17赤壁之戰(zhàn)教學設計之一

1、17赤壁之戰(zhàn)教學設計之一、課文特點介紹：這篇課文講的是一個歷史故事。東漢末年，曹操率兵南 下功打東吳，東吳大將周瑜采用詐降和火攻的辦法，大敗曹 軍，這是我國歷史著名的以少勝多的戰(zhàn)役。二、教學目標：1 學會本課生字、新詞。并能看圖詳細復述課文。2 能給課文分段，概括段意，學習串連各段段意歸納課 文主要內容的方法。3 通過學習課文，學生懂得赤壁之戰(zhàn)，東吳獲勝的根本 原因在于知己知彼，利用地利揚長避短。三、教學重難點：教學重點： 1 串連各段段意歸納課文主要內容2 在理解課文內容的基礎上，指導學生看圖詳細復述 “火燒赤壁”的經(jīng)過。教學難點：學生缺少歷史知識、地理知識及古代戰(zhàn)爭的 知識。有關知識，老師

2、可結合課文內容做些簡單介紹。四、教學過程： （一）初讀課文，了解課文主要內 容思考： 1 故事里主要寫了戰(zhàn)役雙方的哪幾代人？2 這次戰(zhàn)役結果怎樣？周瑜用什么方法取勝了曹操。（二）細讀課文，理清文章思路，給課文分段。讀書、 討論、歸納、按事情發(fā)展順序，全文分四段。第一段：（ 12）：交代了故事發(fā)生的時間、 地點、起因。 第二段：（ 3 4）、第三段： （ 5-10 ）故事的經(jīng)過。第 四段：（11）：故事的結果。（三）再讀課文，概括各段段意 1學習第一段，默讀課文 思考：曹操攻打東吳，做了那些準備，當時參戰(zhàn)雙方的 局勢怎樣？板書： 北岸 曹軍 80 萬南岸 東吳 3 萬概括段意：曹軍南下攻打東吳，

3、因兵士坐不慣船，就用 鐵索把船連起來，準備渡江。2學習第二段，指名讀課文。思考：著一段主要寫了什么？概括段意：黃蓋向周瑜提出火攻曹軍的主意，并且獻出 了一個如何打的計策。3學習第三段，讀課文思考：東吳采用了正確的進攻策略，采取了幾個步驟？1 黃蓋詐降2 準備 20 條船，都用幔子遮著，里面裝著蘆葦，上面 撲上火硝、硫磺、還有幾條小船拴在大船后面。 （說明東吳 準備得十分充分）3 火攻曹營 概括段意：黃蓋寫信給曹操，加意投降，趁東南風，讓 裝滿了引火材料的船向曹操的船沖去，使曹操的船和軍營全 燒了起來。4學習第 4 段 概括段意：周瑜乘勝追擊，曹操大敗而逃。（四）串連各段段意，歸納課文主要內容1

4、、讀一讀所寫的各段段意，（縱觀全文，得到整體印象）2、把各段段意串連起來，刪去重復，對全文來說是次 要的內容。3、為了把句子連貫起來，句與句之間可少許加一些必 要的詞語，有些詞句可調換位置，使之成為完整通順明白的 一段話。主要內容：曹操率軍攻打東吳，因兵干坐不慣船。就把 船用鐵索連起來，周瑜采納了黃蓋的假投降和火攻的計策， 火燒曹營，曹操大敗而逃。五）看圖詳細復述“火燒赤壁”的經(jīng)過（六）課后練習：1、用下面的字組詞。遣（ ）度（ ）駐（ ）瑜（ ）遺（ ）渡（ ）注（ ）愉（ ）策（ ）（ ） （ ）（ ）竄（ ）（ ） （ ）（ ）降（ ）（ ） （ ）（ ）shu （ ） jicng（ ） xi cng（）率將降（）jicng（ ） jimg（）2、用下面的詞語造句（1）非不可（2）不是也不是而是3、寫出各段的段落大意。4、復述“火燒赤