心得體會(huì)快樂(lè)的兒童節(jié)說(shuō)課稿

1、快樂(lè)的兒童節(jié)說(shuō)課稿快樂(lè)的兒童節(jié)說(shuō)課稿快樂(lè)的兒童節(jié)說(shuō)課稿作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教 學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懻f(shuō)課稿呢？以下是收集 整理的快樂(lè)的兒童節(jié)說(shuō)課稿，借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。一、說(shuō)教材看圖作文是借助圖畫對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練的一種形 式，是提高小學(xué)生作文能力的一種手段。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出： 第一學(xué)段的寫話要讓學(xué)生對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想像中 的事物，寫自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。快樂(lè)的兒童節(jié)這篇看 圖寫話，以圖片的形式講述小朋友歡慶六一的情景。另外參考新課標(biāo) 對(duì)學(xué)低年級(jí)說(shuō)話、寫話的要求，結(jié)合本課教學(xué)實(shí)際，我把本節(jié)課的教

2、 學(xué)目標(biāo)確定為：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)看圖說(shuō)話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣；2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫話的興趣；4、激發(fā)學(xué)生自主表達(dá)的積極性。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)有序地觀察圖片的方法；2、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。二、說(shuō)教法與學(xué)法一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣深厚，思維活躍，但自我控制 能力較弱，另外他們生活經(jīng)歷不豐富，寫話水平偏低，寫出來(lái)的內(nèi)容 空洞，寫話后還不會(huì)自己檢查修改。因此教學(xué)時(shí)我先采取談話法，激 發(fā)學(xué)生對(duì)這堂課的興趣。接著，用引導(dǎo)法，幫助學(xué)生看圖理解圖意。 對(duì)于小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，看圖己經(jīng)有了自己的認(rèn)知能力， 但是完全看懂圖意還需要引導(dǎo)。所以我只要引導(dǎo)

3、學(xué)生們?nèi)タ磮D，他們 就能很快看明白圖意。然后，用合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生們分小組說(shuō)說(shuō)圖 上的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)交際能力，及語(yǔ)言表達(dá)能力，并從中感受 寫畫的樂(lè)趣。最后，要求學(xué)生把圖片上的內(nèi)容寫下來(lái)，并加入自己的 聯(lián)想，訓(xùn)練他們的寫畫能力。從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性, 體現(xiàn)語(yǔ)文課的開放性和語(yǔ)文課與生活實(shí)際相結(jié)合的特點(diǎn)。三. 說(shuō)教學(xué)過(guò)程我的課堂結(jié)構(gòu)是：談話導(dǎo)入一一看圖解圖，練習(xí)說(shuō)話一一展開想 像，拓展內(nèi)容一一看圖寫話。（一）故事導(dǎo)入引起興趣對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)六一并不陌生，幼兒園時(shí)也過(guò)過(guò)六一 兒童節(jié)，因此他們對(duì)這節(jié)課也比較感興趣.并且讓學(xué)生明白六月一H 是兒童節(jié)的基木常識(shí)。（二）看圖解圖，練

4、習(xí)說(shuō)話這一環(huán)節(jié)就是引導(dǎo)學(xué)生與老師雙向交流給大家自主表達(dá)的機(jī)會(huì)， 充分展示自己的想法。我會(huì)先讓孩子們把這四幅圖先瀏覽一遍，提出一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在每位學(xué)生差不多都會(huì)對(duì)圖片上的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單地?cái)⑹觯?可能有的語(yǔ)言組織能力差一點(diǎn)兒的學(xué)生會(huì)表達(dá)的還不夠完整、準(zhǔn)確。 現(xiàn)在可以進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，分小組說(shuō)故事。把同學(xué)們四人一組自由分組，給大家五分鐘至八分鐘的時(shí)間自由 講故事說(shuō)內(nèi)容，看誰(shuí)的說(shuō)得得更通順、具體。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅體現(xiàn)了新 課標(biāo)中的合作學(xué)習(xí)，也給大家一個(gè)提高自己口語(yǔ)表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。并 從中體味與伙伴們分享內(nèi)容的輕松和快樂(lè)，還能給寫話能力差的同學(xué) 一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聽一下別人是怎樣用自己的優(yōu)美語(yǔ)言來(lái)講這個(gè)故事 的

5、,。（三）展開想像，拓展內(nèi)容（四）寫下自己的認(rèn)識(shí)和感想寫話是在說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，說(shuō)好才能寫好，怎樣說(shuō)的就怎樣寫。 現(xiàn)在可以讓學(xué)生們寫話，讓他們把自己看到的，想到加以整理，使它 完整、具體、有序地串聯(lián)在一起，把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、 經(jīng)過(guò)、結(jié)果排列起來(lái)，這樣寫話的基本思路就清楚了。要求學(xué)生寫完 整、通順的句子，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于200字，還要注意寫完 后要自己讀一遍，進(jìn)行修改，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我以師生雙向交流為主，以引導(dǎo)學(xué)生自主表達(dá) 為輔，充分鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，新課程標(biāo)準(zhǔn)中特別強(qiáng)調(diào):“為了降低起始階段寫作的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信 心，注重培養(yǎng)思考、表達(dá)能力。”因此，這次看圖寫話訓(xùn)練中我讓同 學(xué)們先觀察、思考，再幫助他們分析圖意，然后講練習(xí)說(shuō)話，這樣待 他們握筆在手時(shí)，學(xué)有東西可寫了，從而激發(fā)學(xué)