池塘里的小蝌蚪教案

1、浙教版信息技術(shù)學(xué)科三年級(jí)第一冊(cè)執(zhí)教者：褚萬華課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境引入二、教學(xué)新知：池塘里的小蝌蚪1.學(xué)會(huì)用選定工具選定圖片。總 2 課時(shí)第 1 課時(shí) 2.學(xué)會(huì)移動(dòng)、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等圖片處理方法。 選定工具的正確使用。復(fù)制、粘貼到正確應(yīng)用。畫有荷葉的圖畫，蛙叫文件（師播放一段青蛙叫聲）問：聽到了什么聲音？生：青蛙的叫聲。師問：你了解青蛙嗎？生：青蛙是人類的好朋友，是益蟲。生：青蛙小的時(shí)候叫蝌蚪。師：青蛙是人類的好朋友，所以我們應(yīng)該保護(hù)它們而不是傷害它們，但是由于 環(huán)境的惡化，青蛙的歌聲越來越難以聽到了，今天我們就來給小蝌蚪建一個(gè)美 麗的家園吧，小蝌蚪生活在

2、池塘里，池塘就是他們的家。在你的想象中，池塘 還應(yīng)有些什么？生：荷葉任務(wù)一：畫池塘師：荷葉要用什么工具來畫呢？生：鉛筆，橢圓，曲線師：我們可以用多種工具來畫荷葉。老師已經(jīng)畫好了一片荷葉，池塘里有好多 的荷葉是不是要一片地畫上去呢？生：不是，可以用復(fù)制來完成。師：怎樣利用復(fù)制來完成呢？請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示復(fù)制操作。同學(xué)們看清楚了 嗎？再請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示（強(qiáng)調(diào)在復(fù)制之前，必須要先選定圖塊），出現(xiàn)問 題：在移動(dòng)圖塊過程中后一片荷葉的空白部分遮住 1 四、 展示作品五、小結(jié)作業(yè)內(nèi)容板書設(shè)計(jì)了前一片荷葉。怎么辦呢？師演示透明項(xiàng)的使用。師：下面我們就來裝扮一下給小蝌蚪的池塘吧！請(qǐng)大家把百寶箱里的池塘這個(gè)

3、文件復(fù)制到桌面上，然后裝扮一下。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。任務(wù)二：畫蝌蚪池塘已經(jīng)畫完了，現(xiàn)在請(qǐng)我們的主人公 小蝌蚪來池塘吧。小蝌蚪要怎 么畫呢？用什么工具？請(qǐng)一位同學(xué)上教師機(jī)上進(jìn)行演示。邊演示邊進(jìn)行講解：先畫橢圓，再用曲線畫尾巴，再添加上顏色。師：一條蝌蚪畫完了，那要畫許多條蝌蚪呢？生：復(fù)制！請(qǐng)一生上臺(tái)演示。請(qǐng)大家在自己的圖畫上也請(qǐng)來蝌蚪吧。學(xué)生做畫，教師巡視指導(dǎo)。任務(wù)三：畫不同方向游的蝌蚪師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來看看這幅作品，是不是覺得有些別扭的地方，這些小蝌蚪 好像中了邪一樣都是往一個(gè)方向游，小蝌蚪們說了它們想自由自在，不想這么 拘束，怎么辦呢？教師演示翻轉(zhuǎn) / 旋轉(zhuǎn)的操作，再請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)操作，強(qiáng)調(diào)要先選定。請(qǐng)同學(xué)們讓自己畫中的小蝌蚪向不同方向游吧。完成作品的同學(xué)保存好自己的作品，并將作品復(fù)制到百寶箱。教師展示部分學(xué)生作品，并做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。師：我們其實(shí)還可以為小蝌蚪們添一些鄰居，比如：水草、小