人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元 單元教學(xué)總覽與小結(jié)

1、第一單元單元教學(xué)總覽1. 單元概覽本單元以“民風(fēng)民俗”為主題，編排了北京的春節(jié)臘八粥古詩(shī)三首藏戲四篇課文。這些課文體裁和題材不同，但都充滿了濃郁的民俗風(fēng)情，有著深厚的文化內(nèi)涵，能讓學(xué)生充分體會(huì)民 族文化的博大精深，感受中華傳統(tǒng)習(xí)俗中蘊(yùn)含的人情美、文化美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。2. 單元重點(diǎn)（1） 分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何詳寫(xiě)主要部分的。閱讀時(shí)要分清內(nèi)容的主次，領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的意思，還要學(xué)習(xí)作者是如何根據(jù)要表達(dá)的主要意思，把主要部分寫(xiě)詳細(xì)的。教材從閱讀和表達(dá)兩個(gè)方面都提出了要求，“交流平臺(tái)”引導(dǎo)學(xué)生交流分清文章主次的意義以及如何根據(jù)表達(dá)的需要安排詳略，體現(xiàn)了單元編排上的整體性。（2

2、） 習(xí)作時(shí)注意抓住重點(diǎn)，寫(xiě)出特點(diǎn)。本單元的習(xí)作話題是“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”，緊密結(jié)合本單元的人文主題， 引導(dǎo)學(xué)生從閱讀走進(jìn)生活，探尋自己身邊的民風(fēng)民俗。習(xí)作要求是“注意抓住重點(diǎn)，寫(xiě)出特點(diǎn)”， 要求學(xué)生根據(jù)自己的表達(dá)需要確定習(xí)作的重點(diǎn)內(nèi)容，體現(xiàn)了從閱讀到表達(dá)的有序過(guò)渡。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的閱讀素養(yǎng)，但是由于學(xué)生對(duì)篇幅較長(zhǎng)的課文可能不能準(zhǔn)確把握， 這就給課文的理解和感悟帶來(lái)了一定的困難。因此在學(xué)習(xí)課文時(shí)，抓住重點(diǎn)閱讀是教學(xué)的關(guān)鍵，教師必須準(zhǔn)備必要的多媒體課件，以此來(lái)幫助學(xué)生在閱讀時(shí)抓住重點(diǎn)，寫(xiě)作時(shí)突出特點(diǎn)。另外，六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備抓重點(diǎn)語(yǔ)句理解、感悟課文的能力，但在體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句及修辭手法的表

3、達(dá)效果上還要教師再多引導(dǎo)，多下功夫。1. 要把握好本單元人文主題的適切度，不要拔高要求。本單元的學(xué)習(xí)，重在了解民俗現(xiàn)象，對(duì)各地民俗有初步的感受，能從習(xí)以為常的日常生活和普通事物中，發(fā)現(xiàn)民俗之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)民俗文化的熱愛(ài)之情。教學(xué)時(shí)，既要注意避免對(duì)民俗的意義與價(jià)值進(jìn)行過(guò)度分類內(nèi)容課時(shí)課文1. 北京的春節(jié)22. 臘八粥23. 古詩(shī)三首24.* 藏戲1習(xí)作家鄉(xiāng)的風(fēng)俗2語(yǔ)文園地交流平臺(tái) 詞句段運(yùn)用 書(shū)寫(xiě)提示日積月累2合計(jì)11挖掘，也要注意甄別、篩選體現(xiàn)正確價(jià)值取向的民俗文化。2. 結(jié)合學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，注意適當(dāng)拓展教學(xué)資源。本單元的課文，涉及春節(jié)、中秋節(jié)這些傳統(tǒng)節(jié)日，還有牛郎織女的傳說(shuō)，這些都是學(xué)生生活

4、中熟悉的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分聯(lián)系已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，理解作者寄寓其中的思想感情。有的內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，如寒食節(jié)、藏戲，學(xué)生可能會(huì)比較陌生，教師可以拓展相關(guān)的圖文資料或視頻資料， 幫助學(xué)生加深理解。3. 可以適當(dāng)拓展與本單元課文主題、題材相同的閱讀資源。 如關(guān)于春節(jié)，除了課后的“閱讀鏈接”，還可以推薦學(xué)生閱讀汪曾祺的故鄉(xiāng)的元宵、馮驥才的花臉、肖復(fù)興的花邊餃；關(guān)于臘八粥，可以推薦學(xué)生閱讀冰心的臘八粥。第一單元 單元知識(shí)小結(jié)一、易讀錯(cuò)的字臘八蒜（sun）陳醋（c）擺攤兒（tn） 雜拌兒（bn）眨眼（zh） 燃放（rn）臘八粥（zhu） 咽下（yn）湯匙（ch） 濃稠（chu）腫脹（zhn

5、g） 染缸（gng）臟水（zng） 文章（zhng）笑盈盈（yng） 侯門(mén)（hu）哭泣（q） 二、易寫(xiě)錯(cuò)的字醋：左邊是“酉”不是“西”。眨：部首是“目”不是“日”。燃：右邊的“然”的左上角是“ ”不是“夕”。褐：左邊是“衤”。匙：“匕”的撇不出頭。膩：“貳”的“貝”上面有兩橫。侯：兩部分中間沒(méi)有短豎，注意和“候”區(qū)分。棲：右邊是“西”不是“酉”。 三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ) 陳醋 餃子 眨眼 通宵 燃放 小販 彼此 賀年 轎車 駱駝 恰好 熱情 自傲 鞭炮 間斷 截然 一律 彩繪 分外 臘八蒜 油膩 咽下 湯匙 攪和 濃稠 腫脹 熬粥 褐色 染缸 臟水 感覺(jué) 沸騰 何況 資格 可靠 罷了 猜想 驚異 粉碎

6、總之 解釋 浪漫 奈何 王侯 文章 哭泣 盈盈 脈脈 棲息 烏鴉 臘八粥 要不然 擺攤兒 雜拌兒萬(wàn)象更新 萬(wàn)不得已四、多音字鋪匙差臟脈傳哄五、形近字六、近義詞間斷中斷 規(guī)矩規(guī)定 充足充分 嫻熟熟練 淘氣頑皮 熱鬧喧鬧 預(yù)備準(zhǔn)備 沸騰鼎沸 攪和攪拌 猜想猜測(cè) 資格資歷 可靠牢靠 好奇新奇 濃稠黏稠 日暮黃昏終日整日 萬(wàn)象更新煥然一新 截然不同迥然不同 七、反義詞充足短缺 間斷持續(xù) 高潮低潮 美好丑陋 嫻熟生疏 熱鬧冷清 濃稠稀薄 松勁鼓勁 反抗順從 清楚模糊 可靠可疑 承認(rèn)否認(rèn) 粉碎完好 沸騰平靜 暮朝斜正 淺深 截然不同一模一樣 八、詞語(yǔ)搭配（萬(wàn)象更新）的氣象（紅紅）的對(duì)聯(lián)（有名）的老鋪 （各

7、形各色）的紙燈（碧綠）的長(zhǎng)龍 （各樣）的冰燈（美好快樂(lè)）的日子 （各色）的年畫(huà)（有聲有光）地玩耍 （膩膩）的感覺(jué)（有聲無(wú)力）的嘆氣 （喜）得快要發(fā)瘋（一面）小鼓 （大碗大碗）地裝著（驚異）得喊起來(lái) （煮）得渾身腫脹（兩支）筷子九、詞語(yǔ)歸類描寫(xiě)歡樂(lè)喜慶氣氛的四字詞語(yǔ)：懸燈結(jié)彩 載歌載舞 普天同慶 喜氣洋洋 歡聲雷動(dòng) 舉國(guó)歡慶 歡呼雀躍 描寫(xiě)食物美味的四字詞語(yǔ)：口齒留香 色味俱全 芳香四溢 酸甜可口 甜而不膩 大快朵頤 十、句子積累1. 比喻句：（1）這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。（2）臘月二十三過(guò)小年，差不多就是過(guò)春節(jié)的“彩排”。2. 排比句：（1）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是

8、玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪紅樓夢(mèng)或水滸傳故事，有的圖案各式各樣。（2）初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門(mén)叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。（3）隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻(xiàn)出錢(qián)財(cái)，有人布施鐵塊，有人送來(lái)糧食，更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個(gè)架橋工地走到另一個(gè)架橋工地。3. 擬人句：（1）把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著（2）花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。4. 反問(wèn)句：你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎? 十一、考點(diǎn)提示1. 把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1）日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（2）中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。2.