2014年語文調(diào)研試卷

1、2014年語文調(diào)研試卷【說明】本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘一、積累與運(yùn)用（20分）1. 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A榮膺（yng） 抽噎(y) 稽首(j) 獲益匪淺(fi) B玷污（din） 嗔怪(chn) 骸骨(hi) 廓然無累(li) C倒坍(t) 干癟（bi） 漣漪(y) 風(fēng)雪載途(zi) D遒勁(jng) 哂笑(shn) 逞辯(chng) 怏怏不樂(yng)2. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 慰籍 頭暈?zāi)垦?一反即往 相輔相成B. 躊躇 顧名思議 隨機(jī)應(yīng)變 誠惶誠恐C. 招徠 合轍押韻 躡手躡腳 陟罰臧否D. 蹲據(jù) 盤虬臥龍 正襟危

2、座 迥乎不同 3. 按課文原句默寫。（共7分，每小題1分）A.其恕乎！ ， 。（論語）B. ，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）C.揮手自茲去， 。（李白送友人）D. ，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照醉花陰）E.抽刀斷水水更流， 。（李白宣州謝朓樓餞別校書叔云）F.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染， 。（周敦頤愛蓮說）G.為什么我的眼里常含淚水？ 。（艾青我愛這土地）4閱讀下面這段文字，按要求作答。（共4分，每小題2分）不是每一道江流都能入海，不是每一粒種子都能成樹。生命中不會(huì)永遠(yuǎn)快樂，也不會(huì)永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)， 。在快樂中我們要感謝

3、生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛也是美麗的。A結(jié)合語境，仿照文段中畫線句，仿寫句子。（2分）生命中不會(huì)永遠(yuǎn)快樂，也不會(huì)永遠(yuǎn)痛苦，快樂與痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)， 。 B將下面的句子改成反問句。（2分） 快樂固然興奮，苦痛也是美麗的。 5. 名著閱讀。（共5分） 可是自己，并不像旁觀者眼中的那樣地絕望，好像他活著還很有把握的樣子似的，他沒有感到絕望已經(jīng)洞穿了他。因?yàn)樗匆娏怂膬蓚€(gè)孩子，他反而鎮(zhèn)定下來。他覺得在這世界上，他一定要生根的，要長(zhǎng)得牢牢的。他不管自己有這份能力沒有，他看看別人也都是這樣做的，他覺得他也應(yīng)該這樣做。 A這段文字出自

4、 （作者）的 （書名）。（2分）B茅盾在評(píng)價(jià)這部書中的人物時(shí)說過“他們都像最低的植物似的，只要極少的水分、土壤、陽光甚至沒有陽光，就能夠生存了，是他們中間生命力最強(qiáng)的一個(gè)強(qiáng)得使人不禁想贊美他?！边@其中的人物指的是 ；他有著怎樣生活經(jīng)歷，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。（3分） 二、古詩文閱讀（15分）（一）雨后池上 劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。6.下列關(guān)于本詩的理解表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 這首七言絕句寫的是池上雨后的美景，筆隨景遷，清新怡人。B第二句運(yùn)用比喻修辭，明鏡一般的水面，池邊檐楹的倒影清晰可見，表現(xiàn)出雨后池塘波平如鏡的靜美。C第三句的“忽

5、”字，展示出景物瞬息間由靜而動(dòng)的變化，頗具情味。D. 第四句以靜襯動(dòng)用“萬點(diǎn)聲”展現(xiàn)了雨后風(fēng)起后湖面的紛雜與喧鬧。7.請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪“東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲”的畫面。（40字左右）（3分）（40字）（二）湖心亭看雪 張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡

6、，更有癡似相公者！”8. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分） 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 9. 下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A“湖中焉得更有此人!”此語雖出自二客，其實(shí)也表達(dá)了作者與之相同的心聲。B“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句，從聽覺的角度寫雪景，突出了冬雪的寒冷凄清。C“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！?，運(yùn)用白描手法，凝練樸素地描繪出景物的形與神。 D本文表達(dá)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和孤芳自賞的厭世之情。（三）虎門節(jié)馬節(jié)馬者，都督陳連升之馬也。庚子冬，沙角陷，公父子死。馬為逆夷獲。至香港，群夷食之不食，近則蹄擊，跨則墮搖，逆怒刀斫不從。放置香港山中，草亦不

7、食，向沙灘北面悲鳴；食必以手捧之，若置地，則昂首而去，以其地為夷有也。每華人圍視，指為陳公馬，即淚涔涔下；或呼能帶歸，即搖尾隨之。然逆終不肯放還，以致饑餓骨立，猶守節(jié)不變。道光壬寅四月，馬卒于香港?！咀⑨尅磕嬉模簩?duì)外國侵略者的蔑稱，這里指當(dāng)時(shí)侵略中國的英軍。 斫(zhu)：大鋤，引申為用刀、斧等砍削。道光壬寅:即1842年。10. 解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）群夷食之不食 或呼能帶歸 11. 下面各項(xiàng)句中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A馬為逆夷獲 山巒為晴雪所洗 B近則蹄擊 入則無法家拂士C草必以手捧之 不以物喜，不以己悲 D馬卒于香港 賢于材人遠(yuǎn)矣12. “食必以手捧之”的原因是

8、“ ”（用原文語句回答）；“節(jié)馬者，都督陳連升之馬也?！庇神R見人，人和馬都具有 的氣節(jié)。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（35分）閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問題。 （一）大自然的文字 伊林 （16分）文字真是好東西。認(rèn)識(shí)了文字，就可以讀完很厚的書，可以了解世界上的事情了。但是也有另一套文字，這是每個(gè)想成為真正有學(xué)識(shí)的人應(yīng)該知道的。這就是大自然的文字。它總共有成千上萬個(gè)字。天上的每一顆星就是一個(gè)字，腳下的每一粒小石子也是一個(gè)字。讓我們仰望天空。對(duì)于不認(rèn)識(shí)這一套文字的人來說，所有的星全是一樣的。而有些人卻認(rèn)得許多星的名字，并且可以說出它跟別的星的分別。就像書里的話語是用字組成的一樣，天上的星也組成星

9、座。從古以來，當(dāng)水手們需要在海上尋找道路的時(shí)候，他們就去看那星星寫成的書。你知道，在水面上船只是不會(huì)留痕跡的，那里也沒有寫著“由此往北”的有箭頭的指路牌。但是水手們并不需要這樣的指路牌。他們有帶磁針的羅盤，磁針永遠(yuǎn)指著北邊。 他們沒有羅盤，他們 照樣迷不了路。他們朝天望望，在許多星座當(dāng)中找到了小熊星座，在小熊星座當(dāng)中找到了北極星。有北極星的那邊就是北方。云，也是天空大書的字。它 講現(xiàn)在的事情， 講將來的事情。在天氣最好的時(shí)候，根據(jù)云可以預(yù)測(cè)出雷雨或者淫雨。天空的使者鳥，也會(huì)教給那些留心觀察它們的人許多本領(lǐng)。假如燕子在空中飛得很高，看去很小很小，那就會(huì)有好天氣。白嘴鴉飛來說，春天已經(jīng)來到大門口了

10、。太陽光還是很熱的，是個(gè)平靜、晴朗的日子。這時(shí)候從遠(yuǎn)方傳來奇怪的不安的聲音，好像有人在高空互相呼應(yīng)著。聲音越來越高，越來越近。凝視天空終于可以勉強(qiáng)分辨出一張模糊的蜘蛛網(wǎng)，就像給風(fēng)吹著似的。蜘蛛網(wǎng)飛近了，抬起頭來，已經(jīng)瞧出，這不是什么蜘蛛網(wǎng)，而是許多長(zhǎng)脖子的鳥。它們呈人字形飛著，排成整齊的隊(duì)形朝著陽光照耀著的森林飛行。但是很快又分辨不出一只只的鳥來了，又像是張蜘蛛網(wǎng)了。一轉(zhuǎn)眼功夫，連蜘蛛網(wǎng)也無影無蹤了，它們好像融化在天空里一樣。只有那聲音還從遠(yuǎn)方傳來，好像在說：“再見!再見!明年春天見!” ?，F(xiàn)在，在建筑工地上，挖土工人的鐵鍬碰到了灰色的石頭。在你看來這不過是普通的石頭，可是懂得大自然文字的人看

11、來，它并不是普通的石頭，而是石灰石。它是從碎貝殼變化而成的，貝類是海洋里的居民?？梢?，在很古的時(shí)代，這個(gè)現(xiàn)在是城市的地方曾經(jīng)是一片汪洋大海。有時(shí)候，你在森林里走，忽然看到樹林當(dāng)中躺著一塊很大的花崗石塊，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。它是怎樣到這兒來的呢?誰有這樣大的力氣把這么大塊的石頭搬到森林里來呢?而且，它又是怎樣穿過茂密的森林的呢?原來這叫做漂礫，它不是人搬來的，而是冰搬來的。這些冰川從寒冷的北方爬過來，沿路把巖石砸碎，并且把砸下來的碎石塊帶著一起走。這是很久以前的事了，當(dāng)時(shí)這兒還根本沒有森林。漂礫周圍的森林是后來才長(zhǎng)的。要學(xué)會(huì)大自然的文字，應(yīng)當(dāng)從小就常常到森林里或者田野上去走走，去注意

12、觀察一切東西。假如有什么不明白的地方，應(yīng)當(dāng)?shù)綍锶ふ医忉?。還應(yīng)該經(jīng)常去請(qǐng)教有學(xué)識(shí)的人：這是什么石頭?這是什么樹?這只鳥叫什么名字?雪地上面是什么東西的足跡?這樣，等將來你長(zhǎng)大了，你再看到大自然的書時(shí)一定會(huì)像那印在紙上的書一樣清楚明白?！咀ⅰ恳亮郑憾韲破兆骷?。曾為青少年創(chuàng)作了黑白十萬個(gè)為什么等幾十部膾炙人口的科學(xué)文藝著作。漂礫：冰川消融后沉積下來的巨大石塊，上面常有冰川擦痕。礫，碎石。13. 認(rèn)真閱讀全文，聯(lián)系上下文，在文章第段段首填寫一個(gè)承上啟下的句子。（3分）（寫在下面相應(yīng)的橫線處） 14. 文章第段中畫線句運(yùn)用了舉例子、 、 的說明方法，請(qǐng)從你所填寫中說明方法中選擇一種說說其表達(dá)作

13、用。（4分）對(duì)于不認(rèn)識(shí)這一套文字的人來說，所有的星全是一樣的。而有些人卻認(rèn)得許多星的名字，并且可以說出它跟別的星的分別。就像書里的話語是用字組成的一樣，天上的星也組成星座。15. 如果把第段畫曲線的句子刪掉，上下文會(huì)更銜接，請(qǐng)說說作者保留的原因。（3分）16. 對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是( )（3分）A本文作者巧妙地將大自然中的萬事萬物比作“文字”，并舉出實(shí)例引領(lǐng)讀者去探索隱藏在這些獨(dú)特“文字”后面的學(xué)問和奧秘。B本文采用總分結(jié)構(gòu)，邏輯順序進(jìn)行說明，條理清晰。C. 第段“ ”處可以填入的關(guān)聯(lián)詞分別是“即使也”“不但而且”。D. 本文將文學(xué)和科學(xué)的語言結(jié)合起來，語言淺易生動(dòng)，活潑有趣。17.

14、請(qǐng)你仿照示例續(xù)寫一個(gè)句子，根據(jù)你平時(shí)細(xì)心觀察所得，寫出一種你所發(fā)現(xiàn)的“大自然的文字”。（文章中已列舉的不可用）（3分）你看那天上的白云，這就是大自然的文字，云山變得像鐵砧，雷雨就要來到。 ，這也是大自然的文， ， 。(二)街聲 （19分） （A）家鄉(xiāng)有條小街。小街就是舞臺(tái)。一瞬就是一生。又回到小街，在細(xì)雨蒙蒙的深秋，在深秋的黃昏，用腳步輕輕拍打你，用眼光細(xì)細(xì)打量你，一股陌生異樣的感覺倏然涌起。這，哪是久藏我心中的小街？這有一片水聲。嘩嘩地，從小街石板底下流過。像一群頑皮野性的鄉(xiāng)村孩子，擾得小街的黃昏忽然心神不定起來。又似一首頗為悲壯的生命進(jìn)行曲，將小街籠罩在一片深重的秋色里。該有一片書聲。嗚嗚

15、地，伴著細(xì)雨的淅瀝聲縈繞在小街。似潮汐漫漫，如蘆風(fēng)蕭蕭，像游絲一縷一縷飄在小街。小街人歷來崇尚讀書，當(dāng)然不是一般的泛泛而讀，而是精讀細(xì)究，有造詣，有著作，讀出了名望。古代，有登上吏部尚書高位的；現(xiàn)代，有成了園林設(shè)計(jì)師、法學(xué)家、社會(huì)學(xué)家的。于是，這些人便成了小街的驕傲，成了一批孩子仿效的楷模。正是活潑好動(dòng)的年齡，卻已被父母粘在書桌前了。心里有莫大的委屈，卻從不敢聲張。父親那張沒有一絲笑容的臉可以鎮(zhèn)住一切。祖母心疼極了，便出來說情。父親吶，總是不緊不慢地說：“媽，那時(shí)，你不也是這樣要求我的么？”一句話，祖母不再吭聲。小街人瞧不起經(jīng)商的。他們稱之為做生意人。言下之意大有低人一等、不務(wù)正業(yè)、欺騙詐人之

16、味。因此，小街的商業(yè)一直振興不起來。然而，倒楣的還是小街人，要買個(gè)鐵鍋什么的玩意兒，都得上老遠(yuǎn)的縣城去。有人笑這街上的人全是大傻瓜。這不，把一只只小鳥喂大了送走了，你只拾了個(gè)好聽的名聲，其他什么也揀不著。又有人勸說小街人，這附近的鄉(xiāng)腳大著哩，留幾根苗苗在小街吧，或許能賺好多好多的錢。但小街人聽了總是淡淡一笑。那滿不在乎的神情似乎就是說：“（B）伲不稀罕那幾個(gè)錢！伲的眼光遠(yuǎn)著哩！伲就圖個(gè)好名聲！”哈哈，多有趣的小街人，多清高的小街人！于是，黃昏細(xì)雨裹著的小街，總能捕捉到一絲絲濕漉漉的書聲；于是，小街雨霧編織的黃昏，總是一幅古老清貧色調(diào)的畫。眼前的一切令我吃驚。小街，何時(shí)卸去了這身積著太多塵埃的灰

17、蒙蒙的外套，濃妝艷抹起來了？一個(gè)個(gè)店鋪，被橫一道豎一道的油漆打扮得像待嫁的新娘；昏暗的燭光，被五顏六色的霓虹燈替代了，令人神蕩目搖；夜幕還沒完全垂下，小街已成了一條珠光寶氣的燈河；街面改成水泥路，不再坑坑洼洼的絆腳，細(xì)雨中一輛輛自行車擦身而過，輕捷如飛燕。一個(gè)個(gè)賣茶葉蛋酒釀元子、賣T恤衫牛仔褲的小店鋪鬧猛得可以。顧主多數(shù)是附近的鄉(xiāng)辦廠里的農(nóng)民。錢多了心也野了，晚上便來逛小街。偶爾還能看到咖啡館舞廳里人頭攢動(dòng)。沒有人唱歌，也沒有人跳舞；卻擠在一起喝茶聊天，興致濃濃，人情濃濃。吳儂軟語的評(píng)彈說唱和迪斯科的音樂飄得滿街都是。街聲，高高低低緊緊慢慢酸酸甜甜織成一股濃濃的聲浪迎面撲來，我有點(diǎn)飄飄然了。穿

18、過小街，忍不住又轉(zhuǎn)過身去熱熱望了兩下。小街人何時(shí)更新了觀念？小街人終于趕上了新潮流。一切都變了。不變的只有這株古銀杏，千掌千指擎一樹的晶瑩，年年秋天里透著一片醉人的金黃色的醇美，站在小街盡頭，像小街的一座雕塑。正欲離去，忽然想起那片書聲。那片曾經(jīng)縈繞小街的書聲呢？難道，歲月已把這片聲音抹去？難道生活已使這片聲音失落？一份長(zhǎng)久壓在心頭的沉甸甸的思緒倏然無存，而另一種心緒則迅速潛入心中，而且膨脹沉重起來。題號(hào)得分1-34-56-78-1213-1718-2223總分說不出這是一種怎樣的情緒。想抓住什么，又想掙脫什么。我曾經(jīng)討厭這書聲。我此刻又比任何時(shí)候都眷戀這書聲。書是讓人開竅的鑰匙，沒了它，這世

19、界怎會(huì)不是一片蒼白？蒙蒙細(xì)雨中，我默默地佇立在小街盡頭。我又走進(jìn)了一份深深的惆悵里。【注釋】伲（n）：方言，我們。（作者呂錦華，文章略有刪改）18. 文章題目為“街聲”，過去，作者在家鄉(xiāng)這條小街上聽到的是 和 ；如今，聽到的是 ，作者在小街“默默佇立”，走進(jìn)一份“深深悵惘”的原因是 （5分）19. 品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分）A. 請(qǐng)從句式的角度，賞析文章第段畫曲線A句。家鄉(xiāng)有條小街。小街就是舞臺(tái)。一瞬就是一生。B. 閱讀文章第段，比較畫曲線B句原句與改句在表達(dá)效果上的不同。原句：伲不稀罕那幾個(gè)錢！伲的眼光遠(yuǎn)著哩！伲就圖個(gè)好名聲！改句：伲不稀罕那幾個(gè)錢。伲的眼光遠(yuǎn)著哩。伲就

20、圖個(gè)好名聲。20. 文章第段在文中有什么作用？（3分）座號(hào)21. 文中多次出現(xiàn)了“小街雨霧”，作者對(duì)“雨”的描寫是不是多余的？為什么？（2分）22. 文章第段中作者寫道，曾“討厭”的書聲，此刻卻讓他如此“眷戀”。請(qǐng)仿照畫線句為本段續(xù)寫一句話，表達(dá)對(duì)你對(duì)“書”的理解。（要求運(yùn)用比喻和反問修辭）（3分）我曾經(jīng)討厭這書聲。我此刻又比任何時(shí)候都眷戀這書聲。書是讓人開竅的鑰匙，沒了它，這世界怎會(huì)不是一片蒼白？ 。四、作文（50分）23按要求作文。 請(qǐng)你以“這里也有風(fēng)景”為題目，寫一篇作文。 要求：你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，否則扣分；

21、不得抄襲；不少于800字?；A(chǔ)得分書寫加分創(chuàng)新得分總分 200字 400字 600字800字800字九年級(jí)調(diào)研試題語文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（2014.6）一、積累與運(yùn)用（18分）1. D 評(píng)分意見：本題共2分。2. C 評(píng)分意見：本題共2分。3. A.己所不欲，勿施于人 B.夜闌臥聽風(fēng)吹雨 C.蕭蕭班馬鳴 D. 莫道不消魂E.舉杯消愁愁更愁 F.濯清漣而不妖 G.因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉評(píng)分意見：本題共7分，每句1分。有錯(cuò)誤，書寫不規(guī)范，筆畫粘連或看不清的，均不得分，不出現(xiàn)0.5分。4A示例1：月亮要?dú)v經(jīng)陰晴圓缺 示例2：花兒要經(jīng)歷綻放凋零 B示例1：快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？ 示例2：

22、快樂固然興奮，苦痛難道不也很美麗？評(píng)分意見：本題共4分。每小題2分。5. A.蕭紅 呼蘭河傳B.馮歪嘴子 示例：他敢于和王大姑娘自由戀愛結(jié)婚，任憑人們奚落，平靜地生活著。在他的妻子死后，馮歪嘴子沒有絕望，父代母職，帶著兩個(gè)孩子自食其力地堅(jiān)強(qiáng)生活著。評(píng)分意見：本題共5分。A小題每空1分，B小題第一個(gè)空1分，第二個(gè)空2分。二、古詩文閱讀（16分）6D 評(píng)分意見：本題共2分。7示例：忽然一陣風(fēng)起，萬千楊柳枝條裊娜著乘風(fēng)飛舞，抖落一身水珠，灑向池中荷葉，傳來嗒嗒萬點(diǎn)聲響。評(píng)分意見：本題共3分。準(zhǔn)確理解句意2分，合理想象描繪生動(dòng)1分。8.冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。 評(píng)分意見：本

23、題共2分。重點(diǎn)詞“霧凇”、“沆碭”、“一白”，翻譯正確且語句通順得2分。重點(diǎn)詞語的解釋錯(cuò)一個(gè)扣1分，扣完2分為止。9D 評(píng)分意見：本題共2分。10. 通“飼”，喂養(yǎng) 有的人評(píng)分意見：本題共2分。每空1分。11. A 評(píng)分意見：本題共2分。12. 以其地為夷有也；忠于祖國（維護(hù)祖國尊嚴(yán)、堅(jiān)貞不屈）。評(píng)分意見：本題共3分，第一個(gè)空1分，第二個(gè)空2分。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）13. 示例：閱讀天空這本大書，可以了解許多新奇的東西；連我們腳底下的土地，在會(huì)讀它的人看來也是一本很有趣的書。評(píng)分意見：本題共3分,總結(jié)上文1分，引起下文1分，語句通順1分。14. 作比較、打比方。 示例1：將不認(rèn)識(shí)星星的人與

24、認(rèn)識(shí)星星的人比較，突出了天上的星就是大自然的文字，可以從中了解很多事情。示例2：運(yùn)用打比方的說明方法，將天上的星組成星座，比作書里的文字組成話語，生動(dòng)形象地說明了星就是大自然的文字，可以從中了解很多事情。評(píng)分意見：本題共4分。說明方法每空1分。選擇一種說明作用2分，其中結(jié)合句意1分，準(zhǔn)確闡明事理1分。15. 第段畫線句是設(shè)問句，引發(fā)讀者的注意和對(duì)花崗石塊來由的思考。 評(píng)分意見：本題3分?！霸O(shè)問”1分；“引發(fā)思考”2分。16. B 評(píng)分意見：本題共2分。17.示例：你看那田間草際的昆蟲，這也是大自然的文字，它們銷聲匿跡，寒冬就要來臨。評(píng)分意見：本題共3分，每空1分，語意恰當(dāng)，表述完整即可。18.小街石板下嘩嘩的流水聲；伴著細(xì)雨嗚嗚地讀書聲；高高低低緊緊慢慢酸酸甜甜織成的一股濃濃的聲浪；對(duì)過去街聲的懷念、對(duì)小街失落了的讀書聲的惆悵評(píng)分意見：本題共5分。前三個(gè)空每空1分，第四個(gè)空2分，意思對(duì)即可。19.A處示例：運(yùn)用短句，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)小街的深情，寄予了深