甘肅省武威第十八中學(xué)高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

1、甘肅省武威第十八中學(xué)高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題1下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是A 餓殍（ pi o）逡巡（ qn）棄甲曳兵（ y）丟三落四（ lu）B 中繩（ zh ng）句讀（ du）甕牖繩樞（ yu）心廣體胖（ p ng）C 庠序（ yng）氓隸（ mng）度長(zhǎng)絜大（ du）拋頭露面（ l）D 供養(yǎng)（ gng）經(jīng)傳（ zhun）貽笑大方（ y）間不容發(fā)（ ji n）【答案解析】 D試題分析：本題主要考查字音。A 項(xiàng)，落 l 。 B 項(xiàng)，胖 pn。C項(xiàng)，庠 xi ng。2下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A 殊俗叩關(guān)不測(cè)之淵兵刃既接B 遷徙須臾約從離衡防微杜漸C 崛起墮落追亡逐北要言不煩D 謫戍孝

2、悌鍥而不舍人才匯萃【答案解析】 D試題分析：本題主要考查字形。D項(xiàng)，匯薈。3下列句中加點(diǎn)的詞，解釋有誤的一項(xiàng)是A 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（坐下）B凡六百一十六言（字）C 卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急（退回）D他生未卜此生休（預(yù)料）【答案解析】 A試題分析：本題主要考查文言詞語(yǔ)的意思。A 項(xiàng)，坐：徒、空。4下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是A 猿猱欲度愁攀援愁：為 為愁。B 莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶夢(mèng)：名詞，夢(mèng)境。C 夢(mèng)啼妝淚紅闌干淚：流淚。D 玉露凋傷楓樹(shù)林凋：使 凋落。【答案解析】 B試題分析：本題主要考查文言詞語(yǔ)的意思。B 項(xiàng)，夢(mèng)：此處為動(dòng)詞，做夢(mèng)。5李商隱的錦瑟賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A 首聯(lián)中的“五十弦”并非實(shí)指，作者只是借錦瑟

3、的弦之多來(lái)遣詞達(dá)意而已。B 頷聯(lián)中詩(shī)人用“望帝啼鵑”的典故來(lái)表達(dá)對(duì)春天來(lái)臨的向往，充滿了歡快、喜悅之情。C 頸聯(lián)“藍(lán)田日暖”和“滄海月明”對(duì)仗，造成強(qiáng)烈的對(duì)比。詩(shī)人以為陰陽(yáng)冷暖、美玉明珠，雖然境界不同，但悵恨是一樣的。D 尾聯(lián)明確提出：如此情懷，豈待今朝回憶，始感無(wú)限悵恨，即在當(dāng)時(shí)，【答案解析】 B試題分析：本題主要考查對(duì)李商隱的錦瑟賞析。 B 項(xiàng)中詩(shī)人筆下美麗而凄涼的杜鵑已升華為詩(shī)人悲苦的心靈， 借此典故，似乎表明了詩(shī)人對(duì)“華年”的一往情深，即無(wú)論是不是夢(mèng)，他都不會(huì)讓自己的“春心”自生自滅，即使死去，也要像望帝那樣借杜鵑的啼聲唱出自己的悲哀。因此此聯(lián)詩(shī)人用“望帝啼鵑”的典故來(lái)表達(dá)自己的悲哀之

4、情。早已是令人不勝悵惘了。 以多層曲折來(lái)說(shuō)明那種悵惘的痛苦心情。6全是側(cè)面烘托琵琶女琴技的一項(xiàng)是忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕。A B C D【答案解析】 B試題分析：本題考查詩(shī)歌表現(xiàn)手法的分析能力?？筛鶕?jù)詩(shī)句中的關(guān)鍵詞，結(jié)合著常見(jiàn)的詩(shī)歌運(yùn)用的表現(xiàn)手法分析判斷。正面寫(xiě)琵琶技藝。寫(xiě)琵琶女的身世。故選B?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。7下列各項(xiàng)中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是A 李商隱，晚唐詩(shī)人，與杜牧齊名，人稱“小李杜”，生活在朋黨斗爭(zhēng)十分激烈的唐中葉后期，一生

5、不得志，沒(méi)有任過(guò)重要官職，四十六歲死于鄭州。B 李商隱的主要成就在詩(shī)歌上，特別是他的近體律絕，其中優(yōu)秀的篇章，都具有深婉綿密、典麗精工的藝術(shù)特色，他一生大約創(chuàng)作了600多首詩(shī)，有李義山詩(shī)集 。C 錦瑟作于唐宣宗大中十二年，其內(nèi)容是回憶往事，情調(diào)高昂，給人迷惘的感覺(jué)。D 馬嵬（其二）是李商隱詠史詩(shī)中的佳作，從對(duì)偶上看，這首詩(shī)是頗為后人稱道的。中間兩聯(lián)，僅僅四句28 字，卻呼雞驅(qū)虎，駐馬牽牛，信手拈來(lái)，自然流利；妙趣橫生，而又無(wú)穿鑿之嫌。【答案解析】 C試題分析：本題主要考查詩(shī)詞內(nèi)容及特色賞析。“情調(diào)高昂”錯(cuò)，應(yīng)是“情調(diào)低沉”。8閱讀下面的文言文，完成第下列小題。惠王曰：“寡人之于國(guó)也， 盡心焉耳

6、矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而后止， 或五十步而后止。 以五十步笑百步， 則何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。 ”曰：“王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也?！安贿`農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也；斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚(yú)鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也?！拔瀹€之宅，樹(shù)之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之

7、家，可以無(wú)饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)，人死，則曰： 非我也，歲也。是何異于刺人而殺之，曰非我也，兵也 ?王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉?！? 選出對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思解釋不正確的一項(xiàng)A 河內(nèi)兇，則移民于河?xùn)|（年成壞，受災(zāi)）B 棄甲曳兵而走（跑）C 養(yǎng)生喪死無(wú)憾（保養(yǎng)生命）D 然而不王者（這樣卻）9 加點(diǎn)詞活用情況與其他各項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A 填然鼓之 B樹(shù)之以桑C 五十者可以衣帛矣D謹(jǐn)庠序之教10 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A 孟子認(rèn)為梁惠王雖然有“移民移粟”的

8、小恩小惠，與鄰國(guó)統(tǒng)治者的治國(guó)不盡心在實(shí)質(zhì)上沒(méi)有區(qū)別， 是“百步” 與“五十步” 的關(guān)系。B 在寡人之于國(guó)也一文中，孟子的“王道”理想就是“不違農(nóng)時(shí)”“數(shù)罟不入洿池” “斧斤以時(shí)入山林” ，使民生有保障，能夠解決老百姓的生老病死。C 孟子用“狗彘食人食而不知檢” 和“涂有餓莩而不知發(fā)” 對(duì)比，意在突出梁惠王把“涂有餓莩”的現(xiàn)狀歸罪于荒年，如同把殺人歸罪于武器一樣荒唐。D 寡人之于國(guó)也一文具有雄辯的氣勢(shì)，表現(xiàn)在語(yǔ)言上注重排比的運(yùn)用，如在論述“使民加多”的道理時(shí)，通過(guò)排比的運(yùn)用，使文章音節(jié)鏗鏘，氣勢(shì)充沛。11 將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？（2）謹(jǐn)庠序之

9、教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣?！敬鸢附馕觥?8C9D10B11 （1）可是，鄰國(guó)的百姓并不因此減少，我的百姓并不因此加多，這是什么緣故呢？（2）認(rèn)真地辦好教育，反復(fù)地用孝順父母、尊敬兄長(zhǎng)的大道理教導(dǎo)老百姓，那么，須發(fā)花白的老人也就不會(huì)自己背負(fù)或頂著重物在路上行走了。點(diǎn)睛：文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要 “替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則 “組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留” ；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省”其中一個(gè)。9名篇名句默寫(xiě)（1）故木受繩則直，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（2）吾嘗終日而思矣，不如登高之博見(jiàn)也。（3）滄海月明珠有淚，

10、_。（4）_，大珠小珠落玉盤(pán)。【答案解析】（1）金就礪則利君子博學(xué)而日參省乎己（2）不如須臾之所學(xué)也吾嘗跂而望矣（3）藍(lán)田日暖玉生煙（ 4）嘈嘈切切錯(cuò)雜彈試題分析：名句默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“礪”“博”“嘈”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。10閱讀下面的唐詩(shī)，完成下列小題。歲暮杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚！【注】本詩(shī)作于唐代宗廣德元年 （763）末，時(shí)杜甫客居閬州 （今四川閬中）。雪嶺：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪嶺臨近松州、維州、保州（

11、均在今四川成都西北），杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。13 詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。14 這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢附馕觥?13邊境發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)局艱危，朝中無(wú)人為國(guó)分憂；歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩(shī)人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情與其艱難的處境、報(bào)國(guó)愿望難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差。14 借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)事；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張， 渲染了時(shí)局的艱危。用典，如“請(qǐng)纓”，典出漢書(shū) ?終軍傳；在詩(shī)句中暗示朝中無(wú)人為國(guó)分憂，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。 （答反問(wèn)、夸張也可。）13 【試題

12、分析】題干問(wèn)的是“詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出寂寞壯心驚的感慨？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析” 考查情感和思想內(nèi)容。 這首詩(shī)的詩(shī)題“歲暮”二字，在直觀上有一種“歲云暮矣多北風(fēng)”的凄涼之感，且二字均仄聲，讀來(lái)更抑郁寡歡，仿佛給全詩(shī)定了一種低沉的調(diào)子，罩上一層黯淡的色彩。 “歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵”詩(shī)人流寓西蜀，一直過(guò)著寄人籬下的羈旅生活，雖避地西蜀，暫得一席安身之所，沒(méi)想到這里仍有戰(zhàn)爭(zhēng)。 “煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城”吐蕃的煙塵侵入雪嶺，備戰(zhàn)的鼓角震動(dòng)著江城。此句既指吐蕃入侵以來(lái)的情況，又是對(duì)安史之亂以來(lái)時(shí)局的高度概括。 “天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓”在內(nèi)憂外患的夾擊下，人民天天都在流血， 在呻吟，國(guó)家處于十分危急之中。人

13、世間時(shí)時(shí)處處都在流血，朝廷上有誰(shuí)敢于請(qǐng)纓？尾聯(lián)“濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死”，為濟(jì)時(shí)活民，豈敢愛(ài)惜一己之性命而茍且偷安， 杜甫是希望 “請(qǐng)纓”的，但是雖有捐軀之志，卻無(wú)報(bào)國(guó)之門(mén)。自從疏救房培，他被朝廷冷落，流寓西蜀，寄人籬下，連生活尚且經(jīng)常發(fā)生危機(jī)，哪有機(jī)會(huì)和條件過(guò)問(wèn)國(guó)事。“寂寞壯心驚”，在客居邊隅的寂寞歲月中，壯志一天天消磨，每想及此，詩(shī)人便感到憤激， 不由得拍案驚起， 心如刀割。這首詩(shī)，前四句主要陳時(shí)事，后四句主要抒懷抱，層次清楚，結(jié)構(gòu)井然，語(yǔ)無(wú)虛設(shè)， 字字中包含著詩(shī)人對(duì)時(shí)局的殷憂和關(guān)注，對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，對(duì)庸懦無(wú)能的文武大員的失望和譴責(zé)， 也抒發(fā)了他不被朝廷重用、壯志難酬的苦悶。 全詩(shī)出語(yǔ)渾樸， 感情摯厚；

14、語(yǔ)言精簡(jiǎn)，音韻律工諧。【思路點(diǎn)撥】本題在鑒賞過(guò)程中，不但要細(xì)讀本詩(shī)，了解詩(shī)人的境遇、主觀志向，明確注釋中點(diǎn)明的時(shí)局背景，還要做到知人論世，根據(jù)平時(shí)所學(xué)習(xí)的杜甫的詩(shī)歌，了解杜甫的終生志向， 然后進(jìn)行綜合思考，才能不遺漏要點(diǎn)。14 【試題分析】這首詩(shī)的藝術(shù)手法也很有特色， 如借代修辭手法，頷聯(lián)中的“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭(zhēng)；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張， 渲染了時(shí)局的艱危。 而且還運(yùn)用了用典的修辭手法，如“請(qǐng)纓”，典出漢書(shū)終軍傳，在詩(shī)句中暗示朝中無(wú)人為國(guó)分憂，借以表達(dá)詩(shī)人杜甫對(duì)國(guó)事的深深憂慮。又如“對(duì)偶”和“雙關(guān)”手法，詩(shī)題“歲暮”表面指的是時(shí)序歲末，深層指杜甫已進(jìn)入人生暮年，還

15、指唐帝國(guó)由盛而衰進(jìn)入風(fēng)雨飄搖的晚唐。 這首詩(shī)還運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合描寫(xiě)手法，如“邊偶還用兵，煙塵犯雪嶺” “朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓”是杜甫的想象，是虛寫(xiě)； “鼓角動(dòng)江城，天地日流血”是眼下情景，是實(shí)寫(xiě)。表現(xiàn)手法中有對(duì)比，如朝廷之臣無(wú)人請(qǐng)纓與江湖之士的杜甫“敢愛(ài)死”對(duì)比；杜甫高遠(yuǎn)的心志與報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)對(duì)比。 “濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死，寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對(duì)比； “鼓角動(dòng)江城”暗含戰(zhàn)爭(zhēng)前后對(duì)比；詩(shī)歌開(kāi)頭“遠(yuǎn)為客” 與結(jié)尾“寂寞壯心驚” 思想感情對(duì)比?！久麕燑c(diǎn)睛】一般認(rèn)為，“表達(dá)技巧”分為四個(gè)理解層面，由低到高分別是：修辭手法（比喻、比擬、夸張、借代、用典等） 、表達(dá)方式（記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情、議論，詩(shī)歌中主要是描寫(xiě)和抒情

16、） 、表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、象征、比興等） 、謀篇布局手法（開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)等）。借代和用典都是修辭手法。用典是引用的一種，也叫稽古。詩(shī)中的修辭手法還有“對(duì)偶（仗） ”“雙關(guān)”手法，如“歲暮”表面指的是時(shí)序歲末， 深層指作者已進(jìn)入人生暮年，還指唐朝由盛而衰進(jìn)入風(fēng)雨飄搖的晚唐。描寫(xiě)手法中有虛實(shí)結(jié)合，如“邊隅還用兵”“煙塵犯雪嶺”“朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓”是作者的想象，是虛寫(xiě)；“鼓角動(dòng)江城”“天地日流血”是眼下情景，是實(shí)寫(xiě)。表現(xiàn)手法中有對(duì)比，如朝廷之臣無(wú)人請(qǐng)纓與江湖之士的作者“敢愛(ài)死”對(duì)比；作者高遠(yuǎn)的心志與報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)對(duì)比；“濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚！ ”寫(xiě)作者自己的言行反差的對(duì)比；“鼓角動(dòng)江城”暗含戰(zhàn)爭(zhēng)前后

17、對(duì)比；詩(shī)開(kāi)頭“遠(yuǎn)為客”與結(jié)尾“寂寞壯心驚”思想感情的對(duì)比，等等。11閱讀下面的文字，回答下列小題。從雕花匠到畫(huà)匠光緒四年，父親打聽(tīng)得有位雕花木匠，名叫周之美的，要領(lǐng)個(gè)徒弟。托人去說(shuō)，一說(shuō)就成功了。這位周師傅，在白石鋪一帶，是很出名的，用平刀法雕刻人物，是他的絕技。我跟著他學(xué)，他也耐心地教我。我很佩服他的本領(lǐng)，又喜歡這門(mén)手藝，學(xué)得很有興味。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)會(huì)了師傅的平刀法，又琢磨著改進(jìn)了圓刀法。那時(shí)雕花匠所雕的花樣， 千篇一律。我就想法換個(gè)樣子， 在花籃上面，加些葡萄石榴果子或花木。 還搬用平日常畫(huà)的飛禽走獸， 造出許多新花樣，果然人人都夸。光緒八年，在一個(gè)主顧家中， 無(wú)意間見(jiàn)到一部乾隆年間翻刻

18、的 芥子園畫(huà)譜。仔細(xì)看了一遍，實(shí)在是好。向主顧借了來(lái)，在我掙來(lái)的工資里，勻出些錢(qián)，買(mǎi)了紙、顏料和毛筆，晚上用松油柴火為燈，一幅一幅地勾影。足足畫(huà)了半年，把一部芥子園畫(huà)譜 ，除了殘缺的一本以外，都勾影完了，訂成了六本。從此，我做雕花木活，就用芥子園畫(huà)譜做根據(jù)了。一位遠(yuǎn)房本家，名叫齊鐵珊的，他很關(guān)心我的畫(huà)。有一次，他對(duì)我說(shuō)：“蕭薌陔快到我哥哥家里來(lái)畫(huà)像了，我看你何不拜他為師 ! ”這位蕭師傅，紙?jiān)吵錾?，?huà)像是湘潭第一。我就到他家去拜師。他把拿手本領(lǐng)都教給了我，畫(huà)像這一項(xiàng)，就算初入門(mén)徑了。光緒十五年剛過(guò)年，我第一次見(jiàn)到壽三爺。壽三爺名叫胡自倬，號(hào)沁園。那天正是他們?cè)姇?huì)的日子， 到的人很多。壽三爺聽(tīng)

19、說(shuō)我到了，很高興，當(dāng)天就留我同詩(shī)會(huì)的朋友們一起吃午飯。他家延聘的教讀老夫子名叫陳作塤，號(hào)少蕃，學(xué)問(wèn)很好，也是湘潭的名士。吃午飯的時(shí)候，壽三爺說(shuō)： “你如愿意讀書(shū)的話，就拜陳老夫子的門(mén)吧 ! ”吃過(guò)飯，按照老規(guī)矩，先拜了孔夫子，我就拜了胡、陳二位，做我的老師。少蕃師對(duì)我說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)總要會(huì)題詩(shī)才好，你就去讀唐詩(shī)三百首吧! 詩(shī)的一道，本是易學(xué)難工，就看你有心沒(méi)心了 ! ”我小時(shí)候讀過(guò)千家詩(shī)，幾乎全能背出來(lái)，讀了唐詩(shī)三百首 ，上口就好像見(jiàn)到了老朋友，讀得很有味。少蕃師又叫我在閑暇時(shí)，看看聊齋志異一類(lèi)的小說(shuō)，還時(shí)常給我講講宋八家的古文。我覺(jué)得這樣的讀書(shū)，真是人生最大的樂(lè)趣了。讀書(shū)的同時(shí)，我跟胡沁園老師學(xué)工

20、筆花鳥(niǎo)草蟲(chóng)。他對(duì)我說(shuō)： “石要瘦，樹(shù)要曲，鳥(niǎo)要活。 ”我常常畫(huà)了畫(huà)，拿給沁園師看，他都給我題上了詩(shī)。他還對(duì)我說(shuō)：“你學(xué)學(xué)作詩(shī)吧 ! 光會(huì)畫(huà)，不會(huì)作詩(shī)，總是美中不足?！蹦菚r(shí)正是三月天氣，牡丹盛開(kāi)。沁園師約集詩(shī)會(huì)同人，賞花賦詩(shī)，他也叫我加入。 我放大了膽子， 作了一首。沁園師看了，念道：“莫羨牡丹稱富貴，卻輸梨橘有余甘。 這兩句不但意思好，十三譚的韻，也押得很穩(wěn)。 ”這一炮，居然放響，是我料想不到的。我在胡家，讀書(shū)學(xué)畫(huà)，有吃有住，心境安適得很，眼界也廣闊多了，只是總想起家里的光景。那時(shí)照相還沒(méi)盛行，畫(huà)像這一行生意是很好的。沁園師知道我這個(gè)意思，到處給我吹噓，附近的人都來(lái)請(qǐng)我去畫(huà)。后來(lái)我又琢磨出一種

21、精細(xì)畫(huà)法， 能夠在畫(huà)像的紗衣里面， 透現(xiàn)出袍褂上的團(tuán)龍花紋，人家都說(shuō)這是我的一項(xiàng)絕技。人家叫我畫(huà)細(xì)的，就送我四兩銀子，從此就作為定例。我覺(jué)得畫(huà)像掙的錢(qián)比雕花多，又省事，就扔掉了斧鋸鉆鑿一類(lèi)家伙，改了行專做畫(huà)匠了。生意越做越多，收入也越來(lái)越豐，祖母笑著對(duì)我說(shuō)： “阿芝 ! 你倒沒(méi)有虧負(fù)了這支筆，從前我說(shuō)過(guò)，哪見(jiàn)文章鍋里煮，現(xiàn)在我看見(jiàn)你的畫(huà)，卻在鍋里煮了！”（節(jié)選自白石老人自述 ）15 文中提及齊白石哪幾次重要的學(xué)藝經(jīng)歷，促成他從雕花匠轉(zhuǎn)變?yōu)楫?huà)匠？16 齊白石曾用“學(xué)我者生，似我者死”來(lái)告誡學(xué)生要跳出老套，立志創(chuàng)新。文中他的哪些做法體現(xiàn)了這一藝術(shù)主張？17 文中畫(huà)線句子的含義是什么？結(jié)尾段蘊(yùn)含哪些

22、情感？【答案解析】 15（1）勾影芥子園畫(huà)譜；（2）跟蕭薌陔老師學(xué)畫(huà)像；（3）跟胡沁園老師學(xué)工筆畫(huà)。16 （1）雕花工藝上改進(jìn)圓刀法； （2）雕花的花樣上造出許多新花樣；（3）畫(huà)像上琢磨出一種精細(xì)畫(huà)法。17 含義：可以靠賣(mài)畫(huà)養(yǎng)家糊口了。情感：表達(dá)了祖母對(duì)孫子以藝持家的贊賞與鼓勵(lì)，也表現(xiàn)了齊白石對(duì)自己畫(huà)藝的滿意。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生篩選重要信息的能力點(diǎn)評(píng)：難度較低，按照時(shí)間先后篩選即可16 試題分析：從齊白石學(xué)藝的三個(gè)主要關(guān)節(jié)點(diǎn)都可以看出他的這一主張，第一次，他勾影芥子園，不亦步亦趨學(xué)平常刀法；另外，他還改進(jìn)一般技師的圖案設(shè)計(jì)，獲得成功；第二次，為了拓展視野，齊白石有學(xué)習(xí)人物肖像，并琢磨新的畫(huà)法。

23、考點(diǎn)：考查學(xué)生理解文中句子的含義能力點(diǎn)評(píng)：難度一般，篩選出主要信息和句子含義比照即可17 試題分析：句子含義分為幾種：一是比喻象征含義，二是言外之意，三是深層含義。所謂在鍋里煮，就是物質(zhì)，也就是齊白石的畫(huà)可以掙錢(qián)了。這句話是齊白石說(shuō)的，一是看出祖母對(duì)孫子的贊賞，一是齊白石對(duì)祖母的贊賞很是得意。考點(diǎn)：考查學(xué)生理解句子含義的能力點(diǎn)評(píng)：難度較低，感情分析也屬于低難度。12下面是一則寓言，讀后按要求做題。一只鹿非常口渴，連忙跑到泉水邊。他喝著甘甜的泉水，望著水里自己的影子，看見(jiàn)自己修長(zhǎng)而美麗的雙角，得意洋洋，當(dāng)見(jiàn)到自己細(xì)小的雙腿，又郁郁不樂(lè)。正當(dāng)他看得入神時(shí)，有頭獅子疾奔而來(lái)。他轉(zhuǎn)身拼命地逃跑， 一下

24、就把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，因?yàn)槁沟牧α渴窃谕壬?，獅子的力量是在心臟上。 在空曠的平原上， 鹿總能跑在前頭，保住性命。但當(dāng)他進(jìn)入到樹(shù)林中時(shí)，美麗的雙角被樹(shù)枝掛住了，再也無(wú)法奔跑了，結(jié)果被跟蹤而來(lái)的獅子捉住了。鹿臨死之前對(duì)自己說(shuō)：“_?！毖a(bǔ)出鹿臨死之前對(duì)自己說(shuō)的話：_寫(xiě)下自己讀后的感悟：_【答案解析】我真不幸?。”晃宜幌矚g的東西救了命，卻被我所最信賴和寵愛(ài)的東西斷送了生命。 美麗的東西不一定有用， 甚至還會(huì)壞事；不美的東西在關(guān)鍵時(shí)刻卻很實(shí)用。 （意思對(duì)即可）試題分析：本題考查“語(yǔ)言的連貫” 。解答此題應(yīng)注意幾點(diǎn)：一是“鹿”的話必須是第一人稱，語(yǔ)氣是哀嘆；二是鹿所言必須是對(duì)上文的總結(jié)；三是內(nèi)容上必須

25、涵蓋兩個(gè)方面。本題命題意圖是將“句式連貫與銜接”與“歸納中心”整合，借助“感悟”的方式來(lái)達(dá)成檢測(cè)考生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的水平。 此類(lèi)試題應(yīng)注意以下幾方面： 一是創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫埃?duì)“寓意”或“感悟”必須切合寓言本身，即必須是文本內(nèi)。三，感悟要富有意義。13讀下面短文，根據(jù)要求作文。俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人” ，但作為蕓蕓眾生的我們一直在夢(mèng)寐以求一個(gè)完美無(wú)缺的人，然而現(xiàn)實(shí)總是讓我們感到“殘酷” ，想?yún)⒓友葜v比賽，普通話卻不標(biāo)準(zhǔn)；報(bào)名文學(xué)社，寫(xiě)作卻是弱項(xiàng)；想當(dāng)模特，身材又欠佳；學(xué)美術(shù)沒(méi)感覺(jué)；唱歌五音不全 幾多遺憾，幾多嘆息。也許只好“阿 Q”一番，美神維納斯不也是斷臂的嗎？有缺陷的“我”才是真正的

26、我。請(qǐng)以“直面缺陷”為話題，寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體會(huì)、感受、看法，也可以編寫(xiě)故事、 寓言等。所寫(xiě)內(nèi)容必須在 “直面缺陷”之內(nèi)。注意：1立意自定；2文體自選（詩(shī)歌除外）；3題目自擬；4不少于 800 字?！敬鸢附馕觥恐泵嫒毕荨澳栏≡平K蔽日，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾。 ”命運(yùn)似乎總是喜歡用“缺陷”考驗(yàn)人們， 如果面對(duì)缺陷你坦然視之，那些在艱難的遭遇中百折不撓的人終會(huì)為成功所垂青。生命如夢(mèng)，五彩斑斕；生命如歌，擊越高昂；生命如濤，意境深遠(yuǎn)。世上沒(méi)有絕對(duì)完美的東西，看上去完美的皎月，表面卻是坑坑洼洼；看上支光潤(rùn)無(wú)瑕的美玉，里面卻夾雜著瑕絲。曇花冰肌玉骨，艷溢香融，它留給人曇花一現(xiàn)的遺憾，玫瑰雍容華貴，

27、驚世駭俗，它的刺讓人驚而又加，有情芍藥，無(wú)力薔薇，傲雪梅花，天山雪蓮，他們本身并不完美，但它們極盡自身價(jià)值，組成了色彩斑斕，生機(jī)盎然的自然。萬(wàn)事萬(wàn)物都有它的缺陷，但這絕不能成為悲觀甚至失敗的理由。小的時(shí)候，常常喜歡在童話世界里尋求完美的人生， 橫掃一切的君王，美麗多情的公主，試卷上的滿分 但是，年齡漸大之時(shí)，發(fā)現(xiàn)“完美”其實(shí)是一種奢侈，一種叫“缺陷”的東西走進(jìn)了生活。突然之間發(fā)現(xiàn)，生活留給我們的只是“完美”的空殼，我們生活在自己所制造的空殼里。一切的幻想只是海市蜃樓，為了生活，我們必須沖破那所謂完美的殼，在奶酪被咬了一口之后，勇敢地面對(duì)。翻開(kāi)與缺陷抗?fàn)幍恼軐W(xué)日歷，發(fā)現(xiàn)命運(yùn)所開(kāi)的殘酷玩笑，但讓人

28、收獲輝煌的人生：安迪直面人生缺陷，真誠(chéng)面對(duì)觀眾，收獲的不是鄙視和嘲笑，而是熱烈的贊美與歆羨； 扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬沒(méi)有被缺陷嚇倒， 而是凌駕于生命之上，奏響人生撞擊缺陷的凱歌；華盛頓面對(duì)自己跛足的缺陷沒(méi)有自暴自棄，頑強(qiáng)努力，終成開(kāi)國(guó)元?jiǎng)祝绹?guó)之父 坦然面對(duì)被咬的奶酪，你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，缺陷也是一筆寶貴的財(cái)富，是激勵(lì)人昂揚(yáng)的催化劑。在彌補(bǔ)人生缺失的過(guò)程中，生命的意義會(huì)因之升華，會(huì)體驗(yàn)靈魂升華的顛峰狀態(tài)。 美國(guó)著名滑雪運(yùn)動(dòng)員戴安娜高登，同骨癌作斗爭(zhēng)，她選擇堅(jiān)強(qiáng)，勇往直前，當(dāng)她站在高高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，缺陷已被強(qiáng)大的意志消磨殆盡，穿越痛苦的深淵，又如火山爆發(fā)前醞釀的驚人力量，一旦爆發(fā)，展現(xiàn)的是生命永恒的色彩?！盀椴莓?dāng)作蘭，為木當(dāng)作松，蘭幽