與安全標志和設施交朋友教案

1、與安全標志和設施做朋友 魯教版品德與社會三年級下冊教學目標：1、認識一些公共安全標志、設施的用途，并保護它們。2、注意公共安全，不做危及公共安全的事。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關部門反映。3、懂得破壞安全標志和設施會給個人、周圍的人帶來傷害以及給社會造成影響和損失。4、與安全標志和設施交朋友，做安全的小小宣傳員。教學重點：1、認識常見的安全標志和設施，知道它們的作用和經常出現(xiàn)的場所。2、懂得破壞安全標志和設施的后果。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關部門反映。教學難點：能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教具準備：各種安全標志的圖片、電腦課件教學時間：一課時教學流程： 一、 創(chuàng)設情境，激

2、情導入同學們，公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。一個小小的無意行為，可能就會引起危險。請大家跟隨老師一起欣賞一個短片（播放視頻：因為行人闖紅燈而引發(fā)的一系列車禍）。教師：看了這個短片，你有什么想要說的嗎？預設：學生1:看了這個短片，我明白了我們一定要遵守交通規(guī)則，放學回家過馬路時一定要看交通信號燈，要做到紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等教師：同學們，看到這悲慘的一幕，怎能不讓我們感覺到安全隱患事故就像一個惡魔。如果你不注意安全，它隨時有可能到你的身邊?？梢姡J清安全標志，保護安全設施，與他們交上朋友有多么重要。這節(jié)課老師就帶同學們去與安全標志和設施交朋友。（板書課題）二

3、、交流材料，介紹并認識常見的安全標志1、同學們，老師課前給大家布置了一個任務，讓你們搜集有關安全標志和設施的圖片與資料。你們在課前都認識了哪些安全標志和設施，趕快把你新認識的朋友介紹給你們小組的同學，說說它們的名字和作用吧。2、學生在小組內介紹安全標志和設施3、學生依次上臺展示介紹。預設：學生：大家好，我是“消火栓”，當發(fā)生火災時，我可以為消防員接上消防水管滅火（學生張貼在黑板上）4、鞏固拓展、教師出示課本以外的各種安全標志，讓學生認知。預設：學生1：我認識第一個，它是“禁止攀爬”的標志。 在過程中告訴學生認識哪個就說哪個，學生感到陌生的安全標志，教師講解并介紹相關的資料。、教師總結，指導學生

4、鞏固三、畫安全標志過渡語：同學們，僅僅認識安全標志和設施可不夠，我們還要把它們牢牢地記在心里?，F(xiàn)在，請同學們翻開課本的第23頁，看看這些地方應該畫上什么安全標志?（出示圖片）趕快去畫畫吧。1、學生自己在課本上畫安全標志。2、全班交流展示教師：誰來說說你都畫了什么？為 什么要這樣畫？預設：生1：第一幅圖我畫的是“當心爆炸”的安全標志，因為這些是液化器，容易發(fā)生爆炸。四、保護安全設施過渡語：同學們，認識了安全標志和設施，那就要按安全標志和設施提示去做。這樣才能保證我們的安全?？墒窃谖覀兊纳磉?，有一些人總是破壞或者侵占這些公共設施，因此，它們都在傷心地哭泣。請同學們趕快隨老師到現(xiàn)場去看一下吧！課件播放：安全蓋沒有了組圖教師：這些設施被損壞，會造成什么后果呢？預設：生1：安全蓋沒有了，人們騎自行車的時候就有可能掉進去。教師：發(fā)現(xiàn)問題后，我們可 以做些什么？生1：我認為先在上面用一塊厚的板蓋住，再在黑洞的前面立一個“注意安全“的警示牌。五、總結全文，升華主題這節(jié)課，我們不僅認識了安全標志和設施這么多的好朋友，還充分認識到了它們的重要性。就讓我們人人爭當“公共安全宣傳員”，去愛護安全標志和公共設施，和它們永遠做朋友吧