2020年教師節(jié)朗誦稿分角色

1、教師節(jié)朗誦稿分角色老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁 ; 我卻要說，您就是祖國的 棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁 ! 下面是為大家搜集的教師 節(jié)朗誦稿分角色，供大家參考，歡迎大家借鑒。篇一：九月，如期而至。世界因此燦爛。我們歌唱九月， 因為這是您永恒的節(jié)日。我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起一片真誠的祝福聲中，請您干杯。九月的樂章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。女：用語言播種，用彩筆耕耘。用汗水澆灌，用心血滋潤。女合：這就是我們崇高的勞動男：在今天和明天之間架起橋梁， 在現(xiàn)實和理想之間鋪設(shè)跑道。 用智慧和毅力，

2、用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時 代。男合：這就是我們崇高的事業(yè) ! 女：園丁的汗水，在綠葉上閃光 ; 教師的汗水，在心靈中結(jié)果。 園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭 ; 花的芳香，葉的濃蔭。教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。甜甜的笑臉， 朗朗的書聲。女合：這就是我們執(zhí)著的追求 !男：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點 ; 綻花蕾，育桃 李，春華秋實，拳拳赤誠一片。日歷上只有春天，生活中只有播種。男合：這就是我們無私的奉獻(xiàn) !女：用靈巧的手 , 栽種永吐芳香的桃李 ; 用深沉的愛，培育永不 凋謝的花朵。女合：這就是我們宏偉的志向 !男：一個常年和孩子在一起的人， 心

3、靈永遠(yuǎn)活潑像清泉 ; 一個熱 情培育小苗的人，希望永遠(yuǎn)會跳動在心間 ; 一個忘我耕耘的人，形象 在孩子們記憶中鮮活 ; 一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚(yáng)起 的風(fēng)帆。男合：這就是我們精神的支柱 !（ 女：） 看一年一度絮飛柳長， （ 男：） 耐一年一度蟬鳴酷熱， （ 女：） 詠一年一度秋雨瀟瀟， （男：）搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。 （女：）身無華貴， 心系天下;（ 男： ）讀書萬卷，情思育人。全合：這就是我們快樂的源 泉。女：有人說，老師是托起太陽的人?？晌乙f，我們是嚴(yán)冬里 的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標(biāo)燈。男：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟?！?真的種

4、子，善的信使，美的旗幟。女：有人說，老師是授業(yè)解惑的人。 可我只知道， 粉筆寫下的， 是通向?qū)W生心靈的特殊語言， 悅耳像叮咚的山泉， 親切似潺潺的小溪， 激越如奔瀉的江流男：我們一生清貧，越是清貧志越堅 ; 我們精神富有，桃李芬芳 滿人間; 三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。一代師表千秋業(yè)，巍巍 師魂萬世傳 !篇三： 男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光 ? 女：是誰種下秋季的片片金黃 ? 男：是誰把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方 ? 女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮 ? 男：是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌 ? 女：是誰昭示了民族的希望 ? 合：是您，就是您 ! 我最親愛的老師 ! 男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的

5、高貴 ! 女：一道慈祥的目光， 點燃我心中的理想 ! 男：一支短短的粉筆， 寫下了您生命的篇章 ! 女：一方三尺寬的講臺， 耕耘著您畢生的希望 ! 男：一次親切的鼓勵， 促進(jìn)了我的健康成長 ! 女：一次善意的批評， 擦去了我心中的迷茫 男：衷心地感謝您呀，老師， 是您，點亮了我心中的燭光 ! 女：衷心地感謝您呀，老師， 是您，昭示了民族的希望 ! 男：您把全部的心血， 都傾注到了我們的身上。 女：請看那作業(yè)本上的絲絲紅線， 就是您的血漿 ! 男：您把全部的熱情， 都投放到了我們的身上。 女：請看一走上講臺的您， 煥發(fā)容光，精神成倍地增長 ! 男：您把全部的幸福， 都寄托在了我們的身上。 女：請看那學(xué)生發(fā)獎的儀式上， 您的笑容最最綻放 ! 男：教育改革春潮起， 您又走到了新的長征路上。 女：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教授新課程， 您總是顯得特別特別繁忙。 男：教育信息化，追趕現(xiàn)代化， 您又坐到了計算機(jī)旁。 女：終身學(xué)習(xí)，不斷提高， 您說，要不這樣，就會下崗。 男：親愛的老師，