校長學年教育教學個人述職精選范文

1、 校長學年教育教學個人述職一、主要工作成績:(一)致力于干部隊伍建設1.嚴格程序競爭選拔中層干部按照局黨委要求, 按照規(guī)定的程序和要求, 公開進行中層干部競爭上崗選拔, 新選出的4名中層干部, 謙虛好學, 謹慎做事, 有較強敬業(yè)精神和合作意識, 對新崗位很快適應, 并用他們求實創(chuàng)新的工作作風給學校工作帶來許多新變化、新突破, 經(jīng)過一年的實踐考驗, 得到了全校師生的高度認可。2.開設干部講壇, 促干部專業(yè)成長通過開設干部講壇, 逼迫校干學理論、學專業(yè)、勤實踐, 要求各位校干結合自己的專業(yè)、崗位特點, 把所學所思、經(jīng)驗收獲與教師分享, 并帶動一批骨干教師走上講壇。3.壓擔子, 促崗位成才對校干在思

2、想上嚴要求、工作上高標準, 要求他們既要承擔教學工作, 又要做好管理工作, 每位校干都身兼數(shù)職, 承擔了繁重的教學任務和管理職責, 但校干們不但在教學上起到了帶頭作用, 而且在管理崗位上創(chuàng)出了許多新思路、新措施, 校干良好的工作態(tài)度、高漲的工作熱情和卓越的工作成績都為學校的發(fā)展注入了活力。(二)繼續(xù)抓好學校文化建設1.完善學校文化建設策略通過對學校文化理念解讀、制度文化論壇、物質(zhì)文化創(chuàng)建等活動, 充分調(diào)動師生參與文化建設的積極性、主動性, 增強對學校文化的認同感。2.規(guī)范學校文化節(jié)活動開展進一步規(guī)劃好學校文化節(jié)的展示項目、時間、內(nèi)容, 重申每類文化活動的程序、主辦人, 落實各類文化活動的實效性

3、, 鼓勵創(chuàng)新性。(三)強化學校特色建設1.狠抓生存教育課程體系建設繼續(xù)帶領課題組成員開展“智障兒童生存教育”課題研究, 以構建生存教育課程體系為重點, 編寫修訂校本教材、搜集科研成果、撰寫課題結題報告、組織課題結題準備工作, 比較順利的完成了既定的科研目標, 形成了豐碩的科研成果:撰寫了五萬余字的研究報告、編寫了十余冊電子教材、編印教師成果案例和故事集兩冊、組織主編了智障兒童生存教育的行動研究一書。2.突出康復、藝體兩大特色項目繼續(xù)強化學前康復工作, 招生范圍、規(guī)模又一次擴大, 辦學模式逐漸成熟, 康復訓練的措施、效果更加有成效。全國貧困智力殘疾兒童康復救助項目在我校扎實開展, 受到了省市殘聯(lián)

4、的高度評價和受訓兒童家長的高度認可。學校繼續(xù)推進藝術體育工作。從學期初制定計劃抓起, 鼓勵教師進行課堂教學改革, 要求每門藝體學科都要有特色項目, 每學期都要舉辦一次成果展示活動, 最大限度挖掘?qū)W生的藝術、體育潛能, 讓師生品嘗到成功的快樂, 讓孩子擁有健康的體魄, 享受到藝術的熏陶。(四)不遺余力地抓好學校安全工作作為安全工作第一責任人, 把安全工作列入學校頭等議事日程, 健全了各種制度, 理順了各類人員的安全職責, 與有關人員層層簽訂目標責任書, 制定了各種安全工作應急預案, 把安全工作納入各類人員年度考核指標。投入四萬余元, 逐步配齊了消毒等、應急燈、滅火器、監(jiān)控錄像等安全設施, 建立了

5、安全隱患排查機制；建立了領導班子日常值班、值班教師安全監(jiān)護、學生執(zhí)勤課間巡查、保安門口值班四重值班制度, 把師生人身安全放在首位；扎扎實實地做好晨檢、通風、消毒、洗手等工作, 防止阻斷流行病、傳染病的流行和蔓延；針對教師、家長、學生的各自不同, 分別進行了防意外傷害、安全急救、家庭環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、交通安全、防火防震、預防疾病、防止拐騙等多方面的的安全教育, 自行開發(fā)了安全教育校本教材, 并在課程中實施；組織了多次地震、火災情況下應急逃生演練活動, 大大提高了全體教職員工的安全責任意識和學生的安全自護能力。(五)努力改善學校辦學條件特殊教育儀器配備全部到位。完成了包含醫(yī)療康復、學科教學、信息

6、技術、通用器材、家具廚具等方面的第兩期特殊教育儀器配備工程, 招標資金達40萬元；購買3萬元師生用圖書充實學校圖書室；對校園網(wǎng)、廣播、有線電視系統(tǒng)進行了改造升級。本次儀器配備配置標準高、質(zhì)量有保障, 完全達到了省特殊教育學校教學儀器設備配備要求, 順利通過了省督導室的儀器配備檢查驗收。新建手工教室、腦癱康復室、綜合康復室、肢體康復室、多媒體教室等功能教室六處；兩座教學樓內(nèi)墻全部粉刷, 南樓走廊、教室地面全部安裝地板磚；滅火器、消毒燈、監(jiān)控錄像等安全設施按上級要求配齊, 兩座教學樓全部安裝了無障礙扶手。辦學條件基本達到了省級規(guī)范化學校標準要求。二、存在主要缺點與不足1管理方式還顯粗放, 精細程度

7、還不夠。全員參與管理、全部工作精細處理的氛圍還沒有形成。2守舊思想嚴重, 接受新事物較慢, 缺乏創(chuàng)新精神和思辯能力；個人專業(yè)發(fā)展的愿望不再強烈, 主動發(fā)展、積極發(fā)展的意識淡薄。3教師隊伍建設缺乏有效措施, 特別是對青年干部和骨干教師培養(yǎng)找不到抓手、措施不夠得力, 名師發(fā)展步伐遲滯, 引領帶動作用不夠明顯。三、整改措施1積極參與上級行政部門組織的各種學習培訓和實踐, 多向其他優(yōu)秀校長學習取經(jīng), 培養(yǎng)創(chuàng)新精神；增加學習理論、閱讀書籍的時間和精力, 不斷提高自己的人文素養(yǎng)和專業(yè)能力。2把更多精力投入到學校規(guī)劃、學校管理和科研教改工作上。擠出更多時間深入教學一線, 多參與教研活動, 多與教師談心, 多和家長溝通, 在交流中發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗, 培育典型, 找出