臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱 - 江蘇大學(xué)醫(yī)學(xué)院

1、目 錄第一部分 課程教學(xué)大綱高等數(shù)學(xué)(e)1醫(yī)用無(wú)機(jī)化學(xué)b7醫(yī)學(xué)人文綜合（醫(yī)學(xué)導(dǎo)論）15細(xì)胞生物學(xué)a18大學(xué)英語(yǔ)（基礎(chǔ)i）25計(jì)算機(jī)信息技術(shù)28計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)（vfp語(yǔ)言34醫(yī)用有機(jī)化學(xué)b42人體系統(tǒng)解剖學(xué)a54大學(xué)英語(yǔ)（基礎(chǔ)ii）64營(yíng)養(yǎng)學(xué)67神經(jīng)生物學(xué)71生理學(xué)b75生物化學(xué)b90醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)110組織學(xué)與胚胎學(xué)b111大學(xué)英語(yǔ)（提高i）125病理學(xué)a128局部解剖學(xué)a137醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)b144醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)a150婦女兒童保健學(xué)b158健康教育與健康促進(jìn)a164心身醫(yī)學(xué)173醫(yī)學(xué)人文綜合（心理、倫理）176大學(xué)英語(yǔ)（提高ii）187病理生理學(xué)a190病原生物學(xué)201藥理學(xué) b215醫(yī)學(xué)免疫學(xué)

2、a234預(yù)防醫(yī)學(xué)246醫(yī)學(xué)科研方法與論文寫(xiě)作252臨床藥理學(xué)257中藥學(xué)b263臨床技能學(xué)a(放射、超聲、ct、磁共振、介入技術(shù))271外科學(xué)總論281超聲診斷學(xué)292中醫(yī)學(xué)b323衛(wèi)生事業(yè)管理330法醫(yī)學(xué)337循證醫(yī)學(xué)347醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)353針灸推拿學(xué)355腫 瘤 學(xué)359傳染病學(xué)a372兒科學(xué)a390婦產(chǎn)科學(xué)a426內(nèi)科學(xué)a452皮膚病與性病學(xué)517外科學(xué)a533老年醫(yī)學(xué)571臨床技能學(xué)(護(hù)理學(xué)技術(shù))574麻醉學(xué)579全科醫(yī)學(xué)b586醫(yī)學(xué)人文綜合4（衛(wèi)生、醫(yī)事法）592災(zāi)難醫(yī)學(xué)596耳鼻咽喉科學(xué)607精神病學(xué)617口腔科學(xué)629臨床技能學(xué)(急、重癥醫(yī)學(xué))639神經(jīng)病學(xué)651眼科學(xué)662創(chuàng)業(yè)

3、管理675康復(fù)醫(yī)學(xué)b684臨床技能學(xué)（核醫(yī)學(xué)技術(shù)）691運(yùn)動(dòng)與健康707中國(guó)飲食與醫(yī)學(xué)文化712中 醫(yī) 養(yǎng) 生 學(xué)a715臨床病理學(xué)718第二部分 實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)習(xí)、上機(jī)）教學(xué)大綱人體形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)a721機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)a725病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)728臨床技能學(xué)a (內(nèi)基、心電圖、實(shí)驗(yàn)室技術(shù))730臨床技能a(外基、麻醉)740第三部分 實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)大綱認(rèn)知實(shí)踐744臨床前培訓(xùn)746社區(qū)醫(yī)療實(shí)習(xí)749內(nèi)科實(shí)習(xí)751外科實(shí)習(xí)753婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)755兒科實(shí)習(xí)757傳染病實(shí)習(xí)759眼科實(shí)習(xí)761耳鼻咽喉科實(shí)習(xí)763醫(yī)學(xué)影像科實(shí)習(xí)765急診科實(shí)習(xí)767皮膚科實(shí)習(xí)769778高等數(shù)學(xué)(e) advanced mathem

4、atics（e）課程編號(hào)：01310140學(xué) 分：5學(xué) 時(shí)：75 （其中：講課學(xué)時(shí)：63 習(xí)題課學(xué)時(shí) ：12 上機(jī)學(xué)時(shí)：0）先修課程：高中數(shù)學(xué)、物理適用專(zhuān)業(yè)：醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)、檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)、生物專(zhuān)業(yè)等教 材：醫(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)，樂(lè)經(jīng)良，祝國(guó)強(qiáng)主編，高等教育出版社，2008年6月第2版開(kāi)課學(xué)院：理學(xué)院一、課程的性質(zhì)和任務(wù)：醫(yī)用高等數(shù)學(xué)是高等學(xué)校醫(yī)學(xué)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)必修的基礎(chǔ)理論課，其中的基本概念、基本理論及基本運(yùn)算技能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)有著廣泛的應(yīng)用，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后繼課程獲取更多的數(shù)學(xué)知識(shí)奠定必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有抽象的思維能力、邏輯推理能力、空間想象能力和自學(xué)能力，特別是要培

5、養(yǎng)學(xué)生具有比較熟練的運(yùn)算能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析和解決問(wèn)題的能力，其主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握以下知識(shí)和能力：1 極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分、定積分、微分方程、概率等基本概念；2 與這些概念相關(guān)的基本理論與基本運(yùn)算；3 這些概念在實(shí)際問(wèn)題中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，特別是在醫(yī)學(xué)類(lèi)問(wèn)題中的簡(jiǎn)單應(yīng)用。二、 課程的內(nèi)容及要求：（一） 函數(shù)與極限1、教學(xué)內(nèi)容（1）函數(shù)的概念，函數(shù)的特性，復(fù)合函數(shù)的概念，基本初等函數(shù)的性質(zhì)及圖形。（2）數(shù)列極限的定義，收斂數(shù)列的性質(zhì)（唯一性、有界性）；函數(shù)極限的定義，函數(shù)的左右極限，無(wú)窮小與無(wú)窮大的概念；極限的四則運(yùn)算法則，兩個(gè)重要極限，無(wú)窮小的比較。（3）函數(shù)連續(xù)的定義，間斷點(diǎn)

6、及其分類(lèi)，初等函數(shù)的連續(xù)性，閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)（最大最小值定理，零點(diǎn)定理和介值定理）2、 基本要求：（1）理解函數(shù)的概念。（2）了解函數(shù)奇偶性、周期性、單調(diào)性和有界性。（3）理解復(fù)合函數(shù)的概念、了解反函數(shù)概念。（4）掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形。（5）會(huì)建立簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的函數(shù)關(guān)系式。（6）掌握極限四則運(yùn)算法則。（7）了解極限存在的兩個(gè)準(zhǔn)則(夾逼準(zhǔn)則和單調(diào)有界準(zhǔn)則)，會(huì)用兩個(gè)重要極限求極限。（8）了解無(wú)窮小、無(wú)窮大，以及無(wú)窮小的階的概念，會(huì)用等價(jià)無(wú)窮小求極限。（9）理解函數(shù)在一點(diǎn)連續(xù)的概念。（10）了解間斷點(diǎn)的概念，并會(huì)判別間斷點(diǎn)的類(lèi)型。（11）了解初等函數(shù)的連續(xù)性和閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性

7、質(zhì)(介值定理和最大最小值定理)。3、重難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：掌握極限的各種計(jì)算方法以及函數(shù)間斷點(diǎn)的判定與分類(lèi)。（2）難點(diǎn)：極限概念的理解以及等價(jià)無(wú)窮小在極限計(jì)算中的應(yīng)用。（二）導(dǎo)數(shù)與微分1、教學(xué)內(nèi)容 （1）導(dǎo)數(shù)的定義，導(dǎo)數(shù)的幾何意義，可導(dǎo)性與連續(xù)性的關(guān)系；導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則，復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則，基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式；高階導(dǎo)數(shù)的概念，初等函數(shù)的一、二階導(dǎo)數(shù)的求法，隱函數(shù)和參數(shù)式所確定的函數(shù)的一、二階導(dǎo)數(shù)的求法；微分的定義，微分的運(yùn)算法則（含微分形式的不變性）。（2）羅爾定理，拉格朗日中值定理；洛必達(dá)法則；用導(dǎo)數(shù)判定函數(shù)的單調(diào)性，函數(shù)極值概念及其求法，簡(jiǎn)單的最大值最小值應(yīng)用問(wèn)題，用導(dǎo)數(shù)判定函數(shù)曲線的凹

8、凸性與拐點(diǎn)，水平與垂直漸近線，函數(shù)作圖。2、 基本要求：（1）理解導(dǎo)數(shù)和微分的概念，理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義及函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系。（2）會(huì)用導(dǎo)數(shù)描述一些物理量。（3）掌握導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法，掌握基本初等函數(shù)、雙曲函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式。了解微分的四則運(yùn)算法則和一階微分形式不變性。（4）了解高階導(dǎo)數(shù)的概念。（5）掌握初等函數(shù)一階、二階導(dǎo)數(shù)的求法。（6）會(huì)求隱函數(shù)和參數(shù)式所確定的函數(shù)的一階、二階導(dǎo)數(shù)。會(huì)求反函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。（7）理解羅爾(rolle)定理和拉格朗日(lagrange)定理。（8）理解函數(shù)的極值概念，并掌握用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性和求極值的方法，會(huì)用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式。

9、（9）會(huì)用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)圖形的凹凸性，會(huì)求拐點(diǎn)，會(huì)描繪函數(shù)的圖形(包括水平和鉛直漸近線)。會(huì)求解較簡(jiǎn)單的最大值和最小值的應(yīng)用問(wèn)題。（10）會(huì)用羅必塔(l hospital)法則求不定式的極限。3、重難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：導(dǎo)數(shù)與微分概念的理解及導(dǎo)數(shù)各種計(jì)算方法，導(dǎo)數(shù)在求函數(shù)極值與最值中的應(yīng)用，以及導(dǎo)數(shù)在判斷函數(shù)單調(diào)性曲線凸凹性中的應(yīng)用。（2）難點(diǎn)：復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法，隱函數(shù)的求導(dǎo)法。洛必達(dá)法則的應(yīng)用，運(yùn)用中值定理及推論證明相關(guān)題（包括不等式證明，方程根的唯一性以及導(dǎo)函數(shù)根的存在性等）。（三 ）不定積分1、教學(xué)內(nèi)容 （1）原函數(shù)與不定積分的定義，不定積分的性質(zhì)及基本積分公式。（2）不定積分的直接積分法，湊

10、微分法，第二類(lèi)換元積分法，以及分部積分法。（3）有理函數(shù)的積分，簡(jiǎn)單無(wú)理函數(shù)及三角函數(shù)有理式的積分簡(jiǎn)介。2、基本要求：（1）理解不定積分的概念與性質(zhì)。（2）掌握不定積分的基本公式，并會(huì)運(yùn)用性質(zhì)和各種積分方法計(jì)算不定積分。（3）會(huì)求簡(jiǎn)單有理函數(shù)的積分，了解一些常見(jiàn)的不能積出來(lái)的不定積分。3、重難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：不定積分的各種基本積分方法及應(yīng)用。（2）難點(diǎn)：不同積分方法對(duì)應(yīng)的基本題型的特點(diǎn)。（四）定積分及其應(yīng)用1、教學(xué)內(nèi)容 ：（1）定積分的定義及性質(zhì)。（2）積分上限的函數(shù)及其導(dǎo)數(shù)，牛頓-萊布尼斯公式。（3）定積分的換元法與分部積分法。（4）反常積分的概念。（5）定積分在幾何學(xué)中的應(yīng)用：平面圖形面積

11、，旋轉(zhuǎn)體體積等。2、基本要求：（1）理解定積分的概念與性質(zhì)。（2）理解積分上限的函數(shù)，會(huì)求與積分上限有關(guān)的復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。（3）掌握牛頓-萊布尼斯公式以及在定積分計(jì)算中的應(yīng)用。（4）了解反常積分的概念。（5）掌握用元素法求平面圖形的面積和旋轉(zhuǎn)體的體積。3、重難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：積分上限函數(shù)及其導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，定積分的計(jì)算與在幾何上的應(yīng)用，奇偶函數(shù)在對(duì)稱(chēng)區(qū)間上定積分性質(zhì)的應(yīng)用等。（2）難點(diǎn)：積分上限函數(shù)導(dǎo)數(shù)應(yīng)用，定積分的兩種積分法在解決特殊定積分中的應(yīng)用。（五）常微分方程1、教學(xué)內(nèi)容 ：（1）微分方程的一般概念：微分方程的定義、階、解、通解、初始條件、特解。（2）一階微分方程：可分離變量微分方程，齊次

12、方程，一階線性微分方程，伯努利方程。（3）可降階的高階微分方程：型。（4）高階線性微分方程：高階線性微分方程解的結(jié)構(gòu)，二階常系數(shù)齊次線性微分方程，二階常系數(shù)非齊次線性微分方程。用微分方程解簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用問(wèn)題。2、基本要求：（1）了解微分方程、解、通解、初始條件和特解等概念。（2）掌握變量可分離的方程及一階線性方程的解法。（3）會(huì)解齊次方程和伯努利(bernoulli)方程,并從中領(lǐng)會(huì)用變量代換求解方程的思想，會(huì)解全微分方程。（4）會(huì)用降階法解下列方程:。（5）理解二階線性微分方程解的結(jié)構(gòu)。（6）掌握二階常系數(shù)齊次線性微分方程的解法，并了解高階常系數(shù)非齊次線性微分方程的解法。（7）會(huì)求一些

13、特殊非齊次項(xiàng)的二階常系數(shù)非齊次線性微分方程的特解。（8）會(huì)用微分方程解一些簡(jiǎn)單的幾何和物理問(wèn)題。 3、重難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：掌握兩類(lèi)基本的一階微分方程的解法，以及可轉(zhuǎn)為這兩類(lèi)方程的齊次方程及伯努利方程的解法。掌握可降階的三種高階微分方程，以及二階常系數(shù)微分方程的解法。（2）難點(diǎn)：微分方程類(lèi)型的確定，以及二階常系數(shù)非齊次微分方程特解形式的確定。（六）概率論1、教學(xué)內(nèi)容：（1）隨機(jī)事件的概率，樣本空間概念，事件間的關(guān)系與運(yùn)算。（2）概率的統(tǒng)計(jì)定義，有理化定義，古典定義，幾何定義，以及概率加法定理、乘法定理，全概公式與貝葉斯公式；事件的獨(dú)立性與伯努利概型，二項(xiàng)概率公式。（3）隨機(jī)變量的概率，常見(jiàn)離散型

14、隨機(jī)變量及概率分布，常見(jiàn)連續(xù)性隨機(jī)變量及概率分布，隨機(jī)變量函數(shù)的分布。（4）數(shù)學(xué)期望與方差的概率、性質(zhì)與計(jì)算，幾個(gè)常見(jiàn)分布的數(shù)學(xué)期望與方差。（5）大數(shù)定律和中心極限定理。 2、基本要求：（1）了解樣本空間概念，理解與掌握隨機(jī)事件的概念以及它們之間的關(guān)系與運(yùn)算。（2）了解概率的統(tǒng)計(jì)定義與有理化定義，理解概率的古典定義、幾何定義，并會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的古典概率與幾何概率。（3）掌握概率的基本性質(zhì)與加法定理，以及條件概率與乘法公式，全概公式與貝葉斯公式，并會(huì)用這些公式計(jì)算復(fù)雜事件的概率。（4）理解事件獨(dú)立性，掌握伯努利概型及二項(xiàng)概率的計(jì)算方法。（5）理解隨機(jī)變量的概念，掌握離散型變量的分布律與性質(zhì)，以及連續(xù)

15、型隨機(jī)變量的概率密度函數(shù)和性質(zhì)，并會(huì)用這些計(jì)算相關(guān)事件的概率，理解分布函數(shù)的概念與性質(zhì)。（6）掌握常見(jiàn)的隨機(jī)變量的概念分布：0-1分布，二項(xiàng)分布，柯松分布，均勻分布，正態(tài)分布，指數(shù)分布，及其相關(guān)的概率分布。（7）會(huì)求簡(jiǎn)單的隨機(jī)變量函數(shù)的概率分布。（8）理解期望與方差的概念與性質(zhì)，掌握幾類(lèi)常見(jiàn)分布的期望與方差，并會(huì)運(yùn)用概念與性質(zhì)計(jì)算隨機(jī)變量函數(shù)的期望與方差。（9）了解貝努里大數(shù)定律與獨(dú)立同分布的中心極限定理。3、重難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：運(yùn)用定義與公式計(jì)算隨機(jī)事件的概率，離散型隨機(jī)變量的概率分布律的計(jì)算，連續(xù)型變量分布函數(shù)與分布密度之間的關(guān)系；期望與方差的計(jì)算，常見(jiàn)的幾類(lèi)概率分布的分布律或分布密度期望

16、與方差及相關(guān)概率計(jì)算。（2）難點(diǎn)：全概公式與貝葉斯公式的應(yīng)用；用離散相隨機(jī)變量的分布律或連續(xù)型變量的密度函數(shù)計(jì)算相關(guān)事件的概率以及隨機(jī)變量函數(shù)的概率分布。三、課程學(xué)時(shí)分配：章節(jié)講課習(xí)題課上機(jī)一、函數(shù)與極限82二、導(dǎo)數(shù)與微分122三、不定積分102四、定積分及其應(yīng)用112五、常微分方程102六、概率論122四、大綱說(shuō)明：1、課后作業(yè)是配套的練習(xí)冊(cè)（由本校教師編寫(xiě)）2、可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況另行布置一些其他的思考題以供學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容之用。五、參考書(shū)目：1高等數(shù)學(xué)，田立新主編，江蘇大學(xué)出版社，2007年版。2高等數(shù)學(xué)，第六版，同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)教研室主編，高等教育出版社，2007年版3概率論，朱翼雋編，機(jī)

17、械工業(yè)出版社，1998年版。4概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)盛驟編，高等教育出版社，2008年版。5.醫(yī)用高等數(shù)學(xué)，張選群著，人民衛(wèi)生出版社，2008年版。6.醫(yī)用高等數(shù)學(xué)，吳贛昌著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009年版。制定人：殷久梅 王蓓 審定人：王蓓 批準(zhǔn)人：許伯強(qiáng)2012年6月8日醫(yī)用無(wú)機(jī)化學(xué)bmedical inorganic chemistry b課程編號(hào)：13310120學(xué) 分： 4 學(xué) 時(shí)： 60 （其中：講課學(xué)時(shí)：45 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：15 上機(jī)學(xué)時(shí)：0）先修課程： 中學(xué)化學(xué)適用專(zhuān)業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)教 材：基礎(chǔ)化學(xué)，謝吉民主編，科學(xué)出版社，2009年2月第2版開(kāi)課學(xué)院：化學(xué)化工學(xué)院一、課程的性質(zhì)

18、與任務(wù) 醫(yī)用無(wú)機(jī)化學(xué)b是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)普通基礎(chǔ)課。醫(yī)用無(wú)機(jī)化學(xué)是研究元素的單質(zhì)和化合物（碳?xì)浠衔锛捌溲苌锍猓┑慕M成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、反應(yīng)、應(yīng)用以及常用分析方法學(xué)的學(xué)科。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)基本理論，化學(xué)平衡理論，化學(xué)反應(yīng)基本規(guī)律，定量分析的基本方法和操作技術(shù)，逐步樹(shù)立辯證唯物主義觀點(diǎn)，養(yǎng)成科學(xué)的工作方法，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。醫(yī)用無(wú)機(jī)化學(xué)b的主要內(nèi)容是：溶液理論，化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)，物質(zhì)結(jié)構(gòu)(原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、配合物結(jié)構(gòu))，化學(xué)平衡(質(zhì)子轉(zhuǎn)移平衡、沉淀溶解平衡、氧化還原平衡，配位平衡)以及常用分析 (滴定分析和比色分析) 方法，內(nèi)容的深廣度根據(jù)“加強(qiáng)基礎(chǔ)，聯(lián)系專(zhuān)業(yè)”的原則，體現(xiàn)出醫(yī)用

19、無(wú)機(jī)化學(xué)的特點(diǎn)。二、課程的基本內(nèi)容及要求第一章 緒論1、教學(xué)內(nèi)容（1）化學(xué)研究的對(duì)象； （2）化學(xué)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系； （3）本門(mén)課程的主要內(nèi)容和教學(xué)安排。2、學(xué)習(xí)緒論的基本要求（1）了解本課程的性質(zhì)、研究對(duì)象與方法、任務(wù)；（2）熟悉本課程的幾個(gè)基本概念。第二章 稀溶液的依數(shù)性1、教學(xué)內(nèi)容（1）溶液的濃度 質(zhì)量濃度、物質(zhì)的量濃度；（2）稀溶液的依數(shù)性溶液的蒸氣壓下降、溶液的沸點(diǎn)上升、凝固點(diǎn)下降、溶液的滲透壓、滲透壓在醫(yī)學(xué)中的意義。2、基本要求（1） 掌握溶液濃度的有關(guān)計(jì)算;（2） 熟悉影響溶解度的各種因素;（3） 熟悉稀溶液的依數(shù)性和有關(guān)計(jì)算及應(yīng)用。第三章 電解質(zhì)溶液與離子平衡1、教學(xué)內(nèi)容（1） 電

20、解質(zhì)溶液的依數(shù)性，強(qiáng)電解質(zhì)溶液理論 離子強(qiáng)度、離子的活度和活度因子；（2） 酸、堿質(zhì)子理論的基本概念，酸、堿的定義，酸、堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，酸、堿的強(qiáng)度，酸、堿的電子理論；（3） 水的質(zhì)子自遞作用和溶液的ph，酸、堿在水溶液中的質(zhì)子轉(zhuǎn)移平衡，弱酸、弱堿的質(zhì)子轉(zhuǎn)移平衡及平衡常數(shù)，質(zhì)子轉(zhuǎn)移平衡的移動(dòng)，弱電解質(zhì)溶液的解離平衡，同離子效應(yīng)、鹽效應(yīng)；（4） 酸、堿溶液中有關(guān)離子濃度的計(jì)算 一元弱酸或弱堿溶液，多元酸、堿溶液，兩性物質(zhì)溶液；（5） 微溶電解質(zhì)溶液的沉淀平衡 溶解度與溶度積常數(shù)，沉淀的生成，分步沉淀和沉淀的轉(zhuǎn)化，沉淀的溶解。2、基本要求(1) 了解強(qiáng)電解質(zhì)溶液理論、活度、活度因子、離子強(qiáng)度等概念及

21、有關(guān)計(jì)算(2) 熟悉酸、堿質(zhì)子理論及有關(guān)質(zhì)子轉(zhuǎn)移平衡的規(guī)律(3) 掌握酸、堿溶液ph值的一些基本計(jì)算(4) 熟悉溶度積規(guī)則及其在沉淀生成和溶解中的應(yīng)用。第四章 緩沖溶液1、教學(xué)內(nèi)容（1） 緩沖溶液的基本概念 緩沖作用、緩沖作用原理、緩沖對(duì)；（2） 緩沖溶液ph值的計(jì)算 緩沖公式、計(jì)算緩沖溶液ph值；（3） 緩沖容量 緩沖容量、影響緩沖容量的因素；（4） 緩沖溶液的配制；（5） 緩沖溶液在醫(yī)學(xué)上的意義。2、基本要求 熟悉緩沖溶液的作用機(jī)制，掌握緩沖溶液ph值的計(jì)算，熟悉緩沖溶液的配制方法。第五章 酸堿滴定法1、教學(xué)內(nèi)容（1） 酸堿指示劑，滴定曲線和指示劑的選擇，強(qiáng)酸與強(qiáng)堿的滴定，一元弱酸的滴定，

22、一元弱堿的滴定。（2） 酸堿標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定，酸堿滴定法的應(yīng)用。（3） 分析結(jié)果的誤差和有效數(shù)字 誤差產(chǎn)生的原因和分類(lèi)，誤差的表示方法，提高分析結(jié)果準(zhǔn)確性的方法，有效數(shù)字及其運(yùn)算規(guī)則。2、基本要求(1) 了解滴定分析的一般特點(diǎn)(2) 熟悉有效數(shù)字的取舍和運(yùn)算規(guī)則(3) 掌握酸堿滴定分析的有關(guān)計(jì)算。第六章 化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)（講座）1、教學(xué)內(nèi)容（1） 熱力學(xué)的幾個(gè)基本概念 體系與環(huán)境，狀態(tài)與狀態(tài)函數(shù)，過(guò)程與途徑,熱和功。（2） 內(nèi)能和熱力學(xué)第一定律 等壓反應(yīng)熱和等容反應(yīng)熱，hess定律和反應(yīng)熱計(jì)算。（3） 化學(xué)反應(yīng)的方向和推動(dòng)力 自發(fā)過(guò)程的特征，可逆過(guò)程與最大功，不可逆過(guò)程中的熵變化，化學(xué)反應(yīng)中

23、的自由能變化。2、基本要求(1) 了解熱力學(xué)三大定律及一些熱力學(xué)函數(shù)的意義;(2) 熟悉化學(xué)反應(yīng)熱效應(yīng)的有關(guān)計(jì)算;(3) 熟悉利用自由能變判斷反應(yīng)的方向和限度。第七章 電極電勢(shì)及其應(yīng)用1、教學(xué)內(nèi)容（1） 氧化還原的基本概念 氧化數(shù)、氧化劑、還原劑。（2） 原電池與電極電勢(shì) 原電池、原電池組成及其表示、電極電勢(shì)的產(chǎn)生、標(biāo)準(zhǔn)電極電勢(shì)、標(biāo)準(zhǔn)電極電勢(shì)表，影響電極電勢(shì)的因素 能斯特方程式、影響電極電勢(shì)的因素及有關(guān)計(jì)算；（3） 電極電勢(shì)和電池電動(dòng)勢(shì)的應(yīng)用 判斷氧化劑、還原劑的相對(duì)強(qiáng)弱、判斷氧化還原反應(yīng)進(jìn)行的方向、判斷氧化還原反應(yīng)進(jìn)行的限度、電勢(shì)法測(cè)定溶液的ph值，離子選擇電極。 2、基本要求(1) 了解熟

24、悉氧化數(shù)的概念(2) 熟悉原電池電動(dòng)勢(shì)與標(biāo)準(zhǔn)電極電勢(shì)的意義(3) 掌握應(yīng)用能斯特方程進(jìn)行電極電勢(shì)的計(jì)算(4) 熟悉電極電勢(shì)的一些應(yīng)用。第八章 原子結(jié)構(gòu)和元素周期率1、教學(xué)內(nèi)容（1） 核外電子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的量子力學(xué)概念 原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)史、電子的波粒二象性、測(cè)不準(zhǔn)原理（2） 氫原子的波函數(shù) 波函數(shù)、量子數(shù)、概率密度和電子云、原子軌道的圖形（3） 多電子原子的原子結(jié)構(gòu) 鮑林多電子原子能級(jí)和徐光憲公式、核外電子排布的規(guī)律和元素周期表（4） 原子的電子組態(tài)和元素周期表 核外電子排布與周期表、元素性質(zhì)的周期變化規(guī)律。2、基本要求(1) 了解原子核外電子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)(2) 熟悉四個(gè)量子數(shù)的物理意義(3) 掌握原子

25、核外電子排布的規(guī)律(4) 掌握原子結(jié)構(gòu)和元素周期律的關(guān)系(5) 熟悉原子參數(shù)的意義。第九章 共價(jià)鍵和分子間力1、教學(xué)內(nèi)容 （1）共價(jià)鍵和共價(jià)化合物 現(xiàn)代價(jià)鍵理論、鍵參數(shù)、雜化軌道理論、分子軌道理論； （2）分子間的作用力 分子的極性、范德華力、氫鍵。2、基本要求(1) 熟悉雜化軌道理論(2) 了解分子軌道理論(3) 熟悉分子間力和氫鍵對(duì)物質(zhì)理化性質(zhì)的影響。第十章 配位化合物1、教學(xué)內(nèi)容（1） 配化物的基本概念 配合物的定義、配合物的組成、配合物的命名和分類(lèi)、配位物的幾何異構(gòu)現(xiàn)象；（2） 配合物的化學(xué)鍵理論 配合物的價(jià)鍵理論、配合物的晶體場(chǎng)理論；（3） 配位平衡 配離子的穩(wěn)定常數(shù)、配位平衡的移動(dòng)

26、；（4） 螯合物 螯合物和螯合效應(yīng)、影響螯合物穩(wěn)定性的因素。2、基本要求(1) 了解配合物的基本概念(2) 熟悉配合物的價(jià)鍵理論和晶體場(chǎng)理論(3) 掌握配合物穩(wěn)定常數(shù)的意義及有關(guān)計(jì)算。第十一章 膠體溶液1、教學(xué)內(nèi)容（1） 表面能和吸附現(xiàn)象;（2） 溶膠及其基本性質(zhì): 溶膠的光學(xué)性質(zhì)，動(dòng)力學(xué)性質(zhì)，電學(xué)性質(zhì)；（3） 大分子化合物溶液 凝膠和膜平衡。 2、基本要求(1) 了解物質(zhì)表面作用的一般規(guī)律(2) 熟悉溶膠的基本性質(zhì)(3) 了解大分子化合物溶液的基本性質(zhì)。第十二章 可見(jiàn)紫外分光光度法1、教學(xué)內(nèi)容（1） 電磁波譜和分光光度法基本原理；（2） 可見(jiàn)分光光度法：分光光度計(jì)，測(cè)定方法，分光光度法的誤差

27、；（3） 提高測(cè)量靈敏度和準(zhǔn)確度的方法;（4） 紫外分光光度法。2、基本要求(1) 了解顯色反應(yīng)的影響因素(2) 熟悉分光光度法的基本原理(3) 熟悉分光光度法誤差的主要來(lái)源及其減免方法，熟悉分光光度計(jì)。三、課程學(xué)時(shí)分配 章節(jié)講課實(shí)驗(yàn)上機(jī)一、緒 論0.5二、稀溶液的依數(shù)性3.5三、電解質(zhì)溶液與離子平衡63四、緩沖溶液4五、酸堿滴定法43六、化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)2七、電極電勢(shì)及其應(yīng)用63八、原子結(jié)構(gòu)和元素周期率4九、共價(jià)鍵與分子間力4十、配位化合物63十一、膠體溶液2十二、可見(jiàn)紫外分光光度法33合 計(jì)4515四、大綱說(shuō)明1、 本課程的實(shí)驗(yàn)要求見(jiàn)無(wú)機(jī)化學(xué)b實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱。2、 部分章節(jié)采用多媒體教學(xué)。3、

28、 每次課后布置24條作業(yè)，作業(yè)總量約為60題計(jì)算題?？闪硇胁贾靡恍┧伎碱}供學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。五、參考書(shū)目1. 基礎(chǔ)化學(xué)，謝吉民主編，科學(xué)出版社，2009年2月第2版2. 醫(yī)用實(shí)驗(yàn)化學(xué)，沈愛(ài)寶、朱衛(wèi)華、嵇學(xué)林主編，東南大學(xué)出版社，2010年7月第2版3. 基礎(chǔ)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，劉永民主編，科學(xué)出版社，2009年5月第2版制定人：謝吉民 審定人：沈小平 批準(zhǔn)人：倪良2012年6月8日醫(yī)用無(wú)機(jī)化學(xué)bexperiment of medical inorganic chemistry b課程編號(hào)： 13310120實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 15 先修課程：醫(yī)用無(wú)機(jī)化學(xué)b適用專(zhuān)業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)）教 材： 大

29、學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，朱衛(wèi)華主編，科學(xué)出版社開(kāi)課學(xué)院：化工學(xué)院一、目的與任務(wù)化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直接獲得大量的化學(xué)事實(shí)，經(jīng)思維、歸納、總結(jié)，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)化學(xué)的基本理論、基本知識(shí)，并運(yùn)用它們指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，能規(guī)范地掌握有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本操作、基本技能。通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解無(wú)機(jī)物的一般分離、提純和制備方法；掌握常見(jiàn)試劑的使用以及常用的分離分析方法。 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程是綜合培養(yǎng)學(xué)生智力因素（動(dòng)手、觀測(cè)、查閱、記憶、思維、想象、表達(dá)）的最有效的方法，從而使學(xué)生具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的獨(dú)立工作能力。同時(shí)，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)還可加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的訓(xùn)練，包括勤奮不懈、謙虛好學(xué)、

30、團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真求實(shí)、創(chuàng)新存疑等科學(xué)品德和科學(xué)精神的訓(xùn)練，養(yǎng)成準(zhǔn)確、細(xì)致、整潔、節(jié)約、有條不紊等良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，這些是把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)合格的科學(xué)工作者所不可缺少的因素。因此，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生初步掌握科學(xué)研究的方法，為后續(xù)課程及實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求（1）熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)則和要求，熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的名稱(chēng)、規(guī)格及其用途，練習(xí)洗滌和干燥常用儀器。（2）學(xué)習(xí)試劑的取用，掌握常用儀器的使用方法。（3）認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如實(shí)記錄。（4）復(fù)習(xí)相關(guān)基本知識(shí)，能根據(jù)現(xiàn)象得出正確的結(jié)論，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。三、本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本內(nèi)容實(shí)

31、驗(yàn)項(xiàng)目編號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)學(xué)時(shí)類(lèi)型要求備注1溶液的配制2基本技能必做2食鹽的精制與碘鹽的制備4綜合必做3乙酸解離度和解離常數(shù)的測(cè)定3綜合必做4配合物的生成和性質(zhì)3綜合必做5磺基水揚(yáng)酸合鐵（iii）配合物的組成及其穩(wěn)定常數(shù)的測(cè)定3綜合必做6硫酸亞鐵銨的制備3綜合選做7電解質(zhì)溶液3綜合選做8氧化還原反應(yīng)3綜合選做9硫酸銅的提純3綜合選做10氯、溴、碘的化合物2驗(yàn)證選做四、實(shí)驗(yàn)成績(jī)的考核與評(píng)定方法實(shí)驗(yàn)成績(jī)以實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)過(guò)程為考核依據(jù)，平時(shí)成績(jī)權(quán)重0.70，實(shí)驗(yàn)操作考試或筆試權(quán)重0.30。缺做實(shí)驗(yàn)課時(shí)20%總學(xué)時(shí)，取消實(shí)驗(yàn)成績(jī)。實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)以百分計(jì)。五、有關(guān)說(shuō)明：無(wú) 制定人：曹金星 審定人

32、：劉華 批準(zhǔn)人：倪良 2012年6月8日醫(yī)學(xué)人文綜合（醫(yī)學(xué)導(dǎo)論）humanity integrated with medicine 1（medicine intruduction）課程編號(hào)：14310010學(xué) 分：1（其中：講課學(xué)時(shí) 15）學(xué) 時(shí)：15先修課程：基礎(chǔ)人文課適用專(zhuān)業(yè)：臨床醫(yī)學(xué) 臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)）教 材：醫(yī)學(xué)導(dǎo)論，眭建主編，江蘇科技出版社，2013年4月第一版開(kāi)課學(xué)院：臨床醫(yī)學(xué)院一、課程的性質(zhì)與任務(wù)作為一本主要供臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生了解醫(yī)學(xué)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)入門(mén)課程，我們?cè)噲D從幾千年的醫(yī)學(xué)發(fā)展歷史向同學(xué)們揭示醫(yī)學(xué)的社會(huì)和自然屬性，使學(xué)生們理解醫(yī)學(xué)的本質(zhì)，進(jìn)而理解醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)學(xué)臨床和醫(yī)學(xué)科

33、研的本質(zhì)。使同學(xué)們能夠在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)就知道自己將要做什么和應(yīng)該如何做。二、課程的基本內(nèi)容及要求第一章 醫(yī)學(xué)史1.教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)史的目的就是希望通過(guò)對(duì)醫(yī)學(xué)發(fā)展歷史進(jìn)程及其主要事件、主要人物的了解，幫助醫(yī)學(xué)生認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)的本質(zhì)，進(jìn)而熱愛(ài)醫(yī)學(xué)事業(yè)，使我們的學(xué)生從內(nèi)心深處感受到醫(yī)生的榮譽(yù)和責(zé)任；本教材在強(qiáng)化對(duì)醫(yī)學(xué)昨天的回顧和對(duì)醫(yī)學(xué)今天認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，同樣十分重視對(duì)醫(yī)學(xué)未來(lái)的展望。今天學(xué)校的醫(yī)學(xué)生是社會(huì)未來(lái)的醫(yī)生，從現(xiàn)代創(chuàng)新教育的理念出發(fā)，對(duì)未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)的展望、對(duì)未來(lái)醫(yī)學(xué)科技革命的幻想，是創(chuàng)新的動(dòng)力之一，是創(chuàng)新教育的重要內(nèi)容。2.基本要求 了解史前醫(yī)學(xué)、熟悉古代醫(yī)學(xué)的主要發(fā)展、古代東方醫(yī)學(xué)對(duì)人類(lèi)醫(yī)學(xué)

34、發(fā)展的重要推動(dòng)作用。掌握醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變與人類(lèi)科學(xué)發(fā)展的關(guān)系，熟悉現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的分科，了解各醫(yī)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。3.重難點(diǎn) 醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變與人類(lèi)科學(xué)發(fā)展的關(guān)系，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)各學(xué)科特點(diǎn)。第二章 醫(yī)學(xué)教育1.教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)教育的目的就是希望醫(yī)學(xué)新生在入學(xué)早期對(duì)自己將要進(jìn)行的本科醫(yī)學(xué)教育乃至終身醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)容、課程體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)等有比較明確的認(rèn)識(shí)。學(xué)生只有在具有這些基本知識(shí)的基礎(chǔ)之上，才能夠談得上有效的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在這方面，本課程主要體現(xiàn)兩方面的特點(diǎn)，一是以本科培養(yǎng)計(jì)劃的介紹為重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃的介紹把計(jì)劃制定者的培養(yǎng)目標(biāo)，人才培養(yǎng)規(guī)格，主要學(xué)科，核心課程和培養(yǎng)環(huán)節(jié)等告知學(xué)生，二是把畢業(yè)后繼續(xù)教育問(wèn)題納入教學(xué)

35、內(nèi)容，使同學(xué)們?cè)缙诹私獾阶≡横t(yī)師和專(zhuān)科醫(yī)師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)環(huán)節(jié)，真正體現(xiàn)醫(yī)學(xué)的終身教育特點(diǎn)。2.基本要求 熟悉全球和中國(guó)醫(yī)學(xué)人才標(biāo)準(zhǔn)，掌握醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)成各知識(shí)模塊的課程結(jié)構(gòu)，了解國(guó)外醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)，了解畢業(yè)后繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。3.重難點(diǎn) 醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)成各知識(shí)模塊的課程結(jié)構(gòu)，各課程在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中的重要作用。第三章 醫(yī)學(xué)臨床1.教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)臨床的目的就是希望醫(yī)學(xué)新生在入學(xué)早期對(duì)自己選擇的醫(yī)生職業(yè)有所了解，這部分的教育符合早臨床、多臨床、反復(fù)臨床的現(xiàn)代醫(yī)生的培養(yǎng)理念。醫(yī)學(xué)生在這部分不僅要了解醫(yī)生、還要了解病人、了解病人家屬、了解在醫(yī)院工作的護(hù)士及其他衛(wèi)生和管理人員，了解醫(yī)患溝通的基本

36、技巧，要初步了解疾病的主要癥狀，臨床疾病的主要診斷和治療問(wèn)題。本課程在這部分的特點(diǎn)是拓展了臨床醫(yī)學(xué)的知識(shí)體系，把2012年最新專(zhuān)業(yè)目錄中提到的中醫(yī)、蒙醫(yī)、藏醫(yī)和壯醫(yī)等也專(zhuān)門(mén)做了介紹，使醫(yī)學(xué)生對(duì)祖國(guó)醫(yī)學(xué)寶庫(kù)的內(nèi)容有更全面的認(rèn)識(shí)。2.基本要求 熟悉醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，掌握醫(yī)生的職業(yè)特征，了解醫(yī)患溝通的基本技巧，了解臨床疾病的基本表現(xiàn)。3.重難點(diǎn) 個(gè)性醫(yī)療與全民健康的關(guān)系。第四章 醫(yī)學(xué)科研1.教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)科研的目的就是希望醫(yī)學(xué)新生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，國(guó)家的富強(qiáng)在于創(chuàng)新，民族的振興在于創(chuàng)新，社會(huì)的進(jìn)步在于創(chuàng)新，科技的發(fā)展在于創(chuàng)新，醫(yī)學(xué)科技水平的提高同樣在于創(chuàng)新，科學(xué)研究的核心就是創(chuàng)新。中國(guó)本科醫(yī)學(xué)人才標(biāo)準(zhǔn)在

37、本科醫(yī)學(xué)全球標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上增加了科學(xué)研究?jī)?nèi)容，大學(xué)生是中國(guó)未來(lái)社會(huì)創(chuàng)新的主要力量，大學(xué)生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成關(guān)系到中國(guó)的未來(lái)。大學(xué)生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成決不可能在短時(shí)間內(nèi)完成，它需要在本科教育的全過(guò)程予以關(guān)注。本課程在相關(guān)內(nèi)容的選擇上具有探索性，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，在科學(xué)研究方面他們最感興趣什么，什么樣的知識(shí)對(duì)于他們最合適，本課程科研內(nèi)容的選擇，旨在讓學(xué)生了解最新知識(shí)的獲得途徑而不在于知識(shí)本身，使學(xué)生在早期就能夠憑自己的興趣了解自己關(guān)心的醫(yī)學(xué)前沿領(lǐng)域，能夠通過(guò)接受、傳承和批判的途徑初步感受科學(xué)的精神。2.基本要求 熟悉科研訓(xùn)練對(duì)本科生人才培養(yǎng)的意義，熟悉科研立項(xiàng)、醫(yī)學(xué)科技雜志、醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的概念，熟悉醫(yī)學(xué)的主要臨床問(wèn)

38、題，了解醫(yī)學(xué)科研的基本方法。3.重難點(diǎn) 醫(yī)學(xué)的主要臨床問(wèn)題，科研立項(xiàng)、醫(yī)學(xué)科技雜志、醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的分類(lèi)及其影響力。三、課時(shí)學(xué)時(shí)分配章 節(jié)講 課（時(shí)）實(shí) 踐上 機(jī)概述/醫(yī)學(xué)的昨天2醫(yī)學(xué)的今天和明天4醫(yī)學(xué)人才標(biāo)準(zhǔn)(教育1)2如何學(xué)如何教(教育2)2醫(yī)學(xué)臨床2預(yù)防、康復(fù)和保健2醫(yī)學(xué)科研1四、大綱說(shuō)明1.實(shí)踐環(huán)節(jié)見(jiàn)臨床認(rèn)知實(shí)習(xí)大綱。2.理論課采用多媒體教學(xué)。五、 參考書(shū)目醫(yī)學(xué)導(dǎo)論，文歷陽(yáng)主編，人民衛(wèi)生出版社，2011年6月第三版。制定人：眭建 審定人：朱立新 批準(zhǔn)人：眭建 2012 年 06月 08 日細(xì)胞生物學(xué)a（cell biology a）課程編號(hào)：15310100學(xué) 分： 4學(xué) 時(shí)： 60 （其中：

39、講課學(xué)時(shí)：45 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：15 ）先修課程： 生物學(xué)適用專(zhuān)業(yè)：臨床醫(yī)學(xué) 教 材：(醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)；左及；復(fù)旦大學(xué)出版社、2008年4月第四版)開(kāi)課學(xué)院：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院一、 課程的性質(zhì)與任務(wù)：細(xì)胞生物學(xué)是當(dāng)前生命科學(xué)中一門(mén)活躍的前沿學(xué)科，又是醫(yī)學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)科。要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能以及和醫(yī)學(xué)、疾病的關(guān)系。細(xì)胞是生命的形態(tài)和功能的單位，因此一切與生命科學(xué)相關(guān)問(wèn)題的解決，都必須在細(xì)胞水平上得到真正的解決。細(xì)胞生物學(xué)的主要任務(wù)就是揭示疾病發(fā)生的細(xì)胞學(xué)機(jī)制，從而為疾病的診斷和治療提供依據(jù)。細(xì)胞生物學(xué)主要講授細(xì)胞的分子基礎(chǔ)和基本結(jié)構(gòu)以及細(xì)胞的功能，包括物質(zhì)運(yùn)輸、信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)、能量

40、轉(zhuǎn)換、遺傳信息的流動(dòng)、細(xì)胞增殖分化及衰老死亡等。教學(xué)中必須貫徹辯證唯物主義教育和理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并著重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。二、 課程的基本內(nèi)容及要求：第一章 緒論教學(xué)內(nèi)容一、 細(xì)胞生物學(xué)研究的內(nèi)容二、 細(xì)胞生物學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史三、 細(xì)胞生物學(xué)和醫(yī)學(xué)目的要求 掌握細(xì)胞生物學(xué)的定義及主要研究?jī)?nèi)容，了解細(xì)胞生物學(xué)分支學(xué)科、發(fā)展簡(jiǎn)史以及細(xì)胞生物學(xué)和醫(yī)學(xué)的關(guān)系。第二章 細(xì)胞的基本特征教學(xué)內(nèi)容一、 細(xì)胞的起源與進(jìn)化二、 細(xì)胞的分子基礎(chǔ)三、 細(xì)胞的基本特征四、 細(xì)胞的大小、形態(tài)和數(shù)目目的要求 掌握細(xì)胞的基本特征和原核細(xì)胞與

41、真核細(xì)胞的區(qū)別，了解細(xì)胞的分子基礎(chǔ)。第三章 真核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容一、 細(xì)胞膜（一） 細(xì)胞膜的化學(xué)組成（二） 細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)（三） 細(xì)胞膜的特性二、 膜性細(xì)胞器（一） 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（二） 高爾基復(fù)合體（三） 溶酶體（四） 過(guò)氧化物酶體（五） 線粒體三、 核糖體（一） 核糖體的形態(tài)大?。ǘ?核糖體的化學(xué)組成（三） 核糖體的結(jié)構(gòu)四、 細(xì)胞骨架（一） 微管（二） 微絲（三） 中間絲五、 細(xì)胞核（一） 核膜（二） 染色質(zhì)與染色體（三） 核仁（四） 核基質(zhì)目的要求掌握細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)和細(xì)胞膜的特性，掌握高爾基復(fù)合體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核糖體、細(xì)胞骨架、核膜、核仁電鏡下結(jié)構(gòu)，掌握染色體的形態(tài)特征、微粒體的

42、概念及核小體的結(jié)構(gòu)組成；熟悉內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分類(lèi)、溶酶體結(jié)構(gòu)和分類(lèi)、過(guò)氧化物酶體的結(jié)構(gòu)、線粒體的分類(lèi)、細(xì)胞骨架的組裝；了解線粒體的發(fā)生、染色體的構(gòu)建。第四章 細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸教學(xué)內(nèi)容一、 離子和小分子的跨膜運(yùn)輸（一） 被動(dòng)運(yùn)輸（二） 主動(dòng)運(yùn)輸二、 生物大分子和顆粒的膜泡運(yùn)輸（一） 胞吞作用（二） 胞吐作用三、 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的運(yùn)輸和分選（一） 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩剑ǘ?細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞剑ㄈ?蛋白質(zhì)的分選信號(hào)四、 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的加工和分泌（一） 蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的糖基化（二） 蛋白質(zhì)在高爾基體中的糖基化（三） 蛋白質(zhì)的水解（四） 蛋白質(zhì)的分揀與分泌（五） 膜流五、 細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)間的物質(zhì)交換目的要求

43、掌握離子和小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶痛蠓肿宇w粒物質(zhì)的膜泡運(yùn)輸以及細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的運(yùn)輸，掌握細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工和分泌的過(guò)程，熟悉膜流的概念，了解細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)間的物質(zhì)交換。第五章 細(xì)胞的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容一、 受體與g蛋白（一）受體（二）受體的基本類(lèi)型（三）g蛋白（四）g蛋白的作用機(jī)制二、 第二信號(hào)與蛋白激酶（一）腺苷酸環(huán)化酶與camp（二）鳥(niǎo)苷酸環(huán)化酶與cgmp（三）蛋白激酶使底物磷酸化三、 信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)與醫(yī)學(xué)目的要求掌握受體與g蛋白的概念，掌握g蛋白的作用機(jī)制；了解受體的分類(lèi)和多種信號(hào)體系，了解信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)比喻疾病的關(guān)系。第六章 細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換教學(xué)內(nèi)容一、 細(xì)胞能量的獲得與轉(zhuǎn)換二、 細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換的分子機(jī)制

44、（一） 糖酵解（二） 三羧酸循環(huán)（三） 氧化磷酸化（四） 化學(xué)滲透假說(shuō)三、 細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換與醫(yī)學(xué)目的要求掌握細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換的機(jī)制及能量轉(zhuǎn)換與醫(yī)學(xué)的關(guān)系，了解糖酵解、三羧酸循環(huán)、氧化磷酸化的過(guò)程及化學(xué)滲透假說(shuō)。第七章 遺傳信息的流動(dòng)一、 基因的結(jié)構(gòu)與遺傳密碼二、 轉(zhuǎn)錄三、 轉(zhuǎn)錄后加工四、 翻譯目的要求掌握中心法則的主要內(nèi)容，了解轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄后加工、翻譯的過(guò)程及所參與的蛋白質(zhì)因子。教學(xué)內(nèi)容第八章 細(xì)胞增殖教學(xué)內(nèi)容一、 細(xì)胞增殖的方式（一） 無(wú)絲分裂（二） 有絲分裂（三） 減數(shù)分裂二、 細(xì)胞增殖周期（一） 細(xì)胞周期（二） 各時(shí)相特點(diǎn)（三） 調(diào)控因素三、 dna復(fù)制四、 真核細(xì)胞有絲分裂五、 減數(shù)分裂和生殖

45、細(xì)胞的發(fā)生（一） 減數(shù)分裂過(guò)程（二） 生殖細(xì)胞的發(fā)生（三） 減數(shù)分裂的遺傳學(xué)意義（四） 有絲分裂與減數(shù)分裂的比較六、 再生目的要求 掌握細(xì)胞周期概念、各期特點(diǎn)和影響細(xì)胞增殖的調(diào)控因素，掌握dna復(fù)制的過(guò)程和特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂的過(guò)程和遺傳學(xué)意義及有絲分裂減數(shù)分裂的比較，了解真核細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程和影響因素，了解細(xì)胞再生的機(jī)制。第九章 細(xì)胞的分化教學(xué)內(nèi)容一、 細(xì)胞分化的一般概念二、 細(xì)胞分化的潛能三、 細(xì)胞分化和基因表達(dá)四、 影響細(xì)胞分化的因素五、 細(xì)胞分化與惡性變目的要求掌握細(xì)胞分化的概念和實(shí)質(zhì)；了解細(xì)胞分化的基因調(diào)控，了解影響細(xì)胞分化的因素及細(xì)胞分化與腫瘤產(chǎn)生的相關(guān)性。第十章 細(xì)胞的衰老與死亡

46、教學(xué)內(nèi)容一、 細(xì)胞的衰老二、 細(xì)胞衰老的學(xué)說(shuō)三、 細(xì)胞衰老研究的意義四、 細(xì)胞的死亡目的要求掌握細(xì)胞凋亡的概念及與細(xì)胞壞死的區(qū)別；了解細(xì)胞衰老的表現(xiàn)及衰老學(xué)說(shuō)。三、課程學(xué)時(shí)分配：章 節(jié)講 課實(shí) 驗(yàn)上 機(jī)一、緒論 2二、細(xì)胞的分子基礎(chǔ)4三、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)812四、細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸6五、細(xì)胞的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)6六、細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換2七、遺傳信息的流動(dòng)2八、細(xì)胞增殖 63九、細(xì)胞的分化4十、細(xì)胞衰老與死亡5四、大綱說(shuō)明（內(nèi)容可包括實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與基本要求、習(xí)題要求及其它一些必要的說(shuō)明）；本課程的實(shí)驗(yàn)要求見(jiàn)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱。本課程使用多媒體教學(xué)。五、參考書(shū)目：（書(shū)名；主編；出版社、版次）1. 左及. 醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物

47、學(xué)(第四版), 復(fù)旦大學(xué)出版社, 20082. 陳譽(yù)華 醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué), 人民衛(wèi)生出版社, 20083湯雪明醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)科學(xué)出版社，2004制定人：金潔 審定人：金潔 批準(zhǔn)人：邵啟祥 2012 年 6 月 8 日細(xì)胞生物學(xué)a（cell biology a）課程編號(hào)：15310100實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 15 先修課程：生物學(xué)適用專(zhuān)業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)開(kāi)課學(xué)院：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院一、目的與任務(wù) 細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)目的主要是通過(guò)基本技能訓(xùn)練以及觀察分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使學(xué)生了解并掌握有關(guān)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)原理和操作方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作、觀察分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)其科學(xué)的思維能力。同時(shí)可以驗(yàn)證細(xì)胞生物學(xué)的理論知

48、識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求通過(guò)本實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，一方面加深對(duì)本門(mén)課程的基本理論理解，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。三、本課程開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目編號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)學(xué)時(shí)類(lèi)型要求備注1顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)與使用3驗(yàn)證性必修2細(xì)胞的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)3驗(yàn)證性必修3細(xì)胞的有絲分裂3驗(yàn)證性必修4細(xì)胞器的顯微與亞顯微結(jié)構(gòu)3驗(yàn)證性必修5細(xì)胞融合3綜合性必修注：1、類(lèi)型-指設(shè)計(jì)性、綜合性、驗(yàn)證性；2、要求-指必修、選修；3、該表格不夠可拓展。四、實(shí)驗(yàn)成績(jī)的考核與評(píng)定辦法實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)占總成績(jī)的30%。五、大綱說(shuō)明制定人：金潔 審定人：金潔 批準(zhǔn)人：邵啟祥 2012 年 6 月 8日

49、大學(xué)英語(yǔ)（基礎(chǔ)i）basic college english i課程編號(hào)：17310010學(xué) 分： 4學(xué) 時(shí)： 60 （其中：講課學(xué)時(shí)： 60 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 上機(jī)學(xué)時(shí)：0）先修課程：中學(xué)英語(yǔ)適用專(zhuān)業(yè)： 非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科一年級(jí) 教 材 新核心大學(xué)英語(yǔ)1；蔡基剛；上海交通大學(xué)出版社；第一版開(kāi)課學(xué)院：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院一、課程的性質(zhì)與任務(wù)：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是高等教育的一個(gè)重要組成部分，大學(xué)英語(yǔ)課程是大學(xué)生的一門(mén)必修的基礎(chǔ)課程。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語(yǔ)教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)階段教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生打好英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，培

50、養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，為較高要求階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，從而使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力、提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。二、課程的基本內(nèi)容及要求：1.教學(xué)內(nèi)容本階段教學(xué)內(nèi)容含共八個(gè)主題單元，每個(gè)單元包括main reading 和related reading 兩篇課文，以approaching the topic、understanding the text、doing tasks 和integrated exercises 四個(gè)部分呈現(xiàn)。unit 1 freshman con

51、vocationunit 2 understanding scienceunit 3 the nobel prizeunit 4 the way to scientific successunit 5 viewpoints on scienceunit 6 new gadgets in the new eraunit 7 scientific inventions versus ethical issuesunit 8 academic integrity2.基本要求 聽(tīng)力理解能力：能聽(tīng)懂英語(yǔ)授課，并能根據(jù)要求進(jìn)行討論、發(fā)言。能聽(tīng)懂與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)速稍慢（每分鐘120詞）的對(duì)話、短文、報(bào)告等音像材料，并能理解其要點(diǎn)。能聽(tīng)懂日常英語(yǔ)對(duì)話及周?chē)渌说挠懻撝黝}。能在聽(tīng)的過(guò)程中使用基本的聽(tīng)力技巧。 口語(yǔ)表達(dá)能力：能回答課上的提問(wèn)，并用常用詞匯和句型與同學(xué)進(jìn)行主題式討論。能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)