教育局“一校一特色”工作開展情況

1、教育局一校一特色工作開展情況材區(qū)教育局“一校一特色”工作開展情況20XX年以來，區(qū)教育局把建設特色學校作為我區(qū)教育均衡發(fā)展的重要途徑，按照“一校一品”的辦學理念，實施體現新課程 理念的特色學校創(chuàng)建工程。現將此項工作的開展情況報告如下:一、目前工作進展情況在2()XX年教師節(jié)的教育工作報告中，首次提出在一段時期 內，要充分發(fā)揮我區(qū)學校自身優(yōu)勢，從學校實際出發(fā)，策劃打造 優(yōu)勢項目，加強校園文化建設，豐富學校文化內涵。把營造“以 美載德”的育人環(huán)境，作為提升校園文化建設工作的切入點，努 力打造形成具有學校自身特色的整體文化氛圍。打造校園建設優(yōu) 美、辦學特色鮮明的學校。努力實施好“特色學?！眲?chuàng)建工作。

2、年初,在全區(qū)教育工作會議上，及下發(fā)的林區(qū)教育局20XX 年工作要點中再次明確要求各中小學校，從學校實際、傳統(tǒng)特 色、文化底蘊、學校師資、周邊資源等出發(fā)尋找創(chuàng)建工作的切入 點，準確定位學校在德育工作、常規(guī)管理、課程設置、辦學模 式、教師成長、學生培養(yǎng)、教育科研等有別于其他學校的經驗或 做法，選擇具有校本特點并優(yōu)于他校的特色領域，形成個性鮮 明、獨樹一幟的教育理念和辦學模式。5月25日上午，教育局領導班子又召開局務工作會議，專題聽取各學?！疤厣珜W校”創(chuàng)建工作的進展情況匯報。各學校校長分別從工作總體思路、目前階段性進展情況、存在的困難和問 題、及下一步的努力方向等方面，進行了較為全面的匯報。從項目來

3、看，目前，全區(qū)各學校的特色項目基本可分為四 類：一是以書法、繪畫、民樂、舞蹈、剪紙等為主的藝術類項 目；二是以經典誦讀、書香校園等為主題的傳統(tǒng)文化教育類項 目；三是以探索“小班化”教學、生本教育等為主的校本課程項 目；四是以校園籃球、足球、排球等為主的體育類項目。這些項 目，從內容和形成看，體現了四個特點：一是立足于學生綜合素 質和個性特長的培養(yǎng)；二是立足于學校所處的環(huán)境和區(qū)域特色;三是立足于學校的人才基礎，特別是師資條；四是立足于學校傳 統(tǒng)文化和優(yōu)勢項目。從學校來看，各中小學側重有所不同。包十八中學根據生源 數量少、生源質量差、師資力量薄弱、學校辦學條相對滯后的實 際情況，緊緊圍繞高考這一中

4、心工作，把以“培養(yǎng)普文普理生為 主體、培養(yǎng)藝術、體育類特長生為兩翼”作為本學校的辦學特 色。實施了 “優(yōu)秀生卓越發(fā)展，中等生理想發(fā)展，后進生跨越發(fā) 展，特長生專向發(fā)展”的戰(zhàn)略，高考升學率實現了逐年攀升；鐵 礦中學以提高學生終身能力為工作出發(fā)點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神 與實踐能力，使學生突出自我，提升自我，積極實施“一品牌, 雙愛好”工程。將“生本教育，小組合作”確立為本校教學改革 的品牌項目，同時讓學生有選擇地參與、學習、享受體育和藝術 活動。先后舉行“生本教育”觀摩課和過關課，“生本教育階段研討會”，并將現初二年級定為“生本教育，小組合作”示范年 級，并向全校推廣。利用大課間積極組織各項活動，組

5、建興趣活 動小組和訓練隊，由專門教師帶領活動。有13名同學被包六中女 籃、包鋼五中男排、包一中女排錄?。昏F礦一小則自身定位為“足球特色學?！?在已經創(chuàng)建為“國家級足球特色學?！钡幕?礎上，學校提出，力爭利用3至5年的時間，通過廣泛開展校園 足球活動，普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而促進 學生全面發(fā)展。目前，學校三年級以上，班班都有足球隊，有隊 旗等,已成功舉辦了兩屆校園足球聯賽。20XX年4月又代表*區(qū)參 加了林市市長杯足球賽，女子組取得了第四名的好成績。目前, 學校正積極組織有關人員，從學校實際出發(fā)，編寫適合學生特點 的足球校本教材；鐵礦二小以培養(yǎng)學生“健康的體魄、健全的人 格、扎

6、實的科學文化基礎、突出的個性特長”為目標，堅持走“文化立校、特色立校、質量強?！敝?，初步形成了德育教育 特色、書法教學特色、經典誦讀校園文化特色。借助林讀書節(jié), 相繼開展了： “讓讀書成為一種習慣一一家庭小書屋展示活 動”;“走進書里一一學生讀書征文活動”;“讀書伴我成長一手抄報活動”；“好書共讀一一心得匯報活動”等系列主題活 動。今年五月成功申請了 “十三五”課題現代課堂教學特質指 導下的古詩文教學研究。同時，學校還依托鄉(xiāng)村少年宮學校開 展了：電子琴、葫蘆絲、口風琴、合唱團、舞蹈、繪畫、書法、剪紙等藝術興趣班，使各項德育教育更加形象化，具體化。學校 還創(chuàng)立了 “小小交警班”，20XX年學校

7、被自治區(qū)評為“交通示范 ?！?;*區(qū)蒙校則充分發(fā)揮民族學校的獨特優(yōu)勢，著眼于整體發(fā) 展，在學校管理、教肓教學、文化建設各環(huán)節(jié)滲透特色。結合蒙 校生源少的實際，充分體現“小班化”教學下的因材施教，尊重 學生的主體地位，打造教學特色。挖掘校本課程資源，開設了體 現民族學校風格的蒙古象棋課、馬頭琴課、蒙古語會話課。學校 還投資建立了童畫工坊，配備了沙畫學習設備，并且開設了沙畫 課，作為學校的兒童實踐活動基地。二、存在的困難和問題從總體上看，我區(qū)中小學特色學校建設仍處于起步階段，還 不能適應全面推進素質教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展、特長發(fā)展和健 康成長的要求，還沒有形成整體推進教育全面、均衡、優(yōu)質發(fā)展 的態(tài)

8、勢。具體而言：一是各學校對于特色學校的理解，還存在一定的 困惑，還無法厘清特色與特長的關系，缺乏系統(tǒng)的理論支撐和明 晰的工作思路。二是特色學校的創(chuàng)建需要一個較長的周期過程, 不可能一蹴而就。需要結合地區(qū)實際，走出去，請進來，開闊視 野，更需要專業(yè)引領。三是大力發(fā)展藝術、體育特色教育的師資 力量明顯不足、軟硬設施欠缺。學校建設欠賬較多，資金方面捉 襟見肘。四是生源質量差、數量少的結構性問題未能有效解決,隨著*市中招政策的深入進行和受林區(qū)人口結構等諸多因素的影 響，問題將更加凸顯。三、下一步的工作思路基礎教育均衡、特色發(fā)展，是當前教育發(fā)展的根本任務。特 色是學校競爭力的主導因素，走特色強校之路是目

9、前學校建設的 本質要求和必然選擇。今后一段時期，將著重做好以下幾方面工 作。一是立足學校優(yōu)勢，凸顯學校特色。各學校要從自身出發(fā)凝 練出獨具的特色項目，將學校精神、學校文化、學校的辦學理念 融入其中，繼續(xù)不斷探索與實踐，打造能體現學校的價值觀體系 的特色項目，以特色促進發(fā)展，以特色打造品牌，按照“優(yōu)勢項 目-學校特色-特色學校-品牌學?！钡陌l(fā)展軌跡，挖掘特色，提升 內涵，特色辦學，特色育人。二是以特色帶動學校的發(fā)展。依托本地資源，立足學校人文 素養(yǎng)，摸索開設校本課程，體現以人為本的辦學理念,體現對學生的終極關懷，促進學生個性化、多樣性、可持續(xù) 發(fā)展，促進學校教育教學質量和辦學水平的不斷提高，推動學校 內涵式發(fā)展。使特色學校建設成為推動學校發(fā)展、促進素質教育 實施、提高教育教學質量的重要引擎。三是要樹立大教育的全局觀念，通盤考慮。充分挖掘藝術特 色，使藝術在學校特色的創(chuàng)建中大放異彩，使藝術充分發(fā)揮在學 校教育中的價值和功能。爭取從娃娃抓起，形成“小學一生一特長，培養(yǎng)志向；初中 成立興趣小組，培養(yǎng)興趣；高中建立特長班，成為專長。”的具有*地區(qū)特色的長效培養(yǎng)機制。四是加強師資隊伍培訓和引進力度，通過“走出去與請進 來”相結合的方式，與專家進行面對面交流，組織教師開展專業(yè) 技能培訓，促進教師觀念的