移默化的鞏固知識， 強化交通 安全意識，達到“潤物細無聲”的效果。交通安全很重要，條條規(guī)則別忘了。從小養(yǎng)成好習慣，文明行為都說好。行路應(yīng)走人行道，沒有行道往右靠。斑馬線條真清楚，橫穿馬路少不了。一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)則，不能心急往前跑。轉(zhuǎn)彎拐角要減慢，注意四面別說笑。乘車安全應(yīng)注意，遵守上下車秩序 ;手頭別伸車窗外，扶住坐好要記牢。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)最后是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)， 為了鍛煉學生的動手能力以及活學活用的能力， 我會 請同學們把今天學的知識帶回家中告訴自己的爸爸媽媽， 切實做好小手拉大手活 動。同時以小組為單位，結(jié)合前面所見、所感，開動腦筋設(shè)計有創(chuàng)意、有意義一 則“交通安全”公益廣告， 采用圖文并茂的形式將大家設(shè)計的廣告呈現(xiàn)出來， 有 興趣的同學也可以通過錄制視頻的方式呈現(xiàn)出來，下節(jié)課在班級內(nèi)部進行評選， 看看那個小組的廣告最有創(chuàng)意。七、板