科技實踐活動方案

1、節(jié)約用水科技實踐活動方案、活動背景水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對淡水的需求量激增和 水體污染而造成的水資源危機，因此節(jié)約用水是我們每個人義不容辭的責任。為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，我 們班全體同學決定開展“節(jié)約用水，我們在行動”的科技實踐活動。讓同學們在 調(diào)查、討論的過程中知道生活中水的污染、 水浪費是多么嚴重，水資源是多么的 匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。1、活動目的通過調(diào)查，了解家庭用水的情況，掌握水費的計算方法。2、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，

2、培養(yǎng)學生語言表 達、調(diào)查能力、處理信息能力。3、了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學們強烈的社會責任感和保護水資 源意識。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣， 并能勸說別人節(jié)約用水。初步 形成節(jié)約用水的意識。4、教育同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好 習慣，研究設(shè)計節(jié)水方案，激發(fā)學生對水資源開發(fā)利用的興趣， 從而培養(yǎng)學生對 科學知識的探究興趣。二、活動地點、對象、形式1、地點：家庭、社區(qū)2、對象：家長、社區(qū)成員3、形式：第一階段：引導學生對水的利用作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學生自主結(jié)成小組

3、，每組選出一個小組長，對家庭用水作調(diào)查，作好 記錄。第三階段：課堂交流，問題探討，成果展示，拓展研究。四、活動方法：采訪詢問、上網(wǎng)、社會調(diào)查、社會實踐五、成果形式 ：節(jié)水的手抄報。六、活動過程（一）動員、準備階段1、老師講清本次活動的目的和意義，介紹我國水資源的分布情況和水資源的受 污染情況。2、收集報刊、雜志或互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)水資源匱乏和水污染的相關(guān)資料。3、觀看節(jié)約用水的公益廣告。時間安排：2018年10月份（二）實施、交流階段:收集調(diào)查活動流程: 1、調(diào)查、上網(wǎng)查詢資料，了解有關(guān)水對人類的重要性以及水資源危機的情況。2、設(shè)計了兩份調(diào)查表，一份是“關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查?！绷硪环菔恰凹彝ビ?水情

4、況調(diào)查?！闭{(diào)查表如下: 關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查。調(diào)查時間:日調(diào)查人:（1）調(diào)查你家附近水源污染情況及造成污染的原因（2）水污染情況原因分析1、2、對如何防治水污染，你有沒有好的建議？家庭中用水情況調(diào)查調(diào)查方式調(diào)查內(nèi)容合計詢問、計算： 媽媽一天燒飯、洗衣服的用水量 約（）千克水一個月全家用水量約（）千克，交水費（）元在你身邊有沒有浪費水的現(xiàn)象？請你結(jié)合生活實際提出幾條節(jié)水的建 議。時間安排：11月份、設(shè)計方案活動流程:1、通過調(diào)查、上網(wǎng)查詢資料等途徑，了解有關(guān)節(jié)約用水的方案。2、從自己身邊生活事做起，研究設(shè)計節(jié)水方案。時間安排：11月份 三、宣傳行動活動流程:1、首先要求每位學生做好宣傳工作，向家

5、人、鄰居、親戚宣傳保護水資源和 節(jié)約用水的重要性。讓人們了解節(jié)水的方法和措施;2、設(shè)計一條自己喜歡的節(jié)水用水的宣傳標語， 呼吁人們節(jié)約用水，拒絕水污染, 保護水資源;時間安排：11月份（三）總結(jié)、拓展階段活動流程:1、圍繞主題，出一次黑板報、人人動手編寫一份愛護水資源的手抄報、 節(jié)水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調(diào)查研究成果。2、評選“節(jié)約用水”小標兵。3、制定倡議書，號召全校同學一起節(jié)約用水，珍惜寶貴的水資源。4、寫好這次科技實踐活動的總結(jié)。時間安排：12月份、節(jié)約用水小標兵劉美彤：把生活用水沖廁所節(jié)約用水科技實踐活動總結(jié)張思琪：家里洗菜的水收集起來沖洗廁所A陳藝丹：凈水機出來的廢水可以洗拖

6、布張子涵：洗菜水可以收集起來晾曬后澆花。閆琪：淘大米的水可以洗菜、沖廁所，還可以澆花二、節(jié)約用水手抄報張婷手抄報邂，汽【粽rl?孔邑.左倉見盤刖,苗治F孑產(chǎn)活mm 杜紅巖手抄報段：辺悶3心搭黃妙込乙扎理企謁護，.刃叨卅罷勺普盛M耳匚|匚寧一辿型星i I; U，盍韭也:譏爭就曲雋組;卄敎心滋殂扎ws多昨d；4 如.Mqcs極 Sf fN絞 三、節(jié)水倡議書大家好!我是本市一名四年級的小學生，在這個美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中快樂的生活，已經(jīng)有十多年的時間了。每年每月，我都一如既往的踩著生活的音符，去觀察城鎮(zhèn)的每 一個角落，大到花博盛會，小到生活中的一景一物。仔細觀察，便會發(fā)現(xiàn)它們其中的美，但也有不足。如我們美麗的

7、校園，上課時，那分明是朗朗讀書聲的 海洋，但仔細聽，不只有讀書聲，也有水龍頭的哭泣。即便有提醒標語，但對部分同學來說，仿佛是一句空話，依然我行我素，如此，水龍頭便在那里孤獨的流淚。其實，只要我們處處留心，盡自己所能，就不會有“哭泣的水龍頭”、“失眠的電燈”等現(xiàn)象發(fā)生了。此類事情雖小，浪費也不大，但自然資源是有限的，有限的資源不會再生,也許某一天早上，那些個水龍頭再也流不出一滴水了。資源，是地球賜給我們的禮品，是我們生存的根本，沒了它們，人類怎么生活？所以，從身邊的一點一滴做起，保護資源，從關(guān)掉水龍頭開始。四、活動總結(jié)：本次節(jié)約用水實踐活動讓學生通過查閱資料、 上網(wǎng)、動手實踐等多種途徑對 水資源

8、問題進行探究 , 使學生獲取大量有關(guān)水資源信息，引起對世界水危機這一 事實的重視 , 使學生從內(nèi)心深處感受到要節(jié)約用水 , 保護水資源。在實踐活動中 學生不斷進行合作交流， 而合作意識和能力是現(xiàn)代人應具備的素質(zhì)， 小組合作學 習是綜合實踐課的有效組織形式，不僅有利于課題研究的發(fā)展和發(fā)揮學生的特 長，更有利于培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。 通過合作交流學會傾聽別人的意 見，學會表達自己的觀點，分享共同的成果。在實踐活動中，學生們學到了很多 在書本、校園中學不到的知識和能力： 學會了怎樣同陌生人說話， 提高了綜合實 踐能力，培養(yǎng)了合作精神，學會了調(diào)查、匯報、交流的能力，提高了觀察、分析 的能力,

9、并能有一定的創(chuàng)新精神。本次實踐活動，開展了一系列節(jié)水活動。讓學生在活動的過程中受到觸動， 逐步樹立起節(jié)水意識，養(yǎng)成節(jié)水習慣。（一）、精心策劃，做好活動準備為了提高活動質(zhì)量， 增強活動的實效性， 使節(jié)水要求深入人心， 活動之前我 們做了大量的準備工作。 首先按上級文件精神制定出切實可行的活動計劃， 活動 開展初期教師與孩子們一起制定出具體的、操作性強的活動方案。二）、認真組織，扎實開展活動1 、開展節(jié)水講座，向?qū)W生宣傳有關(guān)水的知識，教學生制作節(jié)水手抄報，對學 生進行節(jié)約用水教育，2 、組織學生觀看介紹我國水資源利用現(xiàn)狀及節(jié)約用水方面的宣傳片， 讓學生 對我國水資源的現(xiàn)狀有個感性的認識。形式多樣的輿論宣傳讓隊員們真切地感受到水對人類的重要性，認識到我國 水資源狀況不容樂觀，節(jié)水勢在必行，迫在眉睫。三）、活動促行，體驗感悟，及時總結(jié)交流。在節(jié)水輿論的引導下，同學們初步建立起節(jié)水意識，但是一時還不知該怎樣 做。為了幫助學生將節(jié)水的熱情， 轉(zhuǎn)化成實際行動， 老師教學生設(shè)計節(jié)水手抄報。 學生們受到啟發(fā)后收集了大量資料后， 動手制作了形式活潑， 內(nèi)容豐富的手抄小 報，有的則充分發(fā)揮自己