小學(xué)作文ppt（經(jīng)典實(shí)用）

1、小學(xué)作文ppt 小學(xué)作文 小學(xué)作文ppt 作文類型：作文類型： 寫人作文、寫事作文、寫景作文、狀物作文、看圖作文、 擴(kuò)寫作文、縮寫作文、改寫作文、續(xù)寫作文 小學(xué)作文ppt 一、作文類型 一、寫人作文 在記敘文中，寫人作文占有重要地位。寫人的目的，就是通過具體事 例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質(zhì)。寫人作文的類型一般有一事寫人、 幾事寫人兩種。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質(zhì)；幾事寫人 就是通過幾件事（一般是二或三件事）來反映人物的一個(gè)精神品質(zhì)或多個(gè)品 質(zhì)。因此，寫人的作文，應(yīng)通過對(duì)事件的具體描述和對(duì)人物的外表（外貌、 神情、動(dòng)作、語言）、內(nèi)心的描寫來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，著重刻畫人物在

2、 事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質(zhì)的。 寫人作文的基本寫法： 1、介紹人物及人物外貌。 直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質(zhì)。 2、按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現(xiàn)。（若是幾事寫人 的，重點(diǎn)事例要放在前頭寫，具體寫；次要的事例后面寫，略寫。） 3、總結(jié)全文，點(diǎn)明人物品質(zhì)。 照應(yīng)開頭，自我勉勵(lì)。 （說明：開頭、結(jié)尾的與相對(duì)應(yīng)，與相對(duì)應(yīng)。下同。） 小學(xué)作文ppt 例文：我的媽媽 媽媽今年31歲，體重50公斤，有一雙大眼睛，留著一 頭長頭發(fā)。 媽媽是個(gè)很勤快的人。每天都要做家務(wù)，掃地、拖地、 做飯，還要管我做作業(yè)?？墒俏叶鄶?shù)不聽媽媽的話，以至 媽媽每天都要對(duì)我發(fā)脾氣。其實(shí)，我也是不

3、想的，可就是 做不到聽媽媽的話，我也不知道為什么，我心理總是埋怨 媽媽很嘮叨。媽媽不發(fā)脾氣的時(shí)候，我覺得媽媽好，發(fā)脾 氣的時(shí)候就很兇。 媽媽說只要我肯認(rèn)真讀書，我要什么都可以，好像是在 說，你就是我的希望了。因?yàn)槲覌寢屖莻€(gè)沒有文化的人， 只要我把書讀好，媽媽會(huì)為我驕傲。我聽了媽媽的話，心 理暗暗下決心，希望我能成為媽媽的驕傲。因?yàn)槲夷茏x好 書，這是媽媽的心愿。 小學(xué)作文ppt 二、記事作文（游記） 記事作文與寫人作文一樣，在記敘文中占有重要地位。記事的目的， 一般是通過具體描述的事情，表現(xiàn)事情的教育意義或蘊(yùn)涵的思想感情。記事 的作文，應(yīng)交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)

4、果，著重描述事情的具體過程，注意事情發(fā)展中人物的外表和心理描寫，從 中揭示事情的教育意義。 記事作文的基本寫法： 1、交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物。 抓住作文要求，開門見山點(diǎn)明要寫的事情。 2、重點(diǎn)具體敘述事情的經(jīng)過，注意對(duì)人物的描寫。 3、交代事情的結(jié)局。 照應(yīng)開頭或揭示中心。 小學(xué)作文ppt 例文：第一次帶妹妹例文：第一次帶妹妹 我的妹妹只有三歲，十分淘氣，動(dòng)不動(dòng)就耍大小姐脾氣，有時(shí)我的妹妹只有三歲，十分淘氣，動(dòng)不動(dòng)就耍大小姐脾氣，有時(shí) 候連家長也沒有辦法。候連家長也沒有辦法。 今天，我去奶奶家。一到家，就看見妹妹正在客廳的沙發(fā)上玩，今天，我去奶奶家。一到家，就看見妹妹正在客廳的沙發(fā)上玩

5、， 我也沒太注意。可等我定睛一看，咦我也沒太注意。可等我定睛一看，咦?妹妹怎么在玩我的小本子妹妹怎么在玩我的小本子? 我火冒三丈，準(zhǔn)備搶回來。可我又想了想，妹妹又小，又不懂事，我火冒三丈，準(zhǔn)備搶回來?？晌矣窒肓讼?，妹妹又小，又不懂事， 我做姐姐的應(yīng)該好好地對(duì)她啊。所以，我便不再理睬她。我做姐姐的應(yīng)該好好地對(duì)她啊。所以，我便不再理睬她。 這時(shí)這時(shí) 候，奶奶走過來，說她要上市場(chǎng)買菜叫我在家里帶妹妹玩。我拍候，奶奶走過來，說她要上市場(chǎng)買菜叫我在家里帶妹妹玩。我拍 拍胸脯說拍胸脯說:“放心吧，奶奶放心吧，奶奶!”奶奶走后，我問妹妹要玩什么，妹妹奶奶走后，我問妹妹要玩什么，妹妹 說要玩布娃娃。我和妹妹去

6、抱了一些布娃娃，我先把布娃娃打扮說要玩布娃娃。我和妹妹去抱了一些布娃娃，我先把布娃娃打扮 好了，看妹妹還在磨蹭，我便過去幫她。可是妹妹不讓，我就把好了，看妹妹還在磨蹭，我便過去幫她?？墒敲妹貌蛔?，我就把 布娃娃搶過來，怕浪費(fèi)寶貴的時(shí)間?？墒牵妹瞄_始大哭一場(chǎng)，布娃娃搶過來，怕浪費(fèi)寶貴的時(shí)間?？墒?，妹妹開始大哭一場(chǎng)， 我沒辦法，只能把布娃娃還給她?？墒牵l知道，她接過布娃娃我沒辦法，只能把布娃娃還給她?？墒牵l知道，她接過布娃娃 后還打我。后還打我。 帶完妹妹后回家，我想了一下，我才發(fā)覺我以前也是這樣對(duì)待帶完妹妹后回家，我想了一下，我才發(fā)覺我以前也是這樣對(duì)待 爸爸媽媽。所以我決定以后不會(huì)跟妹妹一

7、樣對(duì)待爸爸媽媽。爸爸媽媽。所以我決定以后不會(huì)跟妹妹一樣對(duì)待爸爸媽媽。 小學(xué)作文ppt 三、寫景作文 寫景，就是對(duì)自然景象、建筑工藝等景物的描寫。描寫景物，要有條理 ，就要按一定的順序進(jìn)行觀察，或從遠(yuǎn)到近，或從近到遠(yuǎn)，或從整體到部分， 或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點(diǎn)的變換 順序等依次觀察，有條理地描寫。因此，我們進(jìn)行寫景作文時(shí)，要交代觀景的 時(shí)間、地點(diǎn)，尤其要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行具體地、細(xì)致地、有條理地描寫，同 時(shí)注意景物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行合理想象，表達(dá)出自己對(duì)景物的思想感 情。 寫景作文的基本寫法： 1、交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)。 總寫景物的特點(diǎn)或感受。 2、有

8、條理、有重點(diǎn)地描寫景物的特點(diǎn)。 3、總結(jié)全文，抒發(fā)感情。 照應(yīng)開頭或題目。 小學(xué)作文ppt 例文：海例文：海 清早的海是最美麗的。碧藍(lán)碧藍(lán)的海水一望無際，與藍(lán)天相接。太清早的海是最美麗的。碧藍(lán)碧藍(lán)的海水一望無際，與藍(lán)天相接。太 陽公公悄悄地露出半邊臉，把海水染成一片淡紅。四周靜極了，只有陽公公悄悄地露出半邊臉，把海水染成一片淡紅。四周靜極了，只有 海水輕輕地沖刷著礁石，就像媽媽在為自己的孩子梳洗打扮。遠(yuǎn)處，海水輕輕地沖刷著礁石，就像媽媽在為自己的孩子梳洗打扮。遠(yuǎn)處， 群山起伏，一幅多么美麗的圖畫??！群山起伏，一幅多么美麗的圖畫??！ 太陽公公越升趨高，用它耀眼的光芒打破了海的寧靜。灑滿陽光的太陽

9、公公越升趨高，用它耀眼的光芒打破了海的寧靜。灑滿陽光的 海面上波光粼粼，像鋪上了一層金子。小浪花離開了海面上波光粼粼，像鋪上了一層金子。小浪花離開了“母親母親”的懷抱的懷抱 ，調(diào)皮地拍打著沙灘，它們捧著一個(gè)個(gè)美麗的貝殼送上岸來，逗引著，調(diào)皮地拍打著沙灘，它們捧著一個(gè)個(gè)美麗的貝殼送上岸來，逗引著 孩子們。孩子們。 是誰為海媽媽頭上插了幾朵白色的大花？噢，是海鷗。它們?cè)诤Ｃ媸钦l為海媽媽頭上插了幾朵白色的大花？噢，是海鷗。它們?cè)诤Ｃ?上盤旋著，鳴叫著。突然，一只海鷗對(duì)著海俯沖，身子剛碰到海水又上盤旋著，鳴叫著。突然，一只海鷗對(duì)著海俯沖，身子剛碰到海水又 飛了起來，嘴里還叼著一條銀光閃閃的魚呢！飛了起

10、來，嘴里還叼著一條銀光閃閃的魚呢！ 傍晚，鳥兒們都?xì)w巢了，天空中隱隱地可以看見星星。太陽公公勞傍晚，鳥兒們都?xì)w巢了，天空中隱隱地可以看見星星。太陽公公勞 累了一天，沉入海底悄悄人睡。海面上波浪輕輕起伏，那是海媽媽正累了一天，沉入海底悄悄人睡。海面上波浪輕輕起伏，那是海媽媽正 在為自己的孩子搖搖籃。時(shí)而吹來一陣陣清涼的海風(fēng)，好舒服！一切在為自己的孩子搖搖籃。時(shí)而吹來一陣陣清涼的海風(fēng)，好舒服！一切 都沉睡了，海面又恢復(fù)了寧靜，只有海媽媽舉起的夜航燈在海中央一都沉睡了，海面又恢復(fù)了寧靜，只有海媽媽舉起的夜航燈在海中央一 閃一閃，為夜歸的船只指明方向。閃一閃，為夜歸的船只指明方向。 ?。∥覑勰?，大海啊

11、！我愛你，大海慈祥的母親。慈祥的母親。 小學(xué)作文ppt 四、狀物作文 狀物，一般是指對(duì)動(dòng)植物和物品的描寫。狀物作文，分以物寫物、借物喻 人（理）兩種。對(duì)以物寫物的作文，應(yīng)抓住物的形狀、構(gòu)造、功用、特點(diǎn)、 抓住人對(duì)物的情感關(guān)系，進(jìn)行細(xì)致地描寫，著重表達(dá)出你喜愛的思想感情或 物帶給你的幫助；對(duì)借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，應(yīng)著重抓 住物的生長環(huán)境、生長特點(diǎn)等進(jìn)行具體描寫，并從中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所 蘊(yùn)涵的道理。在狀物的過程中，可以進(jìn)行一定的合理想象，增強(qiáng)文章的生動(dòng) 性。 狀物作文的基本寫法： 1、開門見山交代要寫的事物。 2、比較詳細(xì)描寫事物的形狀、特點(diǎn)或構(gòu)造。 3、具體敘述人和物的關(guān)系

12、。 4、總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或抒情結(jié)尾。 借物喻人（理）作文的基本寫法： 1、開門見山交代要寫的事物。 2、比較詳細(xì)描寫事物的形狀、生長環(huán)境和特點(diǎn)。 3、總結(jié)全文，點(diǎn)明道理。 聯(lián)想到具有這種品質(zhì)的人，抒情結(jié)尾。 小學(xué)作文ppt 例文：我的臥室 我的臥室是個(gè)9平方米大小的房間。臥室并不大，我卻很喜歡它， 它仿佛是我的樂園。 在臥室里，我總是那么開心，那么無憂無慮。我可以“四仰八叉 ”地躺在床上看書;可以邊哼歌邊做作業(yè)而不被老師批評(píng)在我的 樂園里，想干什么就干什么，痛快極了。 臥室不僅是我游戲娛樂的地方，也是我學(xué)習(xí)的小天地。1.4米的寫 字臺(tái)上放著一盞藍(lán)色的護(hù)眼燈，旁邊整齊地放著一排常用的工具書:

13、有新華字典以及一些對(duì)我有幫助的作文輔導(dǎo)書。還有一臺(tái)小型微風(fēng)扇 。等到每天晚上，我和它們一起工作，成了形影不離的好伙伴。寫字 臺(tái)的右側(cè)便是我裝載無限知識(shí)的書柜，里面放著我從幼兒園到小學(xué)四 年級(jí)的讀物。平平整整的小床在書桌的后面，當(dāng)我學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，我就 會(huì)投入它的“懷抱”，它帶給我五彩繽紛的甜美的夢(mèng)。 臥室還是個(gè)知心的朋友呢!每當(dāng)我不想做作業(yè)時(shí)，它就好像在拉我 ，拽我，讓我留下，讓我繼續(xù)做作業(yè);當(dāng)我為繁重的作業(yè)而嘆息時(shí)， 它仿佛在對(duì)我說:“多學(xué)一點(diǎn)吧!現(xiàn)在努力些辛苦些，將來會(huì)對(duì)你有幫助 的。”它幫我驅(qū)走了一切煩惱。 我愛我的臥室，它是我的樂園，是給我長大后留下美好回憶的樂 園。 小學(xué)作文ppt 五、

14、看圖作文 看圖作文，就是對(duì)一幅或一組圖的內(nèi)容進(jìn)行寫作。看圖作文必須認(rèn)真 觀察，根據(jù)畫上的人物和景象，展開合理的想象，有條理地把它表達(dá)出來。 看圖作文的基本要求：看清圖畫的具體內(nèi)容和飛行圖畫的思想意義；圍 繞著圖的中心，準(zhǔn)確而有層次地寫清楚兔的內(nèi)容；內(nèi)容完整，能揭示圖的 思想意義。 看圖作文的基本方法： 1、看懂圖意。 作文提供的圖有單幅圖，也有多幅圖。要看懂圖意，應(yīng)注意： 看全圖，弄清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，大致了解圖的基本內(nèi)容。 觀察順序。觀察圖畫，要根據(jù)不同的畫面，選擇不同的觀察順序，如從遠(yuǎn) 到近或從近到遠(yuǎn)；從整體到部分或從部分到整體；從人到景或從景到人等。 弄清人物間的關(guān)系。圖中人物

15、之間有什么關(guān)系，人物與事件、環(huán)境有什么 關(guān)系等，都要弄清楚。 注意細(xì)節(jié)。看圖時(shí)，要看清楚人物外貌、表情、姿態(tài)，分析人物的身份， 想想人物在干什么，說什么，想什么。 小學(xué)作文ppt 六、擴(kuò)寫作文 擴(kuò)寫作文跟“擴(kuò)句”一樣的道理，就是把情節(jié)簡單的短文或段落，通 過合理想象加以補(bǔ)充，進(jìn)行具體的描述，使短文或段落得以擴(kuò)充，變得具體 生動(dòng)。 擴(kuò)寫作文的題型有：給一個(gè)大概的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫；給一個(gè)開頭或結(jié)尾進(jìn)行擴(kuò) 寫。 擴(kuò)寫作文的基本要求： 1、擴(kuò)寫時(shí)不能改變?cè)牡闹行乃枷牒椭饕獌?nèi)容，一般只把能突出中心思想的 人物外貌、行動(dòng)、語言、心理活動(dòng)和環(huán)境描寫加以具體描述。 2、想象必須緊扣原文中心，憑借短文或段落的主要

16、內(nèi)容，想象符合原文的事 情和適合人物的身份，不能憑空臆想。 3、擴(kuò)充的內(nèi)容一般是和中心有密切關(guān)系的部分，不要把每段話、每句話都進(jìn) 行盲目地?cái)U(kuò)充。擴(kuò)寫后的文章仍要上下連貫，前后呼應(yīng)。 練筆：根據(jù)下面給的材料進(jìn)行擴(kuò)寫。 1、事件：清明節(jié)，希望小學(xué)到烈士紀(jì)念碑掃墓。休息時(shí)間，大明吃了半快面 包，嫌硬，扔了。小強(qiáng)看見了，就過來說大明，大明不服氣，兩個(gè)人吵了起 來。老師問清楚了原因，對(duì)大明進(jìn)行了教育。 要求：以半快面包為題，進(jìn)行合理想象，寫出一篇450字的作文。 小學(xué)作文ppt 2、確定中心。 不管是單幅圖還是多幅圖，經(jīng)過細(xì)致觀察弄清圖意后，就要確定圖的中心， 即作文的中心思想。 3、展開合理想象。 人

17、物的表情動(dòng)作變化、內(nèi)心活動(dòng)和說話內(nèi)容，在圖中是表現(xiàn)不出來的。我們 需要根據(jù)圖意，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行合情合理的想象，把圖畫的“肉”描繪 得更具體生動(dòng)。如果是多幅圖，我們要抓住圖像之間的異同進(jìn)行想象，把圖 與圖之間跳躍了的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)去，使事情的線索、具體的情節(jié)清楚而有條理 地展現(xiàn)出來。 4、編提綱，有詳有略寫下來。 對(duì)多幅圖，一般可按圖分段，但不要平均使用力量，而要把重點(diǎn)的圖畫、 重點(diǎn)的場(chǎng)面進(jìn)行詳細(xì)描敘；對(duì)單幅圖，要把圖中的有關(guān)細(xì)節(jié)，盡量寫詳細(xì)一 些。 小學(xué)作文ppt 七、縮寫作文 跟“縮句”的道理一樣，縮寫作文，就是把一篇比較復(fù)雜、文字教長 的文章，根據(jù)要求縮寫成一篇短文。 縮寫作文的基本要求：

18、 1、縮寫時(shí)不要改變?cè)牡闹行呐c內(nèi)容，不改變文體，保持原文結(jié)構(gòu)，把篇幅 數(shù)字縮減成一篇短文。 2、縮寫的語言可以充分利用原文的語句，要保持前后連貫，千萬不可支離破 碎。 為此，在縮寫前必須認(rèn)真閱讀原文，掌握原文中心，再逐段理解文意，編列 出段落提綱，最后按文章中心、作文要求進(jìn)行縮寫。 小學(xué)作文ppt 八、改寫作文 “改寫”就是不改變?cè)闹行?，只是改用與原文不同的表現(xiàn)形式，將 其內(nèi)容寫出來。 在小學(xué)，我們要學(xué)會(huì)兩種改寫方法：一是改變?nèi)朔Q，即把第一人稱改為第三 人稱，或把第三人稱改為第一人稱；二是改變文體，例如將詩歌改為記敘文 。 在改寫時(shí)，一定不能改變?cè)闹行?。由于改變了人稱或文體，具體的寫法也

19、 會(huì)相應(yīng)地發(fā)生變化。比如第一人稱可以直接抒發(fā)作者的思想感情，但“我” 看不見，聽不到或沒有親身經(jīng)歷過的事就不好改寫；如改用第三人稱，就可 以從不同的角度去寫人、記事、描寫環(huán)境，卻不能像第一人稱那樣直接抒發(fā) 感情；又比如詩歌語言簡練，跳躍性大，意思含蓄，表達(dá)比較深刻，如果將 詩歌改為記敘文，就可以用敘述、描寫的方法把內(nèi)容具體化。 小學(xué)作文ppt 練筆： 在斑馬線邊，我發(fā)現(xiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶徘徊不 前。我走上前去，和聲地問：“老奶奶，是不是要過馬路 呀？”老奶奶點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我攙扶著老奶奶過了馬路。 老奶奶對(duì)我說：“謝謝你，小朋友。” 改寫要求：改用第三人稱。凡是遇到有“我”，都改用“ 小娟”去

20、敘述。 小學(xué)作文ppt 九、續(xù)寫作文 續(xù)寫，就是順著文章的內(nèi)容結(jié)尾的意思，通過合理想象，進(jìn)行二次創(chuàng)作，補(bǔ) 充給原文一個(gè)新的結(jié)尾。 續(xù)寫作文的基本要求： 1、續(xù)寫的作文中心要與原文中心保持一致和連貫。 2、續(xù)寫內(nèi)容的想象要合理，要符合原文人物的精神品質(zhì)、環(huán)境的特點(diǎn)。 3、一般地說，續(xù)寫的開頭要順著原文的結(jié)尾意思來寫。 練筆： 題目：續(xù)寫凡卡。 要求：想象合理，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)450字以上。 小學(xué)作文ppt 二、具體寫作方法指導(dǎo) 一、怎樣寫人 寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在 記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如 何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù) ；要求寫人的題目，文中的事必須為

21、人服務(wù)。寫 人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來 表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的記敘文，敘事 不要求完整；記事的記敘文，敘事要求完整，而 且要貫穿文章始終。 小學(xué)作文ppt （一）通過一件事來寫人 通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè) 方面。為了刻畫人物，對(duì)所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語言、動(dòng)作 、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個(gè)角度來說，最好是選擇 一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好。 在寫事情的時(shí)候 ，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能 夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對(duì)小學(xué)生來說，選擇 典型事例，要著眼于小事，選擇

22、那些最能反映深刻意義的小事。這樣 的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的 意義，這就是我們常說的“小中見大”。 小學(xué)作文ppt （二）通過幾件事寫人 可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二 是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。 要注意：用幾件事寫人，這些事 可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起 因、經(jīng)過、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某 幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫； 有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。 通過幾件事寫 人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語言、心理的描寫。

23、小學(xué)作文ppt （三）學(xué)會(huì)刻畫人物 寫人的文章要會(huì)在敘事的過程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn) 的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會(huì)刻畫人物。 1. 也叫肖像描寫，是通過對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外 貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界 密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下 深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特 定場(chǎng)合的內(nèi)心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。 總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌 描寫要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)

24、那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫 法。 小學(xué)作文ppt 2. 語言描寫有對(duì)話和獨(dú)白兩種。 對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語。語言是人 物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性 特點(diǎn)的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。 語言描寫要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語言要精心篩選，把 那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進(jìn)文 章中；二是好的語言描寫，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格 、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。 對(duì)話描寫有四種形式 ：說的話寫在后面，說話人后面用引號(hào)；說的話在前，說話人寫在后 ，用引號(hào)、句號(hào)；前后各引一

25、句或幾句，中間交代誰說的，用逗號(hào)； 只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)， 避免行文死板。 小學(xué)作文ppt 3. 動(dòng)作描寫 是通過人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。 一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外 化?？匆粋€(gè)人，不僅要聽他怎么說，更要卡他如何做，正所謂“聽其 言，觀其行”，因此，動(dòng)作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神 面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描寫人物的動(dòng)作呢？ 首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來寫。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多 動(dòng)作。但他們不可能、也沒有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來。 這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最

26、有意義的動(dòng)作來寫。 其次，要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來表示，但只有那 些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫“活”。有一位作 家說過，最難的不是寫動(dòng)作，而是寫出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫出 人來。 小學(xué)作文ppt 4.心理描寫 心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物 內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人 的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦恚梢愿行У乜坍嬋宋?，突出中?思想。心理描寫的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自 然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心 理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。 小學(xué)

27、生作文時(shí)，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），采用這種人 稱作文，就不能用“他想” 的形式來寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢?能鉆到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式在描寫人物的 語言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信 。 小學(xué)作文ppt 心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。 （1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。 （2）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。 （3）字里行間，流露著“想”。 （4）直接抒發(fā)心中所想。 小學(xué)作文ppt 二、怎樣寫事 寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人 物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。

28、把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)， 還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個(gè)道理。 在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過” 部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里， “經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學(xué)生的記敘文不感人 ，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事 和寫活動(dòng)。 小學(xué)作文ppt （一）怎樣寫事 一是把“經(jīng)過”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層 一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“后來怎樣”，文章就具 體了。 二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過程、場(chǎng)面 要細(xì)致描繪，使讀者

29、有如身臨其境。 三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說的 ”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。 小學(xué)作文ppt （二）怎樣寫活動(dòng) 活動(dòng)都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？怎樣搞 活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活 動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。 在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中， 不是寫一個(gè)人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個(gè) 活動(dòng)場(chǎng)面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須 有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)， 把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷

30、的主要部分記敘下來，采用點(diǎn)面結(jié)合的方 法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突 出典型人物。 寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過，二是自己的感受。如果 寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過程，要用順 敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果 依次寫出來。 小學(xué)作文ppt 三、怎樣寫景 描寫景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國的壯麗山河和大自 然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。寫景的記敘文有什么特點(diǎn)呢？ 首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指供人觀賞的風(fēng)景、建筑等； 廣義的景物指自然景觀和人文景觀

31、，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。換句話說，記 敘文中的景物描寫是指對(duì)自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描寫，所 描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主 要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對(duì)自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描 寫，但它們?cè)谖恼轮胁皇侵饕獌?nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境 ，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為 寫景服務(wù)的。 其次，寫景記敘文的中心思想是通過對(duì)景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達(dá)出 來的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景 表達(dá)出來，即所謂寓請(qǐng)于景；還可以在景物描寫中蘊(yùn)涵自己的主觀感受，即 所謂情

32、景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想 感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。 小學(xué)作文ppt 怎樣寫好寫景的記敘文？ （一）要寫出有特色的景物 一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各 自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十 七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園 的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是 水，長江、黃河源遠(yuǎn)流長，孕育了中華文明數(shù)千載?；驘煵ê泼臁M 無涯際；或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn) 聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境

33、之感，使人得到美的陶冶和享受。 小學(xué)作文ppt （二）要學(xué)會(huì)觀察 寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀 察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的 立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。 宋代文學(xué)家蘇軾有題西林壁：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不 同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！庇捎谟^賞廬山的角度不同 ，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了. 小學(xué)作文ppt （三）要借助想象和聯(lián)想 在寫景的時(shí)候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景 物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián) 想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行

34、類比，從而突出所寫景 物的特點(diǎn)。 其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的界 限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更 形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。 例如李白的 望廬山瀑布：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹娙诉\(yùn)用 大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落 差之大的特征，給人留下難忘印象。 小學(xué)作文ppt （四）寫景要抒情 寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外 在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的 基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助 景物，抒發(fā)一定的

35、思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是 無病呻吟。 小學(xué)作文ppt 五、怎樣狀物 狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物， 就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還 應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的 方法也不一樣。 （一）怎樣寫物品 1.抓住特征 從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對(duì)所寫的物品仔細(xì) 觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某 些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫，就是抓 住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。 小學(xué)作文ppt 2.按照一定的順序?qū)?（1）按總一分一總的

36、順序?qū)憽?（2）按物品各部分的空間順序?qū)憽?（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后?內(nèi)里的順序。 3.狀物需要想象和聯(lián)想 展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開拓 作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。 小學(xué)作文ppt （二）怎樣寫動(dòng)物 大多數(shù)小學(xué)生都喜愛小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用 什么方法，才能寫好描寫小動(dòng)物的作文呢？ 1.寫外形 首先，觀察小動(dòng)物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。在 觀察時(shí)，包括顏色、長相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來。其次，要抓住特點(diǎn)，不能 面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體 ，具體寫局部，用總分關(guān)系的句

37、群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開 豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像”、“猶如 ”、“仿佛”等喻詞的使用。 小學(xué)作文ppt 2.寫習(xí)性 寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng) 物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如 何筑巢、休息的情況，等等。 小動(dòng)物也 感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人 的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可 愛，實(shí)際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。 小學(xué)作文ppt （三）怎樣寫植物 提起植物，小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平 時(shí)熟悉的植物寫

38、成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三 言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢？首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物 ，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉 的細(xì)部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來。其次，安排好寫 作順序。 1.可以從整體到局部 先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花 、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角 度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感 覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境 。 小學(xué)作文ppt 2.按照植物的生長過程進(jìn)行觀察 很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同