寒假社會實踐報告精品范文20XX年

1、寒假社會實踐報告精品范文20XX年不知不覺寒假又要到來了，下面是小雅WTT為大家精心收集 的寒假社會實踐報告，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家！寒假社會實踐報告精品范文（一）這是邁入大學(xué)校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假 過得充實，為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除 期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名師范院校的學(xué) 生的我，在這個暑期中進(jìn)行了一次家教實踐活動。現(xiàn)將該次實踐 報告的具體情況作如下報告：實踐對象：川師大附屬實驗學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生（學(xué)習(xí)成 績較差）；實踐目的：對該生一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提 髙，使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的知識作初步了解；實踐過

2、程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實質(zhì)性的教 學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家 長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該 生一直住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較 差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對拼音 字母的識記和正確拼寫有困難;-針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎(chǔ)-逐步提高- 超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃:第一階段“夯實基礎(chǔ)”:20以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：例：相同的和：1+4二1+5二1+19二2+3二 2+4= 2+18=4+1= 3+3= 3+17=3+2二 4+2二 4+

3、16=相同的差：（略）加減并行：1+2= 8+7=3-1= 15-7=3-2= 15-8=通過大概一周（一周五天，每天兩小時。下同）的練習(xí)后，該 生計算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階 段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所 謂“熟能生巧” o所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的 書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象、 鞏固效果。而在“拼音”方面，對于“字母的識記”，據(jù)我觀察，該生 屬于“場依存型” 一借用心理學(xué)的一個術(shù)語。在課本所列出的聲 母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正 確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容

4、易出現(xiàn)混淆和錯 誤，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。 針對這種情況，我采取的方法是：“逐漸縮小其所依存的”場2和“變換依存的”場，我按 照“形相近”和“易混淆”的原則對復(fù)韻母又作了劃分：ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing -ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un 一-在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對其進(jìn)行聽寫，逐漸開 始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。上述兩者同步進(jìn)行，耗時看起來長了一些，但我認(rèn)為“磨刀 不誤砍柴功”，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下

5、 去。第二階段為“逐步提高階段（耗時約三周）：由于第一階段的功夫下得扎實，在“計算”方面，20-100的 運算在教其運算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無論口算、 筆算都顯得較為輕松;50-100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒 有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略 進(jìn)位、退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性 的障礙了。然而，該生卻在“實際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對其 應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解 答應(yīng)用題時的主要障礙是： 對語言文字的表達(dá)理解不足； 對數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確； 遷移能力較差。在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循

6、序漸進(jìn)”的原 則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內(nèi); 等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關(guān)系 略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴大至100以內(nèi)。與此同時，為培養(yǎng)該生的 遷移能力和語言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后 抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo) 后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明 確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯 讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下 來，我將生字表按“同韻、同音的原則分類后，讓其注音；還將

7、 生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、 拼寫方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn) 錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽 寫。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最 終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習(xí)題是都 有了很高的正確率。第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段（耗時二周）：即對第三冊內(nèi)容 作一些預(yù)習(xí)。在這個階段，我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施 加太大的壓力。因為該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘 法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要 讓他自己通過拼音來識記一些生字。實踐結(jié)果：最后讓該生做

8、模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了 解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的 背誦；語文第三冊生字識記過半，新課文朗誦流利?；具_(dá)到了預(yù) 想效果。實踐體會：第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順 利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于一年級的知識不 在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知 識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲 毫不敢馬虎，我翻閱了教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、小學(xué) 語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充 分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對

9、一個年僅7歲的一 年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限 制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之。對學(xué)生在 學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍 不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡 單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不 能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交 流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的 交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另 一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與 支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了 我莫

10、大的幫助。我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己 的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力; 同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補 和提高。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。寒假社會實踐報告精品范文（二）實踐人：院系：美術(shù)學(xué)院班級：XX環(huán)藝（2）班姓名：閆瑾學(xué)號：XXXXXX實踐單位：襄樊市艾帝爾裝飾公司實踐時間：XX年年1月29日-2月8日實踐內(nèi)容：（一）實踐前一-思考XX年年1月27 0,學(xué)校正式放假。經(jīng)過一天的休整，當(dāng)剛回到家時的興奮與愜意漸漸淡去，我 回想了一下自己這半年的大學(xué)生活，雖然在學(xué)校里的生活平靜而 快樂，可我卻看到了 “危機

11、”-一就業(yè)危機。在大學(xué)這個相對自由 的天地里，同學(xué)們都在努力的通過各種機會來磨礪和充實自己， 希望能多學(xué)習(xí)一些東西對自己將來走進(jìn)社會有所幫助。然而，大 學(xué)只是一個溝通校園與社會的橋梁，是我們步入社會前繼續(xù)充實 自己知識的“深加工廠”。最終我們還是要面臨社會和市場無情 的競爭與淘汰，僅僅依靠校園里的知識是不夠的。于是，我開始 思考：怎樣才能讓自己在寒假這個短暫的時間里學(xué)到一些校園里 學(xué)不到的東西，從而度過一個有意義的寒假。經(jīng)過了一番思考后，我把自己的想法告訴了父母：獨自到附 近的裝飾裝修公司去應(yīng)聘。由于考慮到自己各方面的實際情況（一 沒經(jīng)驗；二沒學(xué)歷；三時間有限），決定進(jìn)行為期10天無償?shù)牧x務(wù)

12、勞動，主要目的是體驗和學(xué)習(xí)，以便盡早適應(yīng)社會的工作環(huán)境。 在得到父母的認(rèn)同后，我決定第二天就出去找單位應(yīng)聘。（二）實踐中行動29 H 一大早和父親在外面吃過早飯后，我揣著自己僅有的身 份證和學(xué)生證，開始了我人生中的第一次求職。雖然在電視上看過人家應(yīng)聘，心里也作好了被打擊的準(zhǔn)備， 可畢竟是第一次，站在應(yīng)聘單位的門外還是緊張的打起了退膛 鼓。一直在一旁的父親看出了我的心思，說道：“要不我去幫你 問問，看看人家要不要人，你再進(jìn)去?！安灰徊挥昧?，我自己 去問，不行我再換一家，你一你還是先回家吧?！蔽揖芙^了父親 的“幫助，因為我知道，從小到大我一直都生活在父母的扶助 中，現(xiàn)在的我如果不邁出這獨立的第一步

13、，那么這次應(yīng)聘將失去 意義，即使得到這份工作，對我來說也沒什么實質(zhì)性的收獲，因 為我已輸在了起跑線上。待父親轉(zhuǎn)身離開后，我穩(wěn)了穩(wěn)自己的心 緒，深呼吸，帶著忐忑不安的心情走進(jìn)了艾帝爾裝飾公司的大門-半個多小時過后?！俺晒α?！我?guī)еy以掩飾的欣喜走了出來，因為急著想把 這個好消息告訴家人，回家的腳步也顯得輕快了許多，可沒想到 一抬頭，發(fā)現(xiàn)父親就在不遠(yuǎn)處的拐角處等著我。原來，他這既是 監(jiān)督我（怕我半路落跑）又是關(guān)心我（怕我遭受打擊），頓時體會了 父親的一片良苦用心。在確定我這次單獨應(yīng)聘成功后，他也只淡 淡的對我說了一句：“看來真的是長大了。”是呀，就在這一刻 我發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不再是那個什么事情

14、都要等父母安排妥 當(dāng)了再去做的小孩子了。這又不禁有讓我想起剛才臨離開公司， 經(jīng)理退還我學(xué)生證時對我說的話：“我之所以錄用你，是因為我 欣賞你的就業(yè)危機意識和這種敢于單獨到社會里推銷自己的勇 氣，對于你這樣一個剛上大一的女孩子來說，能做到這兩點是很 不容易的。”想到這里，再一次慶幸自己之前沒讓父親為自己去 打探，否則，這份工作說不定就丟了，而我也少了一次考驗自己 信心和勇氣的機會。當(dāng)天下午2： 00我準(zhǔn)時來到公司，和辦公室的同事打過招呼 后，見大家都在忙自己的事情，我就找了兩本書關(guān)于家居專修基 本常識的書看，因為上午和經(jīng)理商量過，由于我的能力和時間有 限，一些復(fù)雜和長期的工作我也不能做，于是就安

15、排我每天早上 做一下辦公室（包括衛(wèi)生間）的清潔工作，以及簡單的客戶接待工 作，其它時間就自己看書學(xué)習(xí)或看別的同事如何制作電腦效果 圖。而要作到接待客戶時能應(yīng)付一般的提問就必須先增加自己這 方面的知識，于是決定先看看書熟悉一下。我拿著書翻翻看看， 不知不覺已經(jīng)快5： 00 T,這時一直在外面忙的經(jīng)理回來了，見 我書快看完了就說到：“快看完了啊，速度挺快的嘛，看的怎么 樣了？看完了我要檢查的，你要能復(fù)述出來才行?！薄鞍?？”我心 里不禁一驚：怎么辦呀，我翻的太馬虎了，復(fù)述恐怕一經(jīng)理沒理 會我的驚訝去忙自己的事情了。這時我才知道，經(jīng)理這么說一方 面是要考驗我的學(xué)習(xí)吸收能力，一方面是要求我不管做什么事

16、情 都一定要認(rèn)真仔細(xì)，看書同樣如此，決不能走馬觀花，要對自己 負(fù)責(zé)。尤其是一些看上去不起眼的小事，更是不能馬虎的，正所 謂：細(xì)節(jié)決定成敗。而讓我深切體會這一道理的是第二天的清掃 工作。一直都認(rèn)為打掃衛(wèi)生是個再簡單不過的工作，家里的清潔工 作我也只是偶爾做做，覺得沒什么大不了的?？蛇@次的清潔工 作，讓我改變了對清潔的看法。把辦公室的衛(wèi)生做完之后，我開 始了衛(wèi)生間的清潔工作，把地板上的水漬掃干凈以后，擦了墻壁 與鏡子，看看沒什么要弄的了，準(zhǔn)備出去看書了，忽然想起了“細(xì)節(jié)決定成敗”:既然我是出來鍛煉的，就要得到老板的認(rèn)同 才行，而像我這樣的清潔工作誰能做，怎樣才能讓我的工作更出 色?就是更細(xì)致的清潔

17、！從新審視了整個衛(wèi)生間，我發(fā)現(xiàn)自己之前 的工作的確是不夠徹底的：墻上的瓷磚上還有星星點點的小水漬 和污垢，洗漱臺下面也有不少灰塵，而問題最嚴(yán)重的還是便池上 的污垢。看到“任務(wù)”還如此“艱巨”，我就脫去外套準(zhǔn)備來大 干一場，瓷磚和洗漱臺已經(jīng)弄干凈了，就差便池了。說句實話， 在自己家里我還沒刷過廁所呢，但為了工作我決定“犧牲” 了， 還好廁所里沒有什么異味，但心里還是有點不舒服，面對一些頑 固的污漬，我也顧不上衣服會濺到污水，拿著刷子就使勁的刷， 不覺間時間就已經(jīng)過去了兩個小時，看著被自己打掃的整潔一新 的衛(wèi)生間，忘記了酸痛的胳膊和鞋子上的水漬。雖然這件是并沒 有被經(jīng)理注意到，但我自己卻有了收獲，

18、那就是對“細(xì)節(jié)決定成 敗”更深層的理解：人與人之間在智力和體力上的差異并不是想 象中的那么大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只 是做出來的效果不一樣，往往是一些細(xì)節(jié)上的工夫，決定著事情 完成的質(zhì)量。漸漸的工作步入了正軌，我也慢慢的適應(yīng)了我的工作，可時 間過的很快，10天的實踐工作即將結(jié)束，經(jīng)理特別為我開了一個 簡短的小會：1）.檢查家居忠告的學(xué)習(xí)情況；（因為那天經(jīng)理說要檢查， 第二天我就準(zhǔn)備了一個筆記本，把書又從頭認(rèn)真的看了一遍并做 了筆記，可經(jīng)理卻要求我不能只講書本上的知識，還要結(jié)合自己 的看法來談，這樣才能有所提高和收獲。）2）.談?wù)劯髯缘娜秉c和不足，共同找出相應(yīng)的解決方法；（與同 一個辦公室的小王和小鄒相處了一段時間，大家互相也有了一定 的了解，通過談自己的缺點來更加清楚的認(rèn)識自己，改正缺點彌 補不足，共同進(jìn)步。）3）.學(xué)習(xí)基本營銷禮儀；（接人待物處處都是學(xué)問，與人的 溝通除了語言的表達(dá)外，最重要的就是肢體語言即禮儀，為了能 給客戶留下較好的服務(wù)印象，順利開展接下來的工作，基本的營 銷禮儀是必須掌握的。）4）.列舉分析哲理小故事；（很多有趣的哲理小故事是啟迪人生 的金鑰匙，工作中的不明白的很多事理都可以在這樣的小故事中 找到答案。）5）