學高中語文散文部分云霓新人教版選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞

1、探探 究究 與點撥與點撥 2在在“去年夏天的事去年夏天的事”中，云霓起著什么作用？中，云霓起著什么作用？ 【賞析賞析】 去年夏天去年夏天“大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人 間間”，人們雖然苦盼下雨而雨始終不至，但大多數(shù)人并不，人們雖然苦盼下雨而雨始終不至，但大多數(shù)人并不 絕望，因為絕望，因為“十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓”，一，一 方面，云霓五色燦爛飄游在天空，最終沒給人們帶來雨水，方面，云霓五色燦爛飄游在天空，最終沒給人們帶來雨水， 讓人們空歡喜讓人們空歡喜一場；另一方面一場；另一方面，它始終給人以甘霖將至的，它始終給人以甘霖將

2、至的 希望，給予大熱大旱苦斗的人們以安慰和鼓勵。希望，給予大熱大旱苦斗的人們以安慰和鼓勵。 探探 究究 與點撥與點撥 二、寫法賞析二、寫法賞析 1語言生動形象。語言生動形象。 多用生動的動詞多用生動的動詞，如如“寒暑表中的水銀每天爬到百度之上寒暑表中的水銀每天爬到百度之上” 中的中的“爬爬”，“洋蠟燭從臺上彎下來洋蠟燭從臺上彎下來”中的中的“彎彎”，“農農 人啖著糠粞人啖著糠粞，工人閑著工具工人閑著工具，商人守著空柜商人守著空柜”中的中的 “啖啖”“”“閑閑”“”“守守”等詞語都非常形象、生動。另有一些等詞語都非常形象、生動。另有一些 文白兼用的文白兼用的，使文章亦莊亦諧使文章亦莊亦諧，如如“

3、人們相見時人們相見時，最初徒最初徒 喚奈何喚奈何”“”“連黃發(fā)垂髫都出來參加連黃發(fā)垂髫都出來參加”。 探探 究究 與點撥與點撥 2結構句意的獨特性。結構句意的獨特性。 散文避免抽象直白散文避免抽象直白，力求形象具體。本文在這方面頗見工夫。如力求形象具體。本文在這方面頗見工夫。如 第二段第二段，作者描寫酷熱和干旱的狀況就很具體：作者描寫酷熱和干旱的狀況就很具體：“兩個月不下雨。兩個月不下雨。 太陽每天曬十五小時。寒暑表中的水銀每天爬到百度之上。河底太陽每天曬十五小時。寒暑表中的水銀每天爬到百度之上。河底 處處向天。池塘成為洼地。野草變作黃色而矗立在灰白色的干土處處向天。池塘成為洼地。野草變作黃色

4、而矗立在灰白色的干土 中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間。中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間?！痹诖嗽诖耍髡呤褂玫淖髡呤褂玫?全是簡潔精練的短句全是簡潔精練的短句，以久不落雨、驕陽暴曬、河塘干涸、野草，以久不落雨、驕陽暴曬、河塘干涸、野草 枯黃等自然現(xiàn)象表現(xiàn)干旱的情形，仿佛電影的蒙太奇手法，推出枯黃等自然現(xiàn)象表現(xiàn)干旱的情形，仿佛電影的蒙太奇手法，推出 一個個的精彩鏡頭，頗有說服力地表現(xiàn)了干旱咄咄逼人的嚴峻形一個個的精彩鏡頭，頗有說服力地表現(xiàn)了干旱咄咄逼人的嚴峻形 勢。為最后一句總括描寫人們的心理狀態(tài)作了很好的鋪墊勢。為最后一句總括描寫人們的心理狀態(tài)作了很好的鋪墊。作者。作者 采用了先分后

5、總的文句結構。采用了先分后總的文句結構。 探探 究究 與點撥與點撥 3選材組材的形散神聚。選材組材的形散神聚。 選材從大熱大旱的年代寫起選材從大熱大旱的年代寫起，用大量篇幅寫人們的苦悶與用大量篇幅寫人們的苦悶與 惶恐惶恐，自然突出云霓出現(xiàn)時人們的欣喜自然突出云霓出現(xiàn)時人們的欣喜，最后兩段才涉及最后兩段才涉及 畫集畫集，但文章始終緊緊圍繞但文章始終緊緊圍繞“云霓云霓”這一主題中心這一主題中心，由實由實 至虛至虛，形散神聚。形散神聚。 探探 究究 與點撥與點撥 3選材組材的形散神聚。選材組材的形散神聚。 選材從大熱大旱的年代寫起選材從大熱大旱的年代寫起，用大量篇幅寫人們的苦悶與用大量篇幅寫人們的苦悶與 惶恐惶恐，自然突出云霓出現(xiàn)時人們的欣喜自然突出云霓出現(xiàn)時人們的