心得體會(huì)【推薦教師教育心得體會(huì)合集3篇

1、【推薦】教師教育心得體會(huì)合集3篇【推薦】教師教育心得體會(huì)合集3篇【推薦】教師教育心得體會(huì)合集3篇有了一些收獲以后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心， 這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如 何寫嗎？下而是為大家收集的教師教育心得體會(huì)5篇，借鑒，希望可 以幫助到有需要的朋友。教師教育心得體會(huì)篇1近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)己經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我 真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí), 也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教 學(xué)。剛來到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基木情 況和基木作息有所了解。其次是對(duì)所帶班

2、級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn) 識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接到 班上去了解）。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前 聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課 的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。 接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再根 據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。 經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老 師的審閱，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程 度來合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識(shí)點(diǎn) 講清楚。為了

3、彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求， 認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向 人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自 己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一 周的備課之后，開始走上講臺(tái)。剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如: 由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練，上 課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi) 容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專心的 學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問 題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽

4、我講課，并且提出了很多作為一個(gè) 經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改 課件和教案，不斷地完善。教師教育心得體會(huì)篇210月7日，在初中聆聽了市進(jìn)修校王老師對(duì)教師職業(yè)道德新規(guī) 范的解讀感慨萬千，王老師著重在愛和教師行為的方面進(jìn)行了詮釋， 和教師們互動(dòng)，在熱烈氣氛中將培訓(xùn)圓滿結(jié)束。通過學(xué)習(xí)，我談?wù)勎?自己的拙見。一、教師是一種普通而崇高的職業(yè)人所共知，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng)，常把教師比作父母，可 見教師的地位之高，多么的受人尊重。那么教師為什么受人尊重呢？ 因?yàn)樗侨祟愇幕?、科學(xué)知識(shí)的傳播者，又是倫理、道德的傳授人。 教師之所以受人尊重，是因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)

5、、教 育下一代人的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是教師的天職。 試想，把一個(gè)幼稚、天然的自然人，培養(yǎng)成有知識(shí)、有文化、有紀(jì)律、 有道德的社會(huì)人，是何等的不容易！教師的職業(yè)的確是偉大而又神圣 的。我們每個(gè)受過良好教育的人，都有一個(gè)共同的體會(huì)：培養(yǎng)我們成 長(zhǎng)起來的那些教師，他們的確像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。 他們吃的是“草”，擠出的是“奶”，從精神、靈魂上培育了我們一代 又一代青少年。教師之所以受人尊重，還因?yàn)榻處熓墙?jīng)師，又是人師。 教師是人中楷模，教師職業(yè)要求他們“學(xué)而不厭，誨人不倦”，不但 教書，更重要的是育人，言行一致，身體力行，事事處處做學(xué)生的榜 樣和模范。然而教師并不是生活

6、在與世隔絕的孤島上，而是置身于現(xiàn)實(shí)生活 中，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，“”， 敬業(yè)盡職，做好教育人的工作，就不很容易了，再說教師不是神，愛 情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會(huì)影響 自己的情緒。當(dāng)心情不好時(shí)，很容易將內(nèi)心的.煩躁投射到學(xué)生身上, 有時(shí)在教育態(tài)度、教育方式、教育語言上的過錯(cuò)，打碎了自己在學(xué)生 心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)而 影響，造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有 做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對(duì) 教師有什么特別的要求，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，德高為范”更重要

7、, 還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是 21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方而。在個(gè)人和社會(huì)之間，體制和人性 之間，國(guó)情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力，教師就會(huì) 用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓，給學(xué)生騰出盡 量多一點(diǎn)的自由空間和時(shí)間，讓每一位學(xué)生得到最大的發(fā)展空間。因 此，教師必須時(shí)牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素 質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，切實(shí)做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、 熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。二、愛與責(zé)任“愛”和“責(zé)任”貫穿于“新規(guī)范”的始終。時(shí)代賦予了 “愛” 和“責(zé)任”新的內(nèi)涵。古代教育家孔

8、子曰：親其師，信其道。當(dāng)今教 育專家說：沒有愛，就沒有教育。這些都是基于對(duì)教育對(duì)象木質(zhì)和特 征的科學(xué)認(rèn)識(shí)，對(duì)未成年人成長(zhǎng)規(guī)律的揭示。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)， 需要一個(gè)很長(zhǎng)的周期，所謂“十年樹木，百年樹人”。培養(yǎng)人不僅周 期長(zhǎng)，而且教育對(duì)象之間存在極大的不同，需要很多教師的團(tuán)結(jié)合作。 一是具有很大的差異性，如不同家庭背景、經(jīng)歷，不同氣質(zhì)、性格特 征，不同興趣、愛好，不同秉賦、能力等。二是處于身體發(fā)育和成長(zhǎng) 的不斷變化之中。將一個(gè)自然人培養(yǎng)為社會(huì)人，培養(yǎng)成為符合社會(huì)一 定要求的人，責(zé)任對(duì)于教育者具有特殊重要的意義。沒有責(zé)任就辦不 好教育。一個(gè)教師在教育實(shí)踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實(shí)踐活動(dòng) 的深入

9、和發(fā)展，會(huì)提出許多新的問題，教師總是面臨新的選擇考驗(yàn)， 教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個(gè)水平上，而是要求越來越高，永無 止境。所以每一個(gè)教師都要長(zhǎng)期修養(yǎng)，不斷磨練，做到堅(jiān)持不懈才能 使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高，達(dá)到更高的境界水平，適應(yīng)教育和 社會(huì)發(fā)展的需要。教師教育心得體會(huì)篇3隨著社會(huì)的進(jìn)步，電子時(shí)代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來越 多，然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個(gè)大好時(shí)機(jī)再次重返校園。尤其對(duì)于在 職人員來說，網(wǎng)絡(luò)教育的到來，為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來了 新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快 捷、方便地接受更多的新知識(shí)，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生 價(jià)值。說起網(wǎng)絡(luò)教

10、育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇。 或許就是這種好奇心，像一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大 的樂趣。剛開始接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我也是有點(diǎn)陌生，不太習(xí)慣。跟大家 感覺是一樣的，在接觸新事物的同時(shí)，必然都有一個(gè)適應(yīng)過程嗎?只 要習(xí)慣了，慢慢地就會(huì)找到學(xué)習(xí)的家竅門和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的規(guī)律。參加網(wǎng) 絡(luò)學(xué)習(xí)，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了時(shí)髦、裝門面。而是想 通過知識(shí)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。輔設(shè)一條使自己成為對(duì)人民、 對(duì)社會(huì)有用的人生之路。我深知這條路上不會(huì)總是一帆風(fēng)順，更不會(huì) 總是坦途。在“求知”的道路上，我還必須付出更多的辛勤和汗水。 樂觀向上的人生觀會(huì)伴我勇敢地走下去，必會(huì)到達(dá)光輝的彼

11、岸。我也曾說過，既然選擇了校網(wǎng)絡(luò)教育，就要把握機(jī)遇，克服種種 困難，戰(zhàn)勝自我就是順利!珍惜現(xiàn)在，珍惜所有。最后把自己特喜歡 的人生語錄送給網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的全體同事！人生：因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容;因有成就而自豪;因有 家庭而溫馨;因有愛人而強(qiáng)大;因有希望而奮發(fā);因有健康而快樂!祝大 家都能夠擁有利用校園網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)，在教學(xué)的過程中，必須發(fā)揮教師的指導(dǎo)和 學(xué)生的主體作用，這是傳統(tǒng)的教師和學(xué)生地位觀點(diǎn).在此過程中，教 師的角色應(yīng)有從以他人的指導(dǎo)為主體到以自己的實(shí)踐活動(dòng)為主體的 轉(zhuǎn)變.在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程中，教師參加培訓(xùn)是必要的,但是能否做到 學(xué)以致用，在很大的程度上，取決于自己學(xué)習(xí)主體地位的發(fā)揮,即自己 的投入和實(shí)踐.哲學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，外因通過內(nèi)因而起作用，內(nèi)因是第一位的原因,就是這個(gè)道理人 家的經(jīng)驗(yàn)畢竟是人家的，我們可以借鑒，但是否行得通,還需要自己去 實(shí)踐.只要我們能做到理論聯(lián)系實(shí)際,多實(shí)踐，多探索，多研究，不怕困 難，不怕困難,就能到達(dá)自己期望的目標(biāo).總之，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有一個(gè)從不知到知，從知之不多到知之較多, 再?gòu)闹^多到知之較精的過程.教師對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，也是 這樣.只要自己能盡快地實(shí)現(xiàn)以上幾個(gè)方面角色的轉(zhuǎn)變，并能正確，合 理，高效的利用校園網(wǎng)絡(luò)，那么他不僅可以培養(yǎng)自我獲取知識(shí)與更