2019年秋季學(xué)期學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃

1、2019 年秋季學(xué)期學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃 -范文匯編、指導(dǎo)思想學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩 的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語(yǔ)言、社 會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的知識(shí)，培 養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力， 為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。、總的要求及分析幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范 疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從 不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面 的發(fā)展。幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)注重綜合性，生活性和趣味性， 幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，應(yīng) 有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng)

2、，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效，可稱 得實(shí)施要注意各類活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作 用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們?cè)?玩中學(xué)學(xué)中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個(gè)真 正的教育整體。、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展 上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力 等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異， ，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教 的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩 子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。四、教材分析通過各領(lǐng)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)

3、計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等基礎(chǔ)知識(shí)，10 以內(nèi)數(shù)的意義， 學(xué)習(xí) 4 以內(nèi)的加第 11 頁(yè)減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)， 以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等。五、教學(xué)目的要求1 、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí) 際經(jīng)驗(yàn)， 區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操 作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能 準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。2 、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維 力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。六、教學(xué)的重難點(diǎn)1、能理解數(shù)字

4、的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。2、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。七、教學(xué)措施兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和 需要來對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、 操作，同時(shí)展開聯(lián)想、 想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在教學(xué)活動(dòng)中， 把各領(lǐng)域知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲 的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的 條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事 物的能力。八、教學(xué)安排1.物體的分類學(xué)習(xí)分類 區(qū)別上下、遠(yuǎn)近2.區(qū)別前后，左右 認(rèn)識(shí) 1 和許多分組游戲3.比較大小、長(zhǎng)短、高矮比較輕重、

5、厚薄、粗細(xì)4.學(xué)習(xí)排序認(rèn)識(shí) 2 和 3 5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形 認(rèn)識(shí) 4 和 5 6.認(rèn)識(shí)梯形、三角形 認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形7.填圖形圖形變換 認(rèn)識(shí) 68.認(rèn)識(shí) 7 和 8復(fù)習(xí) 8 以內(nèi)的數(shù)9.認(rèn)識(shí) 9 和 10，認(rèn)識(shí) 110 的數(shù)序，10.學(xué)習(xí) 1-50 的數(shù)數(shù)。認(rèn)識(shí) 011.學(xué)習(xí) 1-10 的倒數(shù)，數(shù)字的用處 13. 學(xué)習(xí)編應(yīng)用題2 的加減14.學(xué)習(xí)3 的組成，及加法，口編應(yīng)用題15.學(xué)習(xí)3 的減法和口頭減法16.學(xué)習(xí)4 的組成及加減。17.學(xué)習(xí)4 的應(yīng)用題。18.復(fù)習(xí)分類、圖形等知識(shí) 20. 總復(fù)習(xí)學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃班況分析： 學(xué)前班本學(xué)期新生 5名，共有孩子 32 名， 年齡在 56 歲之間。

6、通過上學(xué)在期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察， 我們對(duì)孩子在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私猓?以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：身體發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。1 大肌肉動(dòng)作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水 平的約 99%，學(xué)會(huì)了有組織有紀(jì)律，學(xué)做文明孩子的良好思維。2 小肌肉動(dòng)作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有 的孩子不會(huì)握筆，有的孩子寫字時(shí)不時(shí)寫倒筆畫（筆畫筆順 顛倒）就是姿勢(shì)不正確等。3 生活能力：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般。自制 能力和整理 床上用品較為困難。4 自我保?。河螒蛑?，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)變化，還 不太懂得自行增減衣服（或告訴老師）認(rèn)

7、知發(fā)展：1 智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類。學(xué) 習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早 晨、晚上，學(xué)會(huì)聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。2 語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì)了用舉手請(qǐng)教老師表達(dá)自己的感受，能 聽懂語(yǔ)意， 能大膽地表達(dá)自己的愿望， 但有些孩子發(fā)音不清， 表達(dá)不完全或站立起來了不敢大聲講話。3 自然概念：對(duì)身邊的自然物感興趣，在很多情況下會(huì)有 順序的觀察他們的主要特征。4 數(shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮；按圖形配對(duì)分 類等簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)的接觸。社會(huì)性發(fā)展：1 品德行為： 使用禮貌用語(yǔ)、 節(jié)約使用能源、 不亂丟垃圾、 不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛護(hù)玩具和公物，不是自己的 東西不

8、拿回家。2 交往能力：多數(shù)孩子比較活潑，不認(rèn)生。但有個(gè)別孩子 比較內(nèi)向，愛獨(dú)處，很少與小朋友一起玩。3 情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜 歡老師和小朋友等。4 個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)；部分孩子 依賴性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡(jiǎn)單的事 情。二本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：幼兒生活管理方面：隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行思想健康和衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn) 行重點(diǎn)指導(dǎo)，有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水， 會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手 ; 能正確使用餐具，有文明 的進(jìn)餐行為， 細(xì)嚼慢咽， 不挑食， 精神集中地吃飯 ; 保持桌、 地面和衣服的整潔， 餐后會(huì)擦嘴和用水漱

9、口； 能安靜入睡室， 衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。教育管理方面：根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和 要求 ; 根據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五” 專項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式 在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué) 習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操 作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題。三各方面的具體內(nèi)容要求：常規(guī)工作：1 班級(jí)衛(wèi)生保健管理：抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動(dòng)中， 在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健 康教育，身心得到良好的發(fā)展。2 幼兒安全管理與教育：結(jié)合

10、孩子年齡特點(diǎn)， 進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩?健康、 科學(xué)化教育， 增強(qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。3 在抓好孩子生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)。教學(xué)活動(dòng)：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確 保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。家長(zhǎng)工作：日常性的家長(zhǎng)工作：1）利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議等。2）運(yùn)用家園聯(lián)系， 隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系， 個(gè)別交換意見， 互通情況信息。3）以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹孩子園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍 性的問題， 宣傳家教科學(xué)知識(shí)、 指導(dǎo)方法， 介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。階段性的家長(zhǎng)工作：1）家訪（或電

11、話） ：完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)配合、孩子同教師建立初步 信任關(guān)系。2）家長(zhǎng)會(huì)：向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng) 目；對(duì)孩子在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，教師還 鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。3）家長(zhǎng)開放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來班，觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼 兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作 情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼 兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件學(xué)前班上期教學(xué)工作計(jì)劃轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又開始了，新學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含新 的希望，對(duì)老師來說面臨新的挑

12、戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各 項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼 兒園工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況共同討論并制訂了本學(xué) 期的教學(xué)工作計(jì)劃。幼兒情況分析本班幼兒通過幾年的學(xué)習(xí)、生活、游戲，大多數(shù)幼兒已初 步具有集體榮譽(yù)感， 富有同情心、 正義感，能初步懂得體諒、 關(guān)心別人，班級(jí)氛圍寬松自由。他們適應(yīng)了幼兒園的生活， 愛老師，愛同伴。但還有一少部分幼兒， 自理生活能力較差， 幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，需要在 本學(xué)期加以引導(dǎo)。分科教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言：樂意與人交談，講話有禮貌。能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。能清楚地說出自己想說的事。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，

13、能有感情和講述并樂意創(chuàng) 編，對(duì)書籍、閱讀和書寫感興趣。會(huì)說普通話。數(shù)學(xué)：對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象感興趣， 有好奇心和求知欲。會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的探索過程和結(jié)果，能主動(dòng)與同伴交流和討論。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中些簡(jiǎn)單的問題。學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)和等號(hào)，理解加法、 減法的意義， 正確書寫 10 以內(nèi)的數(shù)字及加、 減式題的運(yùn)算。能在教師引導(dǎo)下，解答日常生活中的一些簡(jiǎn)單加減運(yùn)算問題。健康：身體健康、能較好地適應(yīng)環(huán)境。在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、愉快。生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。在體育活動(dòng)中主動(dòng)、積極、能遵守規(guī)則，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)、勇 敢、不怕困難等品德，能與同伴友好、合作游戲。社會(huì)：能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情 心。理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感?？茖W(xué)：能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意 識(shí)。藝術(shù)：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表