我的伯父魯迅先生之三

1、我的伯父魯迅先生 之三我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)之三作者王志美教學(xué)要求1. 理解課文內(nèi)容，了解魯迅先生為別人想得得多，為自己想得少的咼尚品質(zhì)。2. 練習(xí)概括課文的中心思想。3. 學(xué)習(xí)本課生字詞。4. 有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)含義深刻的句子的意思；理解段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)系；練習(xí)概 括中心思想。教具準(zhǔn)備1. 魯迅像2. 生字生詞卡片3. 寫有思考、練習(xí)3的小黑板。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)第一課時(shí)一.導(dǎo)入新課。1.學(xué)生通過閱讀導(dǎo)讀，了解本單元的重點(diǎn)課和主要訓(xùn)練點(diǎn)。2我們今天來學(xué)習(xí)我的伯父魯迅先生。板書課題，出示魯迅像檢查預(yù)習(xí)。1作者是魯迅先生的什么人？侄女你是怎么知道的？題目及文中內(nèi)容對(duì)。本文的作者叫周

2、曄，她是魯迅先生弟弟的女兒。2這篇課文共有幾段？五段你是怎么知道的？段與段之間空了一行3在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了哪些不懂得地方？對(duì)別人提出的問題，大家都做上了記號(hào)。三初讀課文。1分段朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀得正確、流利；讀完一段就說說這段主要講什么。2同座輪流分段朗讀，互相糾正讀音，討論每段的內(nèi)容。3指名講每段的段意。四學(xué)習(xí)第一段。1指名讀，思考我為什么驚異？板書驚異2討論驚異是什么意思？驚奇、詫異我對(duì)什么事感到驚異？伯父得到這么多 人的愛戴，我不理解感到驚異從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴？ 找出來讀一讀。他的遺體格式各樣的人都有失聲痛哭是什么意思？控制不住自己放聲大哭，說明悲傷到極點(diǎn)伯父受到這

3、么多人的愛戴的原因是什么？讀了后面的文章大家就明白了。3練習(xí)有感情的朗讀第一段。五布置作業(yè)。自學(xué)第二至第五段。要求是讀讀課文，想想思考、練習(xí) 1 中的三個(gè)小題。第二課時(shí)一復(fù)習(xí)舊課。1查生字讀音。2指名朗讀第一段。這一段提出了一個(gè)什么問題？為什么伯父得到這么多人的愛戴？讓 我們帶著這個(gè)問題繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的幾段。二指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。1各自朗讀第二段， 想想這段主要講了什么？你從中體會(huì)到了什么？2學(xué)生朗讀思考，教師巡視指導(dǎo)。3討論1 這段主要講了一件什么事？伯父和我談水滸傳，啟發(fā)教育我認(rèn)真讀書。我是怎么讀的？重點(diǎn)理解囫圇吞棗張冠李戴伯父是怎么說的？聽了伯父的話，我為什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受？

4、2 從這件事情，你覺得魯迅先生怎么樣？關(guān)心孩子，善于啟發(fā)教育孩子。4練習(xí)有感情地朗讀第二段。三用學(xué)習(xí)第二段的方法自學(xué)第三、四、五段。1總結(jié)學(xué)習(xí)第二段的方法。第一步，想想著一段講了一件什么事；第二步，聯(lián)系具體內(nèi)容理解比 較難懂的重點(diǎn)句子；第三步，透過這件事，體會(huì)魯迅先生怎么樣；第四步，練習(xí)有感情地 朗讀。2學(xué)生按此方法自學(xué)。四討論第三段。1這一段講了一件什么事？魯迅談碰壁2魯迅是怎么談的？把魯迅說的話找出來讀一讀。3恍然大悟是什么意思？形容一下子明白過來我恍然大悟，在座的人為什么哈哈大笑起來？4魯迅說的四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？這句話到底是什么意思？5從談碰壁這件事中，你體會(huì)到什么？魯迅不怕

5、碰壁的頑強(qiáng)斗爭精神和樂觀主義精神。6練習(xí)有感情地朗讀課文。先各自練習(xí)，再指名分角色朗讀。五討論第四段。1這段講的是什么事？魯迅熱情幫助受傷的黃包車夫。魯迅是怎樣幫助他的？找出相關(guān)內(nèi)容讀一讀。你覺得魯迅幫助受傷車夫的態(tài)度怎樣？細(xì)心、周到2讀課文，體會(huì)魯迅幫助車夫后的心情怎樣？3做了好事，魯迅的臉上為什么變得嚴(yán)肅起來，并深深地嘆了一口氣？這時(shí)候魯迅可能在想什么？千千萬萬受苦受難的勞動(dòng)人民，只救助一 兩個(gè)車夫不能解決問題，只有推翻舊社會(huì)，才能使廣大勞動(dòng)人民擺脫貧困 和痛苦。從魯迅當(dāng)時(shí)的表情動(dòng)作中你體會(huì)到了什么？他對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感 情和憂國憂民的深刻思想。4有感情地齊讀第四段的最后一個(gè)自然段。六朗讀

6、第五段，想想五段內(nèi)容之間的聯(lián)系。第三課時(shí)一討論第五段。1指名朗讀第五段。2這一段主要講的是什么？女傭阿三的話講了哪兩個(gè)方面的意思？3的確，伯父就是這樣一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。這句話與女傭阿三的話有什么聯(lián)系？從阿三的話中可以看出魯迅是 這樣的一個(gè)人。4最后這句話與整篇文章又有什么關(guān)系？練習(xí)給每個(gè)部分加小標(biāo)題。1指導(dǎo)加小標(biāo)題，就是用最簡短的話說出這一部分的內(nèi)容，可以是一個(gè)段句，也可以是一個(gè)詞語。2學(xué)生試加小標(biāo)題。3討論交流可用深切的懷念談水滸傳講碰壁救助車夫女傭阿三的回憶三練習(xí)概括課文的中心思想。從作者寫的這幾件具體事例中體會(huì)文章的中心。四抄寫本課生字詞。五布置作業(yè)。1復(fù)習(xí)生字詞，準(zhǔn)備下一課時(shí)聽寫。2預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)我的伯父魯迅先生