實(shí)用的護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告匯編5篇

1、【實(shí)用】護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告匯編5篇在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，報(bào)告具有 成文事后性的特點(diǎn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫(xiě)吧，以下是小編精 心整理的護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告5篇，歡迎閱讀與收藏。護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告篇1從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事，覺(jué)得故事中的 醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，具有魅力，讓我羨慕不己。沒(méi)想到 多年后長(zhǎng)大學(xué)成的我現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護(hù)士，從開(kāi)始的手 忙腳亂到漸漸找到規(guī)律，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談 何容易！急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一，我所在的醫(yī)院鄉(xiāng)鎮(zhèn)的職工 醫(yī)院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人， 有著急、忙、朵的特性。面對(duì)危重急癥

2、病人的首診和搶救，急診病人 又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī) 療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同 于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的 需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短 的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán) 節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。 造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下不被重視、“ 急診不急的錯(cuò)覺(jué)。所以我越發(fā)覺(jué)得溝通在急診是最容易忽略而最重要 的東西。南丁格爾說(shuō)：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì)觀察，

3、才善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、 需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，卻 對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更 換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時(shí) 我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程 度上避免因?yàn)橐后w沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué) 會(huì)溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來(lái)急 診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢(xún)問(wèn)，熱情的為其引導(dǎo)。例如： 對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車(chē)送至診室，為 其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的

4、患 者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑冤枉路。而 對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人我們可以建議他去門(mén)診就醫(yī)，耐心 而細(xì)致的告知其門(mén)診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排。雖然， 一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是, 卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿(mǎn)足病人需要被照顧的心理需求，從而 便于我們開(kāi)展下而的護(hù)理工作。最后，通過(guò)觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷，對(duì) 病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工 作的展開(kāi)，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。例如：受外傷的患者可以通過(guò)觀察 和大致的詢(xún)問(wèn)了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度，第一時(shí)間為其找到接診 醫(yī)生為其救治，而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊

5、。以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。 在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西, 無(wú)論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻 利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告篇2今年暑假，我于武漢協(xié)和醫(yī)院科，進(jìn)行了為期兩周的護(hù)理見(jiàn) 習(xí)。在進(jìn)行護(hù)理見(jiàn)習(xí)的前期，學(xué)校護(hù)理教學(xué)部組織了一場(chǎng)動(dòng)員會(huì)，讓 我們初步了解我們?cè)谝?jiàn)習(xí)期間該完成的任務(wù)以及我們的職責(zé)范圍。老 師強(qiáng)調(diào)到，由于我們只是醫(yī)學(xué)生，不能進(jìn)行一些治療性護(hù)理操作，只 能在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，謹(jǐn)記，在找見(jiàn)習(xí)醫(yī)院

6、時(shí)可能會(huì)碰到 一些困難，但不可因?yàn)檫@樣而放棄，因?yàn)檫@是教學(xué)內(nèi)容之一，必須要 完成，畢竟也是對(duì)我們的一種鍛煉，更是初次進(jìn)入社會(huì)，積累社會(huì)經(jīng) 驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，不能輕言放棄。動(dòng)員會(huì)結(jié)束了，我懷著擔(dān)心和期待的心 情等待暑假的到來(lái)，希望在護(hù)理見(jiàn)習(xí)中得到歷練而變得成熟并且學(xué)到 課堂上學(xué)不到的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，但在另一方而，又擔(dān)心沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn) 的我會(huì)笨手笨腳弄砸自己的第一次社會(huì)接觸而己失敗告終，但那種想 法僅一閃而過(guò)，我以積極樂(lè)觀的態(tài)度給自己打氣，可以的，大家都一 樣沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，以往的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都出色地完成了見(jiàn)習(xí)，我也一定可以做 到，相信自己可以表現(xiàn)得很出色，就一定可以做到。我當(dāng)時(shí)不以為意, 只覺(jué)得沒(méi)什么必要，在我看來(lái)

7、，護(hù)理是一件很簡(jiǎn)單的事情，沒(méi)有重要 到要去見(jiàn)習(xí)的地步，況且我學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)，和護(hù)理沒(méi)什么關(guān)系。但 是，經(jīng)過(guò)兩周的見(jiàn)習(xí)之后，我猛然發(fā)現(xiàn)，我以前的想法太過(guò)于簡(jiǎn)單了, 完全低估了護(hù)理工作的重要性。20xx年8月5日，我來(lái)到了我將要 在此見(jiàn)習(xí)兩周的醫(yī)院一武漢協(xié)和醫(yī)院。我經(jīng)過(guò)一段簡(jiǎn)單的介紹后被安 排到了腎內(nèi)科見(jiàn)習(xí)，第二天開(kāi)始。學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們很熱情的給我介紹了科 室的分布。6 H,我提前20分鐘7:40到達(dá)了護(hù)士站，換上白大褂。 我跟著護(hù)士們?nèi)チ伺渌幨?，我一進(jìn)配藥室就驚了一下，在不大的房間 里堆滿(mǎn)了瓶瓶罐罐。前方的配藥臺(tái)上排滿(mǎn)了排列整齊的一列一列的鹽 水和糖水，每一列的第一瓶前面壓了一張單子，看起來(lái)十分壯觀。

8、地 上有兩堆沒(méi)有配藥的鹽水和糖水，足有半米高，是的木身并不寬闊的 房間顯得更加狹小。連門(mén)旁的柜子也全被藥品占據(jù)。我的忐忑之感又 上來(lái)了，我被這些紛繁復(fù)朵的藥弄得眼花繚亂，開(kāi)始覺(jué)得覺(jué)得護(hù)士工 作不容易起來(lái)。她們的動(dòng)作很熟練，注射器在她們的手中想橡皮泥一 樣隨意拿捏，瓶瓶罐罐一下子就整整齊齊地羅列在臺(tái)上，非常準(zhǔn)確。我暗暗佩服他們的熟練與速度?？墒?，配藥的確是一件很不容易的事 情。本來(lái)以為自己到的很早，但是來(lái)了才發(fā)現(xiàn)，護(hù)士老師們己經(jīng)快把 藥都配好了。我不由覺(jué)得協(xié)和的優(yōu)秀不是沒(méi)有理由的。于是，上前觀 看老師配藥，老師很耐心的和我講解了配藥需要注意的一些細(xì)節(jié)。8:00時(shí)準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行了護(hù)士和醫(yī)生的交接班，院

9、長(zhǎng)站在最前面環(huán)抱臂一 臉嚴(yán)肅的表情，醫(yī)生們和護(hù)士們也停止了聊天都立刻整理好工作服站 好，依次地進(jìn)行交接班情況的匯報(bào)，先由護(hù)士報(bào)告昨天住院出院的人 數(shù)及入院患者的姓名、性別、年齡等基木信息以及入院病因，接著由 醫(yī)生陳述入院患者的各種病癥及初步診斷和其他病人的狀況。以前， 我認(rèn)為交班只是個(gè)過(guò)場(chǎng)，只要大家聚在一起說(shuō)一聲就完了。今日，真 正參加了交班，我才知道交班是件很?chē)?yán)肅的事情。辦公室里十分安靜, 每個(gè)人都站得筆直，完全沒(méi)有像動(dòng)動(dòng)手這樣的小動(dòng)作。汪銀芳?護(hù) 士拿著一份報(bào)告大聲的念著，大約5分鐘過(guò)去了，那位護(hù)士結(jié)束了報(bào) 告。從配藥室出來(lái)，正好碰上要去量血壓的護(hù)士。跟著他們的腳 步，來(lái)到了一間病房，她們

10、快步走到病人床前，那處病人的手，手心 朝上，套上電子測(cè)壓器，讀數(shù)記錄，再換另一個(gè)。每個(gè)動(dòng)作都沒(méi)有多 余的成分，熟練準(zhǔn)確。由于我只是見(jiàn)習(xí)生，不能進(jìn)行治療性的護(hù)理操 作，所以我乖乖地跟在護(hù)士老師的身后，學(xué)習(xí)，靜靜觀察，仔細(xì)聽(tīng)著, 記者她所教導(dǎo)的。一步不停歇，她帶著我走遍所有的病房為每位患者 測(cè)血壓和脈搏，走出病房后她向我講解到血壓計(jì)使用時(shí)應(yīng)該綁在的位 路是肘上部?jī)扇傅奈宦?，水銀柱指到200220左右再慢慢放氣，測(cè) 脈搏時(shí)，測(cè)15秒地脈搏數(shù)再乘以4加以計(jì)算，關(guān)心地問(wèn)我現(xiàn)在所學(xué)的 知識(shí)范圍是到哪，會(huì)測(cè)血壓之類(lèi)的嗎，我抱歉地回答還沒(méi)有學(xué)，但自 己稍微了解一點(diǎn)。第二天，老師讓我給病人量血壓，雖然仔細(xì)的回

11、想 起看過(guò)的操作，卻怎么都顯笨拙，但好在大體操作還是正確的。此時(shí), 裝滿(mǎn)藥瓶的醫(yī)用推車(chē)從門(mén)口經(jīng)過(guò)，我出門(mén)跟上了她們，到了一間病房。 我仔細(xì)的觀察了護(hù)士從拿岀藥瓶到完成扎針輸液的全過(guò)程，我的感慨 之情又開(kāi)始上來(lái)了。首先，核對(duì)病人身份信息、藥品是否正確，將藥 掛好；接下來(lái)才是輸液。在瓶塞處用酒精碘酒消毒；拿藥瓶時(shí)，手指 完全避開(kāi)瓶塞，只觸及瓶周?chē)乃芰夏?；到病床后再次核?duì)姓名藥品; 掛上藥瓶，排氣，給患者消毒，扎針，最后再次核對(duì)、簽字又是一個(gè) 簡(jiǎn)潔熟練的過(guò)程。前前后后從配藥到輸液一共至少有三次核對(duì)，整個(gè) 過(guò)程相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。我越來(lái)越感到，護(hù)理工作十分嚴(yán)肅，容不得半點(diǎn)馬虎。 為每床病人打好針后，護(hù)士就回護(hù)

12、士站，把各位病人的生命體征記錄 在各自的病例上，并寫(xiě)好護(hù)理記錄，其中時(shí)不時(shí)有病人的藥打完，需 要換另一瓶藥而用床頭的按鈕傳達(dá)到護(hù)士站，而這時(shí)，不論護(hù)士多忙, 哪怕護(hù)理記錄只寫(xiě)一半或只寫(xiě)幾個(gè)字都要立即放下手頭的工作去到相 應(yīng)的病房，就這樣，有時(shí)寫(xiě)好一份病例往往被打斷好幾次，但我們的 護(hù)士面對(duì)這些并沒(méi)有流露岀生氣或不滿(mǎn)，相反，卻一如既往地?zé)岢罏?病人服務(wù)，讓我敬佩她們?yōu)椴∪朔?wù)時(shí)始終保持的耐心。到下午時(shí)， 一般沒(méi)有患者辦理入院或出院或需要輸液，但我們的護(hù)士仍需要守在 護(hù)士站，護(hù)士不僅要承受忙碌不堪，沒(méi)有丁點(diǎn)休息的時(shí)光，還得在沒(méi) 有工作內(nèi)容時(shí)堅(jiān)守在自己的崗位，她們這種亦屈亦伸的韌性是我們值 得學(xué)習(xí)的

13、。見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我還跟著科室的教授以及師兄師姐們一起去 查房。首先，我準(zhǔn)備了一本小小的筆記木和三支不同顏色的筆用來(lái)將 查房中學(xué)到的知識(shí)或不懂的問(wèn)題記下來(lái)。聽(tīng)著查房時(shí)教授講的知識(shí)， 對(duì)于剛剛接觸生理學(xué)，病理學(xué)的我，對(duì)這些知識(shí)只是略懂皮毛，真正 應(yīng)用到臨床上還是不知所措。但是，面對(duì)著這些疑惑，更加激發(fā)我的 求知欲。于是，晚上回到寢室便是我的學(xué)習(xí)時(shí)間了，提前買(mǎi)了內(nèi)科學(xué), 預(yù)習(xí)泌尿系統(tǒng)，看不懂的第二天問(wèn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。每天堅(jiān)持看病歷，然后 盡量與書(shū)木對(duì)應(yīng)起來(lái)。漸漸的我也能聽(tīng)懂查房的內(nèi)容，那真的是一種 很開(kāi)心的感覺(jué)，感覺(jué)到自己一天天的再學(xué)到越來(lái)越多的東西，同時(shí)也 讓我認(rèn)識(shí)到路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在查房

14、的時(shí)候，我 認(rèn)真聽(tīng)著主任醫(yī)師和病人交流，醫(yī)患之間的關(guān)系很多時(shí)候都與醫(yī)患間 的交流有關(guān)。教授對(duì)待病人的態(tài)度非常溫和，和病人或家屬交流的時(shí) 候，很有技巧，我覺(jué)得這是值得我學(xué)習(xí)的。護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告篇3新鮮過(guò)去之后就是迷茫。我對(duì)護(hù)理的工作處于比較陌生的狀 態(tài)，也對(duì)于自己能在這樣的環(huán)境中能做的今年暑假學(xué)校的暑期實(shí)踐活 動(dòng)給了我一次難忘的醫(yī)院經(jīng)歷。第一次以醫(yī)護(hù)人員的身份進(jìn)入醫(yī)院，對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都是那么 的新奇，看看這摸摸那。一、第一天早晨就看著護(hù)士打針發(fā)藥測(cè)量生命體征。一天下來(lái)，體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜。才發(fā)覺(jué)本來(lái)做護(hù) 士并沒(méi)有我設(shè)計(jì)中的那么復(fù)雜。護(hù)士的使命就是一個(gè)字累。我每天 隨著他們跑都累得不行。而他們不

15、但要不斷的在病房間走動(dòng)。還要給 病人扎針換藥。抱負(fù)上比我累多了。但她們一句牢騷也沒(méi)有。只是聽(tīng) 我在那喊累。提及來(lái)真是慚愧。一名護(hù)士。只要在使命崗?fù)ど?。她?充斥了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)役中：把木人的生氣心愿完 備展現(xiàn)在病房表里。把木人的能量連同微笑毫無(wú)生存的貢獻(xiàn)給病人剛 進(jìn)入病房感覺(jué)很茫然，不是以前以病人或者病人家屬的身份進(jìn)入。這 一次真真切切的以見(jiàn)習(xí)護(hù)士身份進(jìn)入。忽視的工作非常繁重，盡管在 未進(jìn)入臨床之前進(jìn)在個(gè)方面聽(tīng)過(guò)，但真正進(jìn)入病房后，感觸又深了。 一天下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)護(hù)士的活很零碎，很雜亂，也可以說(shuō)很低微。二、見(jiàn)習(xí)時(shí)，我跟隨帶教老師。仔細(xì)聽(tīng)取講解與指導(dǎo)。領(lǐng)會(huì)了 很多醫(yī)療配備的基木操作

16、。飽覽并理論了很多種醫(yī)療操作。好比生命 體征測(cè)定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監(jiān)護(hù)、霧化吸入、 血氧飽和度測(cè)定、靜脈滴注、器械消毒等等。有很多業(yè)余儀器我都是 第一次見(jiàn)到。有很多看似復(fù)雜的照顧護(hù)士操作，真正做起來(lái)才曉得并 非如此。在醫(yī)院的短短四周。別致事物連續(xù)不斷。時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮 的打擊。我充斥好奇。留神察看。自動(dòng)發(fā)問(wèn)。護(hù)士們耐煩的給我講解。 使我領(lǐng)會(huì)到了一些醫(yī)療儀器的使用方式、基木放肆了照顧護(hù)士操作的 方式和留意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的綜合一個(gè)個(gè)看似復(fù)雜的操作。而且在規(guī) 章制度答應(yīng)的條件下給我很多理論的機(jī)遇。讓我有機(jī)遇使用這些儀器 和配備。理論照顧護(hù)士操作。在治療室里我看到了很多我學(xué)過(guò)的藥物

17、，如阿托品，東董君 堿，安定，硝酸甘油，氨茶堿，西地蘭，速尿等等。而且在病房里親 眼看了有些病人用藥出現(xiàn)了不良反應(yīng)的表現(xiàn)，這樣更加深了我對(duì)藥物 作用及其不良反應(yīng)等的記憶。三、實(shí)踐的另外一個(gè)方面是可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東 西。人際溝通，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)就是很重要的內(nèi)容。在同一個(gè)科室要處理好 醫(yī)護(hù)關(guān)系、護(hù)患關(guān)系，更重要的是要處理好同事之間的關(guān)系。在醫(yī)院 會(huì)遇到各種各樣的病人和病人家屬，各種情況都在考驗(yàn)一個(gè)護(hù)士的應(yīng) 變能力，我們要用耐心和責(zé)任心去對(duì)待每一個(gè)患者，要以理讓患者家 屬信服。最有體會(huì)的就是有一位患者出現(xiàn)厭倦治療的情緒，老師很幽 默地勸他，曉之以理，動(dòng)之以情，發(fā)動(dòng)家屬的力量，好說(shuō)歹說(shuō)給他打 上針，

18、按上心電監(jiān)護(hù)。這就說(shuō)明護(hù)士對(duì)待病人決不能情緒化，不能意 氣用事，要站在患者的心理來(lái)考慮問(wèn)題。四這段短暫的時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞 匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我的 受益匪淺。收獲有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒(méi)有必要將它一一 列出，因?yàn)槲覀冎肋@段期間的收獲將在今后學(xué)習(xí)中或是工作中有更 好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別。護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告篇4手術(shù)室三個(gè)星期的實(shí)習(xí)結(jié)束了。在來(lái)手術(shù)室之前一直都在住 院部病房里工作，一直很憧憬著來(lái)手術(shù)室，這次終于如愿以?xún)斄?。進(jìn) 入手術(shù)室的第一天，老師便對(duì)手術(shù)室的環(huán)境與器械向我們做了詳細(xì)的 介紹，讓我認(rèn)識(shí)到了解

19、環(huán)境和認(rèn)識(shí)器械的重要意義一一這并不是簡(jiǎn)單 的參觀了解，更重要的是讓我們能夠在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉并掌握它， 能夠迅速的找到所需的物品!之后，在老師的指導(dǎo)下，我們開(kāi)始練習(xí)攤 無(wú)菌包，培養(yǎng)無(wú)菌意識(shí)。經(jīng)過(guò)兩天的練習(xí)我們便正式入崗工作了。巡回護(hù)士的工作體驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性，看似 簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，與洗手護(hù)士一樣，承擔(dān)著重大的責(zé)任與壓力，必須 有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)才能更好的完成工作。第一次上臺(tái)做洗手護(hù)士，緊張的心理?yè)]之不去，可在帶教老 師的耐心指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，我很快調(diào)整好了自己的心態(tài)，從開(kāi)臺(tái)開(kāi)始， 到無(wú)菌衣與無(wú)菌手套的穿戴，到器械的傳遞，再到上刀片與穿針線等 等，工作過(guò)程中我更加懂得了百

20、看不如一練的含義！手術(shù)室實(shí)習(xí)的一個(gè)月，我將終身難忘。不同于常規(guī)病房的護(hù) 士工作，手術(shù)室的護(hù)士工作更突顯其專(zhuān)業(yè)特性。從術(shù)前對(duì)病人的訪問(wèn) 開(kāi)始，到手術(shù)當(dāng)天的核對(duì)及對(duì)病人的心理護(hù)理，再到手術(shù)中做好各項(xiàng) 手術(shù)準(zhǔn)備工作，器械傳遞配合，以及手術(shù)結(jié)束前的各項(xiàng)清點(diǎn)工作，甚 至于麻醉病人清醒前的陪護(hù)觀察，以及手術(shù)器械的清理和保養(yǎng)工作, 每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不可忽視的部分。對(duì)我來(lái)說(shuō)，每個(gè)部分都是一種考驗(yàn) 和一份不可多得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。手術(shù)室這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活，通過(guò)各位老師的幫助指導(dǎo)及自 己的實(shí)踐，我熟練掌握了手術(shù)室各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守手術(shù)室要求 的無(wú)菌操作原則，熟記各項(xiàng)常用手術(shù)操作流程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)自己的親手 實(shí)踐，我學(xué)到了

21、很多教科書(shū)上沒(méi)有的實(shí)際手術(shù)配合經(jīng)驗(yàn)。在手術(shù)室的實(shí)習(xí)中，強(qiáng)化了我的無(wú)菌觀念，增加了無(wú)菌原則 意識(shí)。讓我對(duì)洗手護(hù)士和巡回護(hù)士的工作任務(wù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)與了 解，使我更加懂得工作之間互相配合的重要性。手術(shù)室的工作讓我體 會(huì)到生命的可貴與脆弱，讓我更加意識(shí)到護(hù)理工作的重要性。我要特別感謝各位老師前輩的悉心指教，我會(huì)牢記她們以身 作則的優(yōu)良作風(fēng)，謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。并將不斷鞭策自己，不斷提 醒自己，努力改善自己的不足之處，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取在今后的 工作中，取得更大的進(jìn)步。護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告篇5在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)：在醫(yī)院管理和三基 三嚴(yán)六項(xiàng)基本操作的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并很好的完成了各項(xiàng)操作,

22、 使自己的基本技能得到了進(jìn)一步的提高，能夠更好的服務(wù)患者，并將 此融入到實(shí)際的工作當(dāng)中。在這半年的實(shí)習(xí)中，我除了在基本技能上 下苦功夫以外，還在木院的專(zhuān)科技能操作中精益求精，抱著不斷進(jìn)步 的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極進(jìn)取。實(shí)習(xí)報(bào)告如下：一、加強(qiáng)服務(wù)、禮儀意識(shí)：在以服務(wù)、品牌建院的曙光工作, 個(gè)人的服務(wù)、禮儀意識(shí)也是十分重要的一部份。我在這方面更加嚴(yán)格 的要求自己，我積極參加了今年醫(yī)院在相關(guān)方面的培訓(xùn)，并通過(guò)了醫(yī) 院在服務(wù)方面的每一次考試。在上班的時(shí)候我時(shí)刻記著一切以病人為 中心的理念，全身心的投入在工作中，付岀自己的一份微薄力量讓病 人感覺(jué)到家的溫暖。在我個(gè)人不斷的努力當(dāng)中，很榮幸的當(dāng)選科室禮 儀小組組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)科室員工的儀容儀表，我將以此為契機(jī)，以更 新的姿態(tài)來(lái)迎接挑