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文檔簡(jiǎn)介

1、20XX高三班主任個(gè)人工作總結(jié) 3篇 20XX高三班主任個(gè)人工作總結(jié)范文【11 本學(xué)期是高三關(guān)鍵階段,在學(xué)生處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在科 任老師的支持下,本人順利地完成了高三班主任的各項(xiàng)工 作: 一、高考復(fù)習(xí)仍要抓好常規(guī) 高三下學(xué)期是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,進(jìn)一 步規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為,養(yǎng)成很好的復(fù)習(xí)習(xí)慣更為很重要。 因此,仍要抓好早自習(xí)及下午課前每天的提前十分鐘到校, 值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境,每個(gè)學(xué)生 都要穿好校服及每個(gè)男生都要按每月規(guī)定時(shí)間理發(fā)等尤為 重要。堅(jiān)持值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行著緊 張的高三復(fù)習(xí)和最后的高三沖刺。 二、高考復(fù)習(xí)仍要強(qiáng)調(diào)安全 安全重于泰

2、山,這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事, 如交通、 防盜、防火、人身安全,換季時(shí)的冷暖穿著,流行感冒及水 痘的預(yù)防,晚自習(xí)路遠(yuǎn)的結(jié)伴而行,過(guò)馬路的紅綠燈,斑馬 線的過(guò)往,住宿生的理財(cái),貴重物品的存放,放假乘坐運(yùn)輸公 司的車,小心蠟燭電源等,同時(shí),結(jié)合新聞報(bào)道的安全事故, 讓學(xué)生牢牢記住安全第一 三. 高考復(fù)習(xí)仍要把握好每一個(gè)環(huán)節(jié) 1. 以辭舊迎新為契機(jī),讓同學(xué)們總結(jié)復(fù)習(xí)中的得失, 并做出新學(xué)期的打算,大家慷慨激昂,計(jì)劃著期待中的2xxx, 都寫下了高三最后一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)及沖刺計(jì)劃。 2. 以白山統(tǒng)考為依據(jù),讓同學(xué)們分析自己的強(qiáng)弱科,并 做出強(qiáng)科要更強(qiáng),弱科要提高的具體計(jì)劃,每天要拿出時(shí)間 給弱科,讓學(xué)

3、科老師或同桌檢查督促自己,在下一次統(tǒng)考中 檢驗(yàn)自己的提高情況。堅(jiān)持下來(lái),效果不錯(cuò)。 3. 以考試進(jìn)取為出發(fā)點(diǎn),每次都會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的成 績(jī),結(jié)合學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,找每個(gè)學(xué)生談話,有鼓勵(lì)、有指導(dǎo)、有 批評(píng)、有規(guī)定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯(cuò)題集并 有所收獲。 4. 加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)與督促 本班集中了理科尖子生,在好好督促、多多關(guān)心、與任 課老師多多溝通,尤其是對(duì)偏科的尖子生要格外關(guān)注的前提 下,做到落實(shí)到位。 5. 本學(xué)期,除了學(xué)習(xí)之外,帶領(lǐng)學(xué)生積極參加了校政教 及校團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng)。消防演練、食品安全、間操比賽 等等,讓同學(xué)們多關(guān)心國(guó)家大事,特別是關(guān)注黨的十八大文 件精神,積極靠近黨組織,班級(jí)

4、又有10人遞交了入黨申請(qǐng) 書,體現(xiàn)了當(dāng)代青年為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的積極追求。 三.高考復(fù)習(xí)更要與家長(zhǎng)齊心合力 上學(xué)期曾對(duì)家長(zhǎng)們提出了中肯的建議:一是后勤保障, 二是多鼓勵(lì),三是傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),四是學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)孩子的心 理。共同的目標(biāo):讓每個(gè)考生考上理想的大學(xué)。這學(xué)期,與 家長(zhǎng)的溝通方式就是手機(jī)了,做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,如, 對(duì)情緒波動(dòng)大的同學(xué)可適當(dāng)給點(diǎn)放松的時(shí)間;對(duì)信心不足想 家的住宿同學(xué)放假兩天回家看看再戰(zhàn);對(duì)經(jīng)常開(kāi)夜車的同學(xué) 讓家長(zhǎng)保證其營(yíng)養(yǎng);對(duì)厭學(xué)逃課甚至離家出走的同學(xué)不放棄 與家長(zhǎng)共同商量對(duì)策,一點(diǎn)點(diǎn)找回信心從成都找回來(lái)的 XXX同學(xué)高考461分,圓了她上本科大學(xué)的夢(mèng)! 總之,在高三復(fù)習(xí)的這半年,師

5、生們一起努力,高考取 得了令人滿意的成績(jī),參加高考 49人,19人進(jìn)重點(diǎn)線,26 人進(jìn)本科縣,其余進(jìn)三本線。 這一路走來(lái),既緊張又忙碌,既勞心又充實(shí),既勞累又 享受。 是啊,不管你的年齡大小,教師這個(gè)職業(yè)永遠(yuǎn)會(huì)讓我們 定格住年輕的心理,因?yàn)槟闵砗笥肋h(yuǎn)是充滿活力的孩子 ! 20XX高三班主任個(gè)人工作總結(jié)范文【2】 今天,我反思高三一年的班主任工作,雖然品嘗著付出 以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾,所以,我想把我在工 作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)拿出來(lái),與大家共同交流。 一、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)。 為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性,我和任課教師將學(xué)生 劃分為以下幾個(gè)層面 A. 穩(wěn)上重點(diǎn)的學(xué)生; B. 穩(wěn)上大本可以

6、沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生; C. 就目前成績(jī)看考不上大本,但調(diào)整好也許有能力沖擊 重點(diǎn)大本的學(xué)生; D. 就目前成績(jī)看考不上大本,可以沖擊大本的學(xué)生 E. 學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定,學(xué)習(xí)態(tài)度好,穩(wěn)定在重點(diǎn)大本或大本 的位置,不會(huì)有大的起伏,換句話說(shuō),就是最省心的學(xué)生。 前四個(gè)層面是我們工作的重點(diǎn)。分類依據(jù): 1. 入學(xué)分和中考發(fā)揮情況; 2. 幾次有參考價(jià)值的年級(jí)排名伏動(dòng)情況; 3. 任課教師對(duì)該生的印象判斷; 4. 正確對(duì)待學(xué)生本人的分析; 如果這樣確定工作面,工作量是很大,但只有準(zhǔn)確的確 定工作面,我們的工作才更有針對(duì)性,才可能在有限的時(shí)間 內(nèi)高效率的工作,才有可能把聽(tīng)起來(lái)很驚人的“率”變成現(xiàn) 實(shí),借用學(xué)生

7、的一句話,沒(méi)有做不到的,只有想不到的。 二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享 針對(duì)特殊時(shí)期的特殊任務(wù),我的工作面比以往擴(kuò)大了, 不僅要抓大本還要抓重點(diǎn)大本,這樣前A、B、C、D四個(gè)層 面都是我工作的重點(diǎn),針對(duì)工作面的學(xué)生的工作是思想工 作,如果都由班主任來(lái)做, 肯定忙不過(guò)來(lái),更不用提效果了。 特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一 起,每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之 處,并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許 很容易溝通,所以我們共同協(xié)調(diào),將工作面的學(xué)生承包給任 課教師,在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,更要做通孩子 的思想工作,思想工作做通了,學(xué)習(xí)就不愁了。 三、轉(zhuǎn)變

8、態(tài)度、換位思考 我們老師可能有這種感覺(jué),哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正, 看他哪哪都不順眼,其實(shí)越是這樣,工作越難以開(kāi)展,我發(fā) 現(xiàn),如果我們?cè)囍鴵Q一副眼鏡看學(xué)生,會(huì)有意想不到的收獲。 四、協(xié)調(diào)鏈接,加強(qiáng)融通 親其師才能信其道,作為班主任,應(yīng)該主動(dòng)在其他任課 教師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無(wú)阻的橋梁,使學(xué)生喜歡、信 任他的每一位任課教師。學(xué)生對(duì)任課教師的態(tài)度很大程度受 班主任的影響,所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師, 抓住任課教師的閃光點(diǎn),給任課教師搭建向?qū)W生展示的平 臺(tái)。使學(xué)生帶著一種信任、一種渴望去聽(tīng)課,他會(huì)越來(lái)越喜 歡他的老師。 五、必須付出,更重效率 經(jīng)過(guò)高三這一年的工作,我深深體會(huì)到,成績(jī)的取

9、得的 的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力,我想每一位高三的班主任都 特別舍得付出,但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想 的效果。 六、抓住時(shí)機(jī),事半功倍 對(duì)學(xué)生的教育抓住契機(jī)特別重要,抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)可能會(huì)事半 功倍。 七、遺憾 目前為止感覺(jué)抓大本力度夠,措施得力,但最遺憾的是 重點(diǎn)大本顧及的還是少一些,如果將重心向重點(diǎn)大本一面移 一些,效果也許會(huì)更好。這方面還有待跟各位高三老師學(xué)習(xí) 了。 說(shuō)實(shí)話我的班主任工作除了工作實(shí)踐之外我主要得益 于身邊的班主任們,我感覺(jué)每位班主任都有他閃亮的地方, 也就是值得我學(xué)習(xí)的地方??傊?,我感覺(jué)班主任工作中只要 用心,一定會(huì)越干越起勁兒。 20XX高三班主任個(gè)人工作總結(jié)范文【

10、3】 本學(xué)期擔(dān)任高三的英語(yǔ)教學(xué)工作,并兼任高三班主任工 作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,明確了復(fù)習(xí)方案,把握高考、 吃透教材、精選習(xí)題、少講多練,認(rèn)真組織考試、閱卷、講 評(píng)、培優(yōu)補(bǔ)差,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)部的各項(xiàng)教育教學(xué)措施,并 且取得較好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下: 一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,凈化學(xué)生心靈,培養(yǎng) 學(xué)生美好品質(zhì),為國(guó)家培養(yǎng)又紅又專的人才 我在班級(jí)開(kāi)展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行 為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰(shuí)?”“你以 為人成功的最關(guān)鍵因素是什么 ?”等活動(dòng)。 利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討 論,通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí),提

11、高學(xué)生 的思想境界。我還充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及 時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理、深入了解學(xué)生,全面深入地做好班 級(jí)工作 我班是復(fù)習(xí)班,學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差,他們來(lái)自 不同的學(xué)校,學(xué)生思想非常復(fù)雜,思想壓力也非常大。為了 使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂(lè) 活動(dòng),以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課 間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想 動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我還經(jīng) 常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。 由于跟班勤、管理方法得力, 班級(jí)風(fēng)氣很快步入正規(guī)。 在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中,我班總是名列前 茅。 三

12、、積極開(kāi)展好兩課、兩操、兩活動(dòng),保護(hù)學(xué)生視力、 增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率 高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,精神壓力大,適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì) 在必行。為了保證活動(dòng)效果,每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué) 生一起進(jìn)行活動(dòng)。 為了提高學(xué)生參與的積極性,每次活動(dòng)我總是加入一些 競(jìng)技、游戲等內(nèi)容,使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè)趣、陶 冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育 運(yùn)動(dòng)量,學(xué)生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學(xué)習(xí)效 率高。 四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作 為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與科任教師進(jìn) 行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況, 以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。 為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工

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