Whereareyoufrom--Lesson95

1、Where are you from?-Less on 9595教學(xué)設(shè)計(jì)示例一一、教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)，以及英文書信的書寫格式。、教具錄音機(jī)、明信片三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)生作值日?qǐng)?bào)告。2.教師復(fù)習(xí)?等等?；蛘呓處煆?fù)習(xí)課文第94課第2部分的對(duì)話，并讓學(xué)生演示對(duì)話內(nèi)容。3.教師拿出一張明信片，在黑板上把明信片的基本格式畫下來(lái)，同時(shí)教學(xué)新單詞。教學(xué)和并向?qū)W生解釋僅限于家庭成員及好朋友之間使用。教師向?qū)W生講明用英語(yǔ)書寫地址的方法。并提醒學(xué)生，寫地址的時(shí)候，要把單位或地區(qū)小的信在前面，大的寫 在后面。然后舉例并寫在黑板上。4教師放課文錄音，并提出問(wèn)題。學(xué)生回答完問(wèn)題之后再放一遍錄音，讓學(xué)生聽(tīng)讀

2、同步進(jìn)行。請(qǐng)學(xué)生把課文的英文信件翻譯成中文，并向?qū)W生解釋是指林肯大街。5讓學(xué)生獨(dú)立完成課文第二部分練習(xí)，然后兩人一組核對(duì)答案。讓學(xué)生把錯(cuò)誤的答案改正過(guò)來(lái)。6教師指導(dǎo)和幫助學(xué)生完成課文第三部分練習(xí)，要求學(xué)生想象一個(gè)情景為自己是 ,正在和打電話。然后讓學(xué)生就這個(gè)想象的情景編一個(gè)對(duì)話，并把它寫下來(lái)。最后學(xué)生相互之間演練自編的對(duì)話。7教師總結(jié)明信片的書寫格式以及日常的詞組和短語(yǔ)。8教師指導(dǎo)學(xué)生共同完成課后練習(xí)。9教師布置家庭作業(yè)讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的明信片的格式，給自己的好朋友寫一張明信片，然后再送給朋友的面前，讓朋友改正自己的語(yǔ)法錯(cuò)誤。四課堂交際用語(yǔ) 95 教學(xué)設(shè)計(jì)示例二2?1,1000092,273,1,

3、2,34,5,39522495 教學(xué)設(shè)計(jì)示例三掌握四會(huì)單詞和短語(yǔ)。學(xué)習(xí)明信片的書寫格式。通過(guò)作練習(xí)，使學(xué)生掌握明信片的書寫格式。明信片、錄音機(jī)、多媒體課件1 復(fù)習(xí) ?等等。2 復(fù)習(xí)課本地 94 課第 2 部分的對(duì)話，并表演對(duì)話。1 教學(xué)新單詞，教師打開(kāi)多媒體課件2495，向?qū)W生展示英文明信片的基本格式。并向?qū)W生說(shuō)明僅限于家庭成員及好朋友之間使用。2 向?qū)W生講明用英文書寫地址的方法。并提醒學(xué)生，在寫地址時(shí)候要把單位或地區(qū)小的寫在前面，大的寫在 后面。讓學(xué)生注意動(dòng)畫中的明信片的格式。3 教師向?qū)W生介紹完明信片的基本格式以后，問(wèn)學(xué)生人們?cè)谌粘Ｉ?中除了用明信片形式可以傳遞信息之外，還有什么其他方式

4、也可以傳遞信 息來(lái)引導(dǎo)學(xué)生多思考，從而引出下一個(gè)重點(diǎn)英文信件。4 教師打開(kāi)多媒體課件 2495，讓學(xué)生熟悉了解英文信件的格式。然后讓學(xué)生對(duì)兩種不同的格式進(jìn)行比較，總結(jié)出其中的不同之處，加 深學(xué)生對(duì)英文明信片和英文書信格式的印象。1 教師放第一部分錄音之前讓學(xué)生把問(wèn)題讀一遍。學(xué)生回答完問(wèn)題之后再放一遍錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀。2 請(qǐng)學(xué)生把的信件翻譯成中文，并向?qū)W生講是林肯大街道。讓學(xué)生獨(dú)立做第二部分的練習(xí)，然后讓他們兩人一組核對(duì)答案，讓他 們把錯(cuò)誤的答案更正過(guò)來(lái)。教師打幵多媒體課件2495讓學(xué)生掌握信件的格式。同時(shí)讓學(xué)生比較一下，的區(qū)別。教師讓學(xué)生作練習(xí)。教師總結(jié)明信片的書寫格式以及常用的詞組和短語(yǔ)。教師布置家庭