20教研組個人工作總結(jié)范文5篇

1、20教研組個人工作總結(jié)范文5篇教研工作一年開展下來，有哪些成績，同時也是要去不斷提高能力， 去做的更好。那么你知道教研組工作總結(jié)怎么寫嗎？教研組工作總結(jié)4這一年來，我認真履行教研員的職責(zé)，積極、有效地開展教研活動, 發(fā)揮教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的作用，為我縣小學(xué)英語教育 教學(xué)研究做好本職工作，較好地完成了各項任務(wù)。木人思想進步，遵 紀守法，忠誠黨的教育事業(yè)，工作中與同事和諧相處，積極維護大局 利益，不斷加強自身的道德修養(yǎng)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平 和政治素質(zhì)?，F(xiàn)將一年來的工作向領(lǐng)導(dǎo)進行匯報。一、認真組織教研活動、通過講座培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)為深化課堂教學(xué)改革，推進我縣高效課堂建設(shè)

2、，提升教師的業(yè)務(wù)水 平和課堂教學(xué)能力。本年度有組織了以下教研活動。20_年1月13日在回民中學(xué)組織小學(xué)英語集體備課活動，活動中 我為參加集體備課的老師做了集體備課的基本操作程序的講座。 活動后校對集體備課設(shè)計和課件，修訂集體備課成果，整理檔案材料。20_年2月26日開始組織小學(xué)英語送教下鄉(xiāng)活動。20年3月4 H組織縣城學(xué)區(qū)、城西小學(xué)、五個中心小學(xué)準備作課的教師到城北觀 摩生木課堂。先后為體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的、體現(xiàn)大活動輸出、體現(xiàn)閱 讀拓展的不同主題的送教課導(dǎo)課。先后到五個中心小學(xué)為片區(qū)英語老 師送課?；顒又形覟槔蠋焸冏隽朔e極組織課內(nèi)外活動，幫助學(xué)生學(xué) 好英語的講座。20_年4月30 FI在城西小

3、學(xué)舉行平泉縣小學(xué)英語語音課教學(xué)研討 活動。語音課是新教材的新模塊，語音課教學(xué)是英語課堂教學(xué)中的一 個新的課題。到秦皇島參加省小學(xué)英語青年教師綜合素質(zhì)大賽后，帶 回幾節(jié)語音課，我準備了培訓(xùn)材料，結(jié)合課例，在城西小學(xué)對全縣英 語教師進行了培訓(xùn)，并要求老師們就語音課教學(xué)展開教研活動，目前 我縣的語音課教學(xué)己H趨成熟。二、認真做好常規(guī)視導(dǎo)工作，通過常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)工作根據(jù)局里部署，認真做好每學(xué)期一輪的視導(dǎo)檢查工作，通過聽課、 評課了解教師課堂教學(xué)中存在的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。通過參 加教研活動（集體備課、課例研討）了解學(xué)校英語教研組的活動情況， 指導(dǎo)和評估教研組工作。通過其他項目的常規(guī)檢查

4、，了解教師備、批、 輔、考、研，組織課外活動等情況。查找不足，指導(dǎo)修正。20年2 月25日組織研訓(xùn)員期初會議，研究制定教學(xué)常規(guī)，統(tǒng)一視導(dǎo)標準。 全年共視導(dǎo)學(xué)校60余所次，聽評課110余節(jié)，對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的 教學(xué)問題，與同仁們及時探討，與授課教師及時交流，并提出中肯的 改進措施。參加校本教研活動40余次。視導(dǎo)過程中，認真完成領(lǐng)導(dǎo) 交給的其他任務(wù)，認真和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流經(jīng)驗和問題，提出合理化建議。 我們的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，得到教師的贊許。三、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)通過培訓(xùn)，我的眼界更開闊了，思想有了新的高度，通過二級培訓(xùn), 教師們接納了新的教學(xué)理念，掌握了更多的教學(xué)策略和方法。

5、我縣教 師在市舉行的青年教師素質(zhì)大賽中獲一等獎，小學(xué)的小組合作學(xué) 習(xí)的策略，城北小學(xué)的收獲幸福在市生本培訓(xùn)會上交流，我也 在現(xiàn)場會上做了學(xué)生展示中教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)的主題經(jīng)驗介紹。利用業(yè)余時間不斷學(xué)習(xí)和充電，提升自己的業(yè)務(wù)水平。除了每天堅 持英語學(xué)習(xí)外，我還不斷學(xué)習(xí)教育理論。不論是何克抗先生的跨越式 教學(xué)，還是郭思樂先生的“生本教學(xué)S我都愿意去研究和借鑒。英 語學(xué)習(xí)中小學(xué)外語教學(xué)校園英語等雜志成了我的好朋友。網(wǎng) 絡(luò)上的一些英語視頻課也給了我很大的啟示，比如說故事課的教學(xué)，也是我們下一步研究的對象。我的一 篇關(guān)于語音課的教學(xué)論文強化音節(jié)意識，提高單詞識記能力在校 園英語發(fā)表。四、試題研究評價是教

6、學(xué)的指揮棒，試題命制工作引導(dǎo)著教學(xué)方向。我不斷學(xué)習(xí) 課標中的二級要求，學(xué)習(xí)命題的一些理論，深入研究教材內(nèi)容和變化, 做好終結(jié)性評價和單元檢測的命題工作。完成了全年三、五年級的單 元檢測，上學(xué)期期末三、四、五年級期末試題，下學(xué)期三、五年級期 末試題的命題工作，完成20_年教師業(yè)務(wù)考試試題命題工作。錄制 英語的聽力試題。幫助縣城學(xué)區(qū)、黃土梁子學(xué)區(qū)出模擬試題。從反饋 情況看，命題難易適中，質(zhì)量良好，得到老師們的認可。五、一點想法1、針對薄弱課型（語音課、故事課、復(fù)習(xí)課）、課堂中的薄弱環(huán)節(jié)（如 拓展運用）進行集體教研、主題研究，深化高效課堂建設(shè)，為教師突 破難點服務(wù)。2、充分發(fā)揮縣級英語教研組、名師、

7、骨干教師的引領(lǐng)作用，扎實 有效的開展諸如集體備課、課例研討、主題研究、說課等形式的教研 工作。3、指導(dǎo)研訓(xùn)室、學(xué)校教研組做好校木教研工作，指導(dǎo)教師搞好英 語課外活動。4、按要求舉行評優(yōu)活動，調(diào)動教師參與教研的積極性，培養(yǎng)優(yōu)課 人才。5、指導(dǎo)和檢查教師學(xué)習(xí)，為教師撰寫論文，研究課題提供幫助。下一步本人一定在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力， 進一步做好各項工作教研組工作總結(jié)5光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收 獲的學(xué)年結(jié)束了?；仡櫸覀兘萄兄行男W(xué)語文教研工作本學(xué)年所走過 的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點， 既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有

8、應(yīng)該引以為戒的不足。一、加強學(xué)習(xí)，充實自我，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)作為教研員，我深知教研員肩頭責(zé)任之重大。我懷揣著這一份厚重 的責(zé)任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習(xí)， 認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲 取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和能 力。1、著重研讀新修訂版（2011年）小學(xué)語文新課標。通過認真研讀課 標、基礎(chǔ)教育課程中有關(guān)語文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施;瀏 覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標修訂的解讀及意見，使自己對課程標準又 有了更深一層的學(xué)習(xí)、認識，在與實踐結(jié)合的過程中，體會更加深刻、 透徹。并在9月26日至10月14日到

9、小學(xué)進行了聽、評課，利用 課外活動和晚上時間給教師解讀了（2011年）小學(xué)語文新課標，使 教師理解新課標，正確運用新課標。2、關(guān)注小學(xué)語文教育信息，積極學(xué)習(xí)小學(xué)語文教師、小學(xué)語 文教學(xué)中華語文網(wǎng)沢新課程說課、聽課與評課、許睿老師所著 的語文教學(xué)實踐研究等相關(guān)書籍，不斷充實自己，了解教育最前 沿的信息。二、組織活動，錘煉教師，打造學(xué)科精英團隊1、組織教師外出觀摩。10月14日，組織30名小學(xué)語文老師赴伊旗觀摩了小學(xué)語文閱讀 教學(xué)“問題式課堂觀察暨“以讀代講專題研討會。木次共推出六節(jié)觀 摩課供教師觀摩學(xué)習(xí)，涵蓋高中低三個學(xué)段。由自治區(qū)小學(xué)語文教員 楊華老師和自治區(qū)中學(xué)語文教研員田萬隆結(jié)合課例告訴大

10、家：閱讀教 學(xué)要分清學(xué)段，以標導(dǎo)學(xué)。緊接著由崔巒先生解讀了新修訂的小學(xué) 語文課標。這次頭腦風(fēng)暴式的培訓(xùn)，給每位參加觀摩學(xué)習(xí)的教師一 次心靈的洗禮，同時也帶來深深地思考。2、10月16日至17日去_參加了“少教多學(xué)”開題培訓(xùn)，聆聽了三 節(jié)中學(xué)語文觀摩課，由市教研室副主任梁耘，自治區(qū)教研室主任田萬 隆進行了點評。讓我們看到了我市語文教學(xué)的未來和希望，也幫助我 們樹立了譜寫我市語文教學(xué)輝煌華章的信心。三、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)，做教師的良師益友本學(xué)年本人深入課堂進行聽課、評課、座談、交流。先后深入各學(xué) 校聽課100余節(jié)，座談教師20余人，講座6次。通過聽課、與教師 座談，了解到部分基層教師在教學(xué)過程中結(jié)

11、合對新課標的認識產(chǎn)生的 一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在 實施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見。幫助教師有 所頓悟，有所提升。特別是在與城川教師佟冬艷老師交流中了解到她 對于木節(jié)課學(xué)生主動意識不強感到困惑，自己的設(shè)計堪稱精心，自己 的引導(dǎo)也很到位，為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我?guī)退J真分 析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)該更多 地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點和感 興趣之處，順學(xué)而導(dǎo)，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線，選準語言訓(xùn)練點， 使學(xué)生課課有所得。四、認真命題，做好分析，發(fā)揮評價的激勵功能本學(xué)年，為了更好地完成命題工作，在認真學(xué)習(xí)修訂版課標的基礎(chǔ) 上，還深入研讀了中