參加特殊教育培訓(xùn)心得體會

1、隨班就讀資源教師培訓(xùn)心得體會化德縣第三小學(xué) 李俊 我有幸參加了由市教育局師資科組織的到東勝特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和在烏蘭察布舉辦特殊教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這兩次參觀培 訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富充實(shí)、形式多種多樣：有專家的精彩講座，有學(xué) 員間的互動(dòng)交流，回想這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有 理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，對于 首次參加此類培訓(xùn)的我來說真是大開眼界。下面談?wù)勛约旱囊恍?培訓(xùn)心得體會：首先是思想上的認(rèn)識更深刻。我來自普通學(xué)校，參加此類的培訓(xùn)的機(jī)會比較少，本次的培訓(xùn)使我思想上對特殊教育有了更深 刻的認(rèn)識。赤峰市方教授給我們提到：作為特殊教育我們要認(rèn)識 到了自己身上的擔(dān)子是光榮的，

2、要進(jìn)一步體會到了做為一名特殊 教育領(lǐng)域的教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的重大與神圣。正如他所說我們從 事的特殊教育工作是特殊的行業(yè)更是大愛的行業(yè)，絕對是太陽底最光輝的事業(yè)，它不但為家庭解困，更為社會分憂。我們做為名特教教師就應(yīng)該立足本崗位，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，最大限度地補(bǔ) 償特殊兒童的缺陷，挖掘其潛力，幫助他們生存于社會，適應(yīng)社 會生活，成為一名自立于社會的人。其次是梁教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書” 。 各位專家毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是精彩紛呈。特別方教授的講座給我留下深刻的印象。他幽默大方的語言深深吸引了我，講

3、座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到特殊教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在他講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。他以自身的所見所聞，詳細(xì)解讀了他們學(xué)校特殊教育立法頒布的背景、目的、內(nèi)容。通過對特殊教育立法，來展現(xiàn)赤峰當(dāng)前特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀，引發(fā)在場的每一位特殊教育者對我們特殊教育未來發(fā)展趨勢的深思。梁洪志教授用極其淺顯易懂的方式給我們講解了特殊兒童行為矯正的很多方法，特別是如何做好自閉癥兒童的融合教育。方教授將要講解的知識點(diǎn)與方法揉碎了，然后再將這些知識點(diǎn)結(jié)合生活中真實(shí)的案例，給我們有條不紊地細(xì)細(xì)分解與闡述，真正

4、做到了理論與實(shí)際相聯(lián)系，我覺得這樣的講座對我們大多數(shù)教師而言，是最樂于接受的，我們期待這樣的講座。我認(rèn)為現(xiàn)階段根據(jù)我校的實(shí)際， 必須完善現(xiàn)時(shí)隨班就讀工作的制度， 充分發(fā)揮骨干教師在融合教育中的協(xié)調(diào)者作用來提高隨班就讀質(zhì) 量，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童義務(wù)教育與普通兒童義務(wù)教育的均衡發(fā)展。通過培訓(xùn)，我個(gè)人有以下幾方面的收獲：1、知道了正確的教育觀念是搞好隨班就讀工作的前提，知道了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務(wù)和工 作方式 ，以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng)，研究方向。2、了解了特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀，以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢、特點(diǎn)和啟示，為今后自己的教育教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據(jù)。3、了解了三殘兒童的心

5、理與教育，以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。平時(shí)我們在教學(xué)中會用到 很多心理學(xué)知識，但缺乏理論指導(dǎo)和總結(jié)提高，容易走彎路，當(dāng) 方法運(yùn)用不當(dāng)時(shí)不僅會事倍功半，還會起到相反的作用。4、作為一名特教教師，在隨班就讀工作開展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長提供各種專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，使隨班就 讀工作不再停留于形式，而是能夠得到實(shí)質(zhì)性的開展。5、知道了隨班就讀的理念，以及如何開展隨班就讀建立資源教室，資源教室個(gè)案管理等等。雖然這次培訓(xùn)收獲很大，但是還有很多的理論和實(shí)踐知識需 要去探索，在今后的工作中我要盡量做好以下幾個(gè)方面：1積極參加培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，做一名稱職的特教教師。

6、我沒有過從事特教工作，特殊教育的專業(yè)知識還不具備，在 教學(xué)中會遇到這樣那樣的問題，班內(nèi)有自閉癥和多動(dòng)癥的孩子，課時(shí)偶爾趕上他們情緒不對或者有自虐傾向時(shí)就會感到束手無策。如何盡快適應(yīng)特殊教育的工作，如何了解特殊孩子的特點(diǎn)就 成了我當(dāng)前最重要的工作目標(biāo)。所以，今后我會利用一切可以利 用的時(shí)間，積極參加培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)特教專業(yè)知識，特教理論知 識，虛心向同行請教，力爭最快的時(shí)間做一名稱職的特教教師。2、積極和家長溝通，齊心協(xié)力，促使孩子的進(jìn)步。因?yàn)槲疑钪?，家庭是兒童的第一所學(xué)校，父母是兒童第一任老師。正如蘇霍姆林斯基所說“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教 育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教

7、學(xué)和教育 過程就會像紙做的一樣倒塌下來。所以在今后工作中要經(jīng)常和家 長聯(lián)系，交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子在家里的情況，孩子 有什么情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。3、以真摯的愛，滋潤孩子幼小的心田。著名教育家蘇霍姆斯基說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一，就是對孩子深沉的愛，兼有父母親昵的溫存和睿智嚴(yán)勵(lì)嚴(yán)格要求相 結(jié)合的那種愛，如果這樣做了，就能使教師的教育向油一樣浸潤 到學(xué)生的心田，使師生間能產(chǎn)生心與心相契，情與情的交融這樣 良好的教育效果。短短幾天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，然而這培訓(xùn)不是結(jié)束，而是新的學(xué)習(xí)的開始。今后我要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)特教理論，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)、教研水平，將本次培訓(xùn)學(xué)到的知識運(yùn)用到平常 的教學(xué)中總之，每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)都是一次思想的洗禮、認(rèn)識的升華，觀念的轉(zhuǎn)變、境界的提升。非常感謝市教育局師資科提供這樣