中考總復(fù)習(xí)——詞語的理解與運(yùn)用--知識講解

1、中考總復(fù)習(xí)詞語的理解與運(yùn)用考點(diǎn)透視新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)詞語的理解和運(yùn)用方面的考查要求是：1 準(zhǔn)確理解辨析詞語在不同語言環(huán)境中的具體含義。2 能辨析詞語的語體色彩，并理解其不同的表達(dá)作用。3 能準(zhǔn)確辨析、品味詞語的感情色彩和表達(dá)作用。4 能準(zhǔn)確辨析理解同義詞、近義詞和多義詞的含義及用法。5 熟練掌握生活中常用的俗語、成語、諺語和歇后語。6 熟練掌握常用關(guān)聯(lián)詞的用法?？疾榉绞蕉嘁赃x擇題或填空題的形式出現(xiàn)，具體有以下幾種：1 結(jié)合具體的語言環(huán)境為加點(diǎn)詞語選擇合適的解釋，或者指出下列句子中詞語解釋不當(dāng)（恰當(dāng)）的一項(xiàng)。2 結(jié)合具體語言環(huán)境指出下列句中詞語使用不當(dāng)（恰當(dāng)）的一項(xiàng)。此類題目考查的范圍比較寬泛：內(nèi)容

2、可能涉及關(guān)聯(lián)詞語的使用、詞語的含義，也可能涉及詞語的語體色彩、感情色彩甚至詞性。3 根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇合適的詞語填空。 內(nèi)容也常常跟關(guān)聯(lián)詞、 詞義、 詞性以及詞語的語體色彩、感情色彩有關(guān)，考查點(diǎn)同 2，只是形式不同而已。知識講解詞類與熟語知識要點(diǎn)分類按構(gòu)詞方式按語法功能按感情色彩語素詞單純詞合成詞實(shí)詞虛詞詞類與熟語（一）詞類解說示例語言中最小的音義結(jié)合的單位，是構(gòu)詞的成分，分為單音節(jié)語素、山、水、玻璃、雙音節(jié)語素和多音節(jié)語素。奧林匹克能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位?？梢杂梢粋€(gè)語素組成，也可以由多聽、早晨、班干個(gè)語素組成。詞的構(gòu)成上分為單純詞和合成詞。部單純詞指由一個(gè)語素構(gòu)成的詞。它的特點(diǎn)是：不

3、管有多少音節(jié)，每仿佛、阿斯匹林個(gè)音節(jié)都沒有各自的意義， 合起來才表示意義。 單純詞又分單音詞、雙音詞和多音詞。由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語素組成， 組成的語素在意義上有一定的聯(lián)系。開幕、促進(jìn)、民主、美好、壯觀、老師名詞表示人或事物名稱的詞。 可分為一般名詞、 專有名詞、祖國、國務(wù)院、時(shí)間名詞、方位名詞。早晨、上下動(dòng)詞表示動(dòng)作、行為、存在、變化、心理活動(dòng)等意義。坐、研究、有、發(fā)展、管束形容詞表示人或事物的形態(tài)性質(zhì)或者動(dòng)作行為發(fā)展變化的狀優(yōu)秀、干凈態(tài)的詞。表示數(shù)目多少和次序先后的詞，分基數(shù)、分?jǐn)?shù)、倍數(shù)二 分之一、 第數(shù)詞和概數(shù)。三、八九個(gè)、 九層量詞用來計(jì)算事物和動(dòng)作的單位的，包括名量詞和動(dòng)量詞。只、張、

4、次代詞用來代替人或事物的名稱、動(dòng)作行為、性質(zhì)狀態(tài)或數(shù)我、咱們、這些、量的詞。分人稱代詞、疑問代詞、指示代詞。哪里、如何副詞表示動(dòng)作或形狀的時(shí)間、范圍、程度、肯定、否定、曾經(jīng)、全部、一語氣、情態(tài)等的詞。定、千萬、悄悄介詞用在名詞、代詞或名詞性短語前，合起來表示處所、在、從、對于、方向、時(shí)間、方式、目的、對象等的詞。為了、同連詞用來連接詞和短語，表示一定邏輯關(guān)系的詞。和 、并且、 如果 那么 助詞附在詞和短語或句子后面起輔助作用，表示附加意義得、著、了、所的詞。嘆詞表示感嘆、呼喚或應(yīng)答的詞。唉、啊、哦唰、嘩、轟、啦擬聲詞模擬人或事物發(fā)出的聲音。啦、汪汪、咚咚褒義詞含有贊許或好意思的詞語，多用于正面

5、。偉大、光榮、正確貶義詞含有不贊成或壞意思的詞語，多用于反面。陰謀、奸詐中性詞不含褒貶的詞語學(xué)習(xí)、武裝、品行（二）熟語分類解說示例熟熟語是指有固定格式的詞組或句子， 是漢語詞匯的組成略語部分，包括成語、諺語、慣用語、歇后語、格言等。成語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而形成的固定短語或詞組。守株待兔語它是比詞大而語法功能又相當(dāng)于一個(gè)詞的語言單位。自相矛盾諺指多年流傳下來的表達(dá)民俗的簡練而又形象的語句，不莊稼一枝花，全靠糞當(dāng)家。語少諺語是社會(huì)斗爭經(jīng)驗(yàn)或生產(chǎn)知識的總結(jié)。飯后百步走，活到九十九。慣是口頭上常用的習(xí)慣用語，大多是三個(gè)音節(jié)的動(dòng)賓短吹牛皮、潑冷水、敲竹杠、走過場用語，一般能拆開， 在動(dòng)詞與賓語之間可

6、以插進(jìn)其他成分。語歇是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。由前后兩部分構(gòu)成，瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟后有時(shí)只說前半部分，后半部分省略，所以叫歇后語。姜太公釣魚愿者上鉤語格簡練而含義深刻并具有教育意義的警句。千里之行，始于足下。言知識就是力量。事實(shí)勝于雄辯。細(xì)致辨析詞語所要辨析的詞語，一般都是容易混淆的近義詞。要求考生明確判斷詞語的范圍大小，詞義的輕重程度，以及詞語在不同語言環(huán)境中的搭配。還要掌握多義詞的不同義項(xiàng)。詞語一般有本義、引申義和比喻義三種。本義一般指詞的原始意義或較早的意義；引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義，如“焦躁” 可引申為“氣惱”“發(fā)怒”；比喻義是詞語本義的比喻用法逐步固 定下來的意義，如“

7、手足”比喻“兄弟” ，“虎口”比喻危險(xiǎn)的境地。一、詞義的分類。1單義詞：一般為科學(xué)術(shù)語，專有名詞，常見事物的名稱，近年中考不考此類。2多義詞：一般分為基本義、引申義、比喻義。3同義詞：分等義詞（即意義相同）、近義詞（即意義相近）兩類。4反義詞：分意義相反或意義相對兩種。二、同義詞的辨析方法。同義詞的辨析可從以下幾方面入手：1. 詞義的輕重程度。例如： “希望”“期望”“渴望”三個(gè)同義詞，一個(gè)比一個(gè)程度重。2. 詞義范圍的大小。例如“事件”與“事故”，“事件”范圍大， “事故”范圍小。3. 詞的感情色彩。例如： “教誨”和“教訓(xùn)” ，“教誨”是褒義詞， “教訓(xùn)”是中性詞。 “人”和“家伙” ，“

8、人”沒有明顯的感情色彩， “家伙”含有輕蔑的感情色彩。4. 詞的語體色彩。例如： “嚇唬”與“恐嚇” ，前者是口語，后者是書面語。 “黎明”與“拂曉” ，前者是一般用語，后者是特殊用語。5. 詞的適用對象。例如： “愛戴”適合對上級、長輩， “愛護(hù)”適合對下級、小輩。6. 詞的搭配關(guān)系。例如： “模糊”與“含糊” ，不能互換使用，可以說“說話含糊” “字跡模糊” ，但不能說成“說話模糊” “字跡含糊” 。7. 詞的詞性功能。例如： “營利”是動(dòng)詞，意思為“謀求利潤” ；“盈利”一般作名詞，指“利潤” 。再如，“阻礙”為動(dòng)詞，在句中一般作謂語； “障礙”為名詞。在句中一般作主語或賓語。三、詞義的

9、辨析方法。1 從詞的構(gòu)成上分析如“周密嚴(yán)密精密” ，其辨析重點(diǎn)在“周、嚴(yán)、精”三字上， “周”意在全，“嚴(yán)”意在緊， “精”意在細(xì)。2 從詞語意義上辨析。辨析過程中，可根據(jù)語意的輕重來判斷，如“優(yōu)良優(yōu)秀”，語意前輕后重；也可根據(jù)范圍的大小來判斷，如“戰(zhàn)役戰(zhàn)爭” ，范圍前者小而后者大。又如“教學(xué)教育” ，范圍前者小而后者大。3 從詞語感情色彩上辨析。如“鼓勵(lì)鼓動(dòng)”兩詞，前者是褒義詞，后者是貶義詞：又如“機(jī) 智 狡猾”，前者是褒義詞，后者是貶義詞。4. 從語體色彩上辨析。一般地說，口語表達(dá)比較親切、和諧，書面語表達(dá)則嚴(yán)肅、莊重。如“媽媽母親”，前者是口語表達(dá)較親切，后者是書面語表達(dá)比較莊重，又如“

10、惦記思念” ，前者用于口語，后者用于書面語。5從語法功能上辨析。在辨析過程中根據(jù)搭配的對象來判斷，如“頒布頒發(fā)”兩詞， “頒布”通常和法律、法規(guī)、條例等詞相搭配，而“頒發(fā)”側(cè)重于授予、發(fā)出，對象通常是證書、獎(jiǎng)品等。還可根據(jù)造句的習(xí)慣來判斷。如“就義獻(xiàn)身” ，可以說“英勇就義” ，也可以說“英勇獻(xiàn)身” ，而“獻(xiàn)身革命”就不能說成“就義革命” 。靈活運(yùn)用詞語一、明確前后關(guān)系。在具體的語境中，句與句之間是前后照應(yīng)的，因此，要明確語句前后關(guān)系，找到詞語的對應(yīng)點(diǎn)。對于關(guān)聯(lián)詞，更要把握好各分句間的關(guān)系，所使用的關(guān)聯(lián)詞， 每一對都表示特定的語法關(guān)系，它們的搭配是固定的，不能隨意調(diào)換。要正確選用，均需借助對句

11、意的把握，明確句子前后的關(guān)系，進(jìn)行正確的選擇。二、分清感情色彩。詞語中相當(dāng)一部分是具有明顯的感情色彩的， 或貶義，或褒義， 或中性，一般考查的對象都是感情色彩非常鮮明的詞語，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體的語言環(huán)境和表達(dá)的需要，細(xì)致分析。但是，在具體的語言環(huán)境中，根據(jù)表達(dá)需要，有時(shí)候套貶義褒用，有時(shí)候會(huì)褒義貶用，解題時(shí)要注意區(qū)分。三、分清適用對象。有一些詞語、 成語和俗語， 其適用對象和范圍一般是比較固定的， 具有很強(qiáng)的針對性， 平常要注意積累，明確一些特殊詞語、 成語和俗語的適用對象和范圍， 切忌望文生義。 對于不清楚的詞語一定要養(yǎng)成勤查詞典的好習(xí)慣，增加積累。四、正確使用成語。成語的辨析與運(yùn)用， 近年來

12、考查比較多， 一般考查成語中同音字的改錯(cuò)、 形近字的改錯(cuò)以及在具體語境中成語的恰當(dāng)使用，做成語運(yùn)用題的方法有：1看準(zhǔn)成語內(nèi)涵。成語的意思是約定俗成的，我們不能用現(xiàn)代的眼光去理解它，更不能望文生義。如“美輪美奐”本形容房屋華美高大而眾多，我們可不能理解為美好的意思； “首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，而不能錯(cuò)誤地理解為“首先、第一個(gè)” ；“文不加點(diǎn)”是指文章不經(jīng)修改，一氣寫成，形容才思敏捷，下筆成章，不能理解為“文章沒有加上標(biāo)點(diǎn)符號” 。2弄清表述對象。有些成語有特定的運(yùn)用范圍；有的只能用于人，如“眉飛色舞” ，有的只能用于物，如“汗牛充棟” ，有的只能用于事，如“左右逢源” ，有的只能用

13、于自身，如謙辭“拋磚引玉” “敝帚自珍”等。還有一些特指的成語，如“邂逅相遇”特指久別又偶然相見，“罄竹難書”特指罪行極多。3辨出感情色彩。成語從感情色彩上可分為褒義、 中性、 貶義三種。 分辨成語運(yùn)用是否恰當(dāng)， 還可以從成語的感情色彩角度去明辨，看看有沒有出現(xiàn)“褒詞貶用”或“貶詞褒用”的現(xiàn)象。如“無所不為”是貶義詞，意思是“什么壞事都做”。我們不能當(dāng)作褒義詞用；“胸?zé)o城府”是褒義詞，我們不能當(dāng)貶義詞用。4分析詞句重復(fù)。分辨成語運(yùn)用是否恰當(dāng)，我們還可從整個(gè)句子和該成語的意思上分析，看是否造成了重復(fù)。如“忍俊不禁地笑起來” “一覽無余地看到” “口若懸河地說個(gè)不?！?“潛移默化地影響著” “三令

14、五申地強(qiáng)調(diào)” “難言之隱的苦衷” “渾身遍體鱗傷” “百姓生靈涂炭” “到處漫山遍野” 。5辨析形似神異。有的成語與另一成語由于讀音、字形或意義相近，粗一看似乎像孿生姐妹，很容易混為一談，如“設(shè)身處地”與“身臨其境” ，前者指設(shè)想自己處在別人的地位或環(huán)境中，指替別人著想；而后者指自己親臨那種環(huán)境；再如“漫不經(jīng)心”與“漠不關(guān)心”容易混淆； “改天換日”與“移天易日”混淆； “無所不至”與“無微不至”混淆。6弄清雙重語義。有的成語還具有雙重含義，我們要全面分析成語的雙重身份，不僅知其一， 還要知其二。 如“燈紅酒綠”既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象；“處之泰然”既

15、形容處理事情不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定，也可以指對事物無動(dòng)于衷； “想入非非”既形容想法大膽、新奇，也可以比喻荒唐離奇，不著邊際的胡思亂想。五、填充關(guān)聯(lián)詞語的方法。1所填關(guān)聯(lián)詞語要適應(yīng)語句表達(dá)的具體內(nèi)容，語句結(jié)構(gòu)所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系，就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語。2在運(yùn)用和填充關(guān)聯(lián)詞語時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞語常成對成套的特點(diǎn)，如果隨意改變其前后呼應(yīng)的詞語，就會(huì)引起意義和關(guān)系上的混亂。3如果要求填充的題是由幾個(gè)復(fù)句組成的較長的文字，那么就要從兩方面考慮：一是總觀全題，分清這段文字有幾個(gè)復(fù)句、幾個(gè)分句；二是在總觀的基礎(chǔ)上再推敲同一復(fù)句中各分句 的意義關(guān)系、復(fù)句與復(fù)句的層次關(guān)系，根據(jù)不同的關(guān)系，選出不同的關(guān)聯(lián)詞語。

16、復(fù) 句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表并列單用也 又另外同時(shí)一面一邊另一方面關(guān)系配對使用既 ，又 既 ，也 又 ，又 也 ，也 一邊（一面） ，一邊（一面） 一方面 ，另一方面 遞進(jìn)單用不但不僅不光而且并且并甚至 更以至何況況且還 甚關(guān)系至于配對使用不但（不僅、 不光） ， 而且（并且、 還、也、甚至） 尚且 （況且） ，何況 選擇單用或者或是還是關(guān)系配對使用或者 ，或者 是 ，還是 要么 ，要么 不是 ，就是 也許 ，也許 與其 ，不如 與其 ，寧可（寧肯、寧愿） 寧可 ，也不（也要） 轉(zhuǎn)折單用雖然雖說是但是可是但卻而 然而不過就是只是反而關(guān)系盡管固然只不過配對使用雖然（盡管、雖說是、雖說、固然） ，但是

17、（可是、但、卻） 因果單用由于因?yàn)?因此所以因而從 而以致致使可見既然關(guān)系配對使用因?yàn)?，所以 由于 ，因此（因而、所以） 既然 ，就（那么、那就） 之所以 ，是因?yàn)?假設(shè)單用如果假如 假若倘若要是不然否則要不然要不是 假使關(guān)系配對使用如果（假如、假使、倘若、要是） ，就（那么、便、則） 即使（縱然、縱使、即便） ，也 再 ，也 如果說 ，那么 條件單用只要只有 除非一旦關(guān)系配對使用只要（一旦） ，就（便） 只有 ，才 除非 ，才 除非 ，不 除非 ，否則 不 ，不 沒有 ，就沒有 無論（不管、不論） ，都 題型解讀題型一詞語的解釋與辨識1. 結(jié)合語境，下列句子中加紅詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）

18、A福州地鐵修建已成為我市家喻戶曉的大事。（家喻戶曉：每家每戶都知道。）B海交會(huì)整合了兩岸各自的資源，通過優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)雙贏。（雙贏：雙方都獲益。 ）C張老師那幽默風(fēng)趣的一席話，讓全班同學(xué)忍俊不禁。（忍俊不禁：忍住不敢發(fā)出笑聲。）D在省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式上，一群陽光少年的表演很給力，贏得觀眾陣陣掌聲。（給力 ：形容精彩、酷、棒。 ）【解析】 該題已給出詞語的意思，解題時(shí)結(jié)合語境理解分析即可。C 項(xiàng)中“忍俊不禁” 意為“忍不住笑” ，而不是“忍住不敢發(fā)出笑聲”。【答案】 C2. 請從括號里所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。（ 1）當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住少年劉偉的雙臂，當(dāng)別人的目

19、光嘆息他生命的悲哀，他依然_（執(zhí)拗 頑固 固執(zhí) ）地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。（ 2）三秦大地， _（五光十色 水光山色 五彩紛呈），相得益彰：陜南山青水綠，風(fēng)景如畫；陜北黃土悠遠(yuǎn)，渾厚質(zhì)樸；關(guān)中風(fēng)光秀麗，氣象萬千?！窘馕觥?解答本題要認(rèn)真分析句子的意思和備選詞語的含義。（ 1）執(zhí)拗：固執(zhí)任性， 不聽從別人的意見；頑固：指在思想觀點(diǎn)或政治立場上堅(jiān)持錯(cuò)誤，不肯改變；固執(zhí)：（性情或態(tài)度）古板執(zhí)著，不肯變通。此處應(yīng)填“固執(zhí)” 。（ 2）五光十色：形容色彩鮮艷，式樣繁多：“五彩紛呈”形容顏色繁多，非常好看；本句描述的是三秦大地上的秀麗景色。結(jié)合“相得益彰”可推知橫線處應(yīng)填一個(gè)名詞性

20、的詞語，故選“水光山色”。【答案】（1）固執(zhí)（ 2）水光山色3. 根據(jù)語境，在橫線處填上與“馬”有關(guān)的成語。馬是古代重要的交通工具，也是建功立業(yè)的戰(zhàn)具，至今還流傳著許多與之有關(guān)的成語。如：比喻富有經(jīng)驗(yàn)，熟悉情況，稱為_；喻光陰迅速，謂_；說年老雄心在，稱為_；祝事業(yè)有成，則言_?！窘馕觥?這道題要求考生根據(jù)給出的成語意思，寫出相應(yīng)的成語?？疾榈氖强忌闹R積累，要根據(jù)意思，圍繞“馬”進(jìn)行聯(lián)想，進(jìn)而鎖定該成語?！氨扔鞲挥薪?jīng)驗(yàn)，熟悉情況”對應(yīng)的是“老馬識途”；“喻光陰迅速”對應(yīng)的是“白駒過隙”；“說年老雄心在”對應(yīng)的是“老驥伏櫪”；“祝事業(yè)有成”說“馬到成功”?！敬鸢浮?老馬識途白駒過隙老驥伏櫪馬

21、到成功4. 下邊是中央電視臺的一則藥品廣告，用字巧妙，頗有意味。請你分別說說兩個(gè)加紅字的不同含義。藥材 _好，藥才 _好。【解析】 該題為填空題?？疾榈氖窃谝欢ㄕZ境中理解詞語的能力。第題中的“材”是名詞，本義是木料，泛指一切原料或資料，在這里指制藥用的材料；第題中的“才” 有多個(gè)義項(xiàng)， 如才能 （名詞）、人才、剛剛、才能夠等，在這里是副詞，承接前面的話，表示強(qiáng)調(diào)確定語氣，是“才能夠”“才能”的意思。【答案】 材料、用材才能夠、才能5. 對下列各組詞語中兩個(gè)加紅字的解說正確的一項(xiàng)是（）A布 告布 局解說：兩個(gè)“布”字意思相同，都是“分布”的意思。B謀 略謀 生意思；“謀生”的“謀”是“設(shè)法尋解說

22、：兩個(gè)“謀”字意思不同，“謀略”的“謀”是“計(jì)策”的求”的意思。C情不自禁忍俊不禁解說：兩個(gè)“禁”字意思相同，都是“禁受”的意思。D溫故 知新無緣無故解說：兩個(gè)“故”字意思不同， “溫故知新”的“故”是“原因”的意思； “無緣無故”的“故”是“從前的”意思。【解析】 該題考查詞語的理解并辨析一詞多義現(xiàn)象，可以是兩字詞語辨析，也可以是四字詞語的辨析。選項(xiàng) A 中，“布 告”的“布”應(yīng)解釋為“宣告，對眾陳述”，“布局”的“布”應(yīng)解釋為“做出安排”；選項(xiàng) C 中，“情不自禁 ”“忍俊不禁 ”的“禁”應(yīng)解釋為“控制”“忍住”；選項(xiàng) D中， “溫故 知新”的“故”是“舊的，從前的”，“無緣無故”的“故”

23、是“原因”的意思。【答案】 B題型二 詞語的運(yùn)用1. 下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（ 1）黃巖島是中國固有領(lǐng)土，由海南省西南中沙群島辦事處實(shí)施行政_ 。（2）4 月 14日在美國南加大校園附近遇害的中國留學(xué)生的家人抵達(dá)洛杉磯，中國使領(lǐng)館_校方、警方等做好安撫家屬、加緊偵破此案的工作。（ 3）3D 版泰坦尼克號首周票房收入便達(dá)四億元人民幣，登頂2012 年上半年國內(nèi)票房冠軍寶座 _。A管轄督促指日可待B管制監(jiān)督屈指可數(shù)C管制督促屈指可數(shù)D管轄監(jiān)督指日可待【解析】 這道題考查詞語的運(yùn)用。解答的時(shí)候， 要注意詞語的固定搭配、適用的語言環(huán)境。管轄：管理；統(tǒng)轄。管制：強(qiáng)制管理。根據(jù)語

24、境，此處應(yīng)用“管轄”。督促：監(jiān)督催促。監(jiān)督：察看并督促。根據(jù)語境，此處應(yīng)用“督促” 。指日可待：（事情、希望等）不久就可以實(shí)現(xiàn)。屈指可數(shù)：彎彎手指頭就可以數(shù)清楚。根據(jù)語境，此處應(yīng)用“指日可待”。【答案】 A2. 依次填入下列各句子中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（ 1）我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿?_ 著一種熱情。（ 2）我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是_對 _所干的事情。（ 3）他在我們店里， 品行卻比別人都好， 就是從不拖欠： _間或沒有現(xiàn)錢， 暫時(shí)記在粉板上，_ 不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的

25、名字。A澎湃文明野蠻既然就B泛濫野蠻文明既然就C澎湃野蠻文明雖然但D泛濫文明野蠻雖然但【解析】 這道題考查詞語的感情色彩和關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答的時(shí)候， 要注意詞語的適用語境，區(qū)分褒義貶用和貶義褒用現(xiàn)象，還要注意關(guān)聯(lián)詞的前后關(guān)系的照應(yīng)。（ 1）“泛濫”貶義褒用，比“澎湃”更能表現(xiàn)激憤狂放的心情； （2）“文明野蠻”為反語，與前文相照應(yīng)；（ 3）“既然就”表因果， “雖然但”表轉(zhuǎn)折，這里表轉(zhuǎn)折?！敬鸢?】D3. 下列語句中加紅的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A面對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢？B某些食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)鼠目寸光，只顧眼前利益，濫

26、用食品添加劑以獲取高額利潤，嚴(yán)重危害了百姓健康。C與書為友能夠讓你獲益匪淺，將不同的書視為自己的朋友，就能增長閱歷，豐富思想，增添情趣。“ 70 后”好為人師，制造深度話題；“ 80 后”從不袖手旁觀，D微博上，不同群體表現(xiàn)出的特征各異：參與度較高； “90 后”則基本上是娛樂?！窘馕觥?成語的運(yùn)用，一定要注意適用的語境。 “味同嚼蠟”是形容文章或講話枯燥無味，而這里用來形容對美味大餐的感覺，顯然不合適，犯了望文生義的毛病?！敬鸢浮?A4. 下列句子中加紅俗語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A俗話說，“吃一塹，長一智 ”，一個(gè)人只有善于吸取失敗的教訓(xùn)，才能獲得豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。”。B齊白石經(jīng)過“不教一日閑過

27、”的不懈努力，成為一代國畫大師，可謂“冰凍三尺，非一日之寒C只有做到“曲不離口，拳不離手”，才能將學(xué)到的東西內(nèi)化為自己的能力。D“當(dāng)局者迷，旁觀者清 ”，學(xué)習(xí)圍棋、象棋，如果只是看棋譜而不與高手交流，棋藝就很難提高?！爱?dāng)局者迷，旁觀者清”【解析】 在俗語的運(yùn)用中，所運(yùn)用的俗語，應(yīng)該是對句子所呈現(xiàn)的情況的概括。比喻當(dāng)事人往往因?yàn)閷Φ檬У目紤]太多，認(rèn)識不客觀， 反而不及旁觀的人看得清楚。 而選項(xiàng)中強(qiáng)調(diào)的是要多與高手交流切磋?！敬鸢浮?D5. 在下面語段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）分藏于大陸和臺灣的元代名畫富春山居圖首次在臺灣“合璧”展出。這幅描繪富春江兩岸秀麗景色的畫作， _年代久遠(yuǎn)

28、， _畫作的墨跡已有些暗淡，_絲毫掩蓋不住它內(nèi)在的神韻。A因?yàn)樗缘荁不僅而且但是C盡管但是所以D由于而且所以【解析】 選用關(guān)聯(lián)詞， 要細(xì)致分析句子間的前后關(guān)系?！爱嬜鞯哪E已有些暗淡”的原因是 “年代久遠(yuǎn)” ，因此，這里是因果關(guān)系，選填的詞語應(yīng)為“因?yàn)椤薄八浴??！敖z毫掩蓋不住它內(nèi)在的神韻”又和前面的“畫作的墨跡已有些暗淡”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此，第三處應(yīng)填表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞“但是”。所以應(yīng)選A 項(xiàng)?！敬鸢浮?A6. 下列有關(guān)“路”的俗諺，運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A鄉(xiāng)下的路是隨意鋪下的， “天無絕人之路” ，那條任意鋪下的路就變成了巷子，彎彎曲曲的，盡頭一樣還是水田和菜圃。B他憑著多年登山的經(jīng)驗(yàn)，

29、判斷此時(shí)山間濃霧大起，必須采取“山不轉(zhuǎn)路轉(zhuǎn)”的措施。C做事不要太鉆牛角尖，所謂“條條大路通羅馬”，只要稍加變通，一定可以成功。D食品生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)向地方質(zhì)量監(jiān)督部門及時(shí)報(bào)告所有相關(guān)的食品安全危害信息，不得“大路無邊，各走一邊”，隱藏或虛報(bào)其生產(chǎn)的食品危害人體健康的事實(shí)?！窘馕觥?A 項(xiàng)中 “天無絕人之路” 的意思是 “天不會(huì)斷絕人的出路， 把人困死。 比喻人雖一時(shí)處于絕境。但終歸可以找到出路” ，但句中指的是現(xiàn) 實(shí)生活中的 “路”；B 項(xiàng)中“山不轉(zhuǎn)路轉(zhuǎn)” 的意思是 “比喻世界渺小，這里不遇那里遇” ，句中指的是登山人選擇不同的路； D 項(xiàng)中“大路無邊，各走一邊”的意思是“形容兩個(gè)人毫不相干，各走各的路” 。句中指的是“食品生產(chǎn)企業(yè)”一方不及時(shí)報(bào)告所有相關(guān)的食品安全危害信息，并不是“地方質(zhì)量監(jiān)督部門”不作為。【答