2021年【部編版】六年級(jí)上語文《燈光》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)錄

1、 精編范文 【部編版】六年級(jí)上語文燈光優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)錄溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用?！静烤幇妗苛昙?jí)上語文燈光優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)錄 本文簡介：8、燈光優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)錄一、初讀課文, 整體感知。1.談自己的讀書收獲。師：讀了課文, 請你來說一說, 你讀懂了什么什么？生1：我覺得天安門前燈光非常美麗。生2：我覺得這篇課文寫燈光的目的是為了懷念郝副營長。生3：郝副營長為了能讓孩子們用上電燈, 獻(xiàn)出了寶貴的生命。師：你們都很會(huì)讀書, 發(fā)現(xiàn)的問題真不少。誰【部編版】六年級(jí)上語文燈光優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)錄 本文內(nèi)容：8、燈光優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)

2、錄一、初讀課文, 整體感知。1.談自己的讀書收獲。師：讀了課文, 請你來說一說, 你讀懂了什么什么？生1：我覺得天安門前燈光非常美麗。生2：我覺得這篇課文寫燈光的目的是為了懷念郝副營長。生3：郝副營長為了能讓孩子們用上電燈, 獻(xiàn)出了寶貴的生命。師：你們都很會(huì)讀書, 發(fā)現(xiàn)的問題真不少。誰能說說課文的主要內(nèi)容？學(xué)生自由說。2.理清課文敘述順序, 整體感知課文內(nèi)容。（1）快速瀏覽課文, 并說一說：課文哪些地方是寫現(xiàn)在, 哪些地方是寫往事的？（第1、2自然段和最后一自然段寫的是現(xiàn)在, 其余寫的都是往事。（2）引導(dǎo)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容。生1：我們圍殲敵人的一次戰(zhàn)斗中, 在千鈞一發(fā)的時(shí)刻, 郝副營長點(diǎn)燃了

3、書, 戰(zhàn)斗勝利了, 他自己卻犧牲了。師：你把關(guān)于燈光的往事概括得很準(zhǔn)確, 但全文可不僅僅寫了往事。生2：每當(dāng)看到天安門前璀璨的燈光, 我就想起郝副營長英勇犧牲的往事。師：這兩位同學(xué)對(duì)主要內(nèi)容的概括都有比較好的方面。如果能合在一起說, 就比較全面了。既說明是從現(xiàn)在想起來的, 又詳細(xì)說明郝副營長是怎樣獻(xiàn)出生命的。3.再讀課題, 初步把握文章情感。師：讓我們再讀課題, （學(xué)生讀題）這一次你看到的還僅僅是明亮的燈光嗎？生1：我仿佛看到了戰(zhàn)斗中一位偉大的戰(zhàn)士。生2：我感到很傷心, 因?yàn)楹赂睜I長為了戰(zhàn)斗的勝利, 為了能讓孩子們用上電燈, 自己獻(xiàn)出了寶貴的生命。師：同學(xué)們已經(jīng)看出來了, 文章題目是燈光, 但

4、主要內(nèi)容卻是寫郝副營長英勇獻(xiàn)身的事情。并且, 從你們的發(fā)言中, 我還聽出了你們的感受?，F(xiàn)在, 我們還要仔細(xì)地讀一讀課文, 邊讀邊畫出你感受深的句子, 還可以在句子的旁邊把自己的體會(huì)、感受或者疑問記下來。（學(xué)生默讀課文, 邊讀邊劃, 做批注, 教師巡視。）二、細(xì)讀課文, 感悟理解。（一）抓住“燈光”, 品析人物情感。1.默讀課文, 找出描寫“燈光”的句子, 并用筆勾畫下來。2、學(xué)生匯報(bào)自己勾畫的句子, 并指導(dǎo)討論交流和朗讀感悟。（1）“廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑, 使人心頭感到光明, 感到溫暖?！睘槭裁纯吹竭@上千萬盞燈, “我”心頭就感到光明, 感到溫暖呢？（引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)

5、體會(huì)：“千萬盞燈”這么多的燈, 大放光明, 廣場周圍還有許多”宏偉的建筑”, 說明祖國的建設(shè)突飛猛進(jìn), 所以心頭感到光明, 感到溫暖。）（2）“書上有一幅插圖, 畫的是一盞吊著的電燈, 一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖, 默默地沉思著。”他為什么沉思？他可能在沉思著什么呢？生：他在思考什么時(shí)候才能讓更多的孩子都能在電燈下讀書。（3）“他又劃著一根火柴, 點(diǎn)燃了煙, 又望了一眼圖畫, 深情地說：趕明兒勝利了, 咱們也能用上電燈, 讓孩子們都在那樣亮和燈光底下學(xué)習(xí), 該多好??！他把頭靠胸墻上, 望著漆黑的夜空, 完全陷入對(duì)未來的憧憬里?！保ㄖ攸c(diǎn)理解：郝副營長“完全陷入對(duì)未來的憧憬里”

6、, 他在憧憬什么呢？師：郝副營長的話道出了他的美好的心愿, 他想的是祖國的下一代, 希望能夠給他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營長所說的“多好??！”是指孩子們在這光亮的燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福??！師：你能聯(lián)系上下文談一談自己的感受嗎？生1：我感受到郝副營長特別想見到電燈（師啟發(fā)：你的理由是生說理由。）生2：我感受到這是郝副營長的心愿（師啟發(fā)：你為什么會(huì)有這樣的感受？生說理由。）師：你們能走進(jìn)人物的內(nèi)心世界去體會(huì), 真是會(huì)讀書的孩子。師：“他把頭靠在胸墻上, 望著漆黑的夜空, 完全陷入了對(duì)未來的憧憬里?！边@“憧憬”什么意思呢？（學(xué)生回答說：希望、愿望、夢想）師：那此時(shí)此刻, 郝副營長會(huì)憧憬些什么

7、呢？生1：他會(huì)想, 我們一定要獲得這次戰(zhàn)斗的勝利。生2：他還會(huì)想, 我們一定會(huì)勝利的, 也一定會(huì)有電燈的, 我也一定能夠看到電燈。師：你們的想法就是郝副營長會(huì)的想法。那就趕快讓我們一起把郝副營長美好的憧憬讀出來吧?。?）“這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命, 為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí), 他自己卻沒有來得及見一見電燈?！保ㄖ攸c(diǎn)討論：你對(duì)這句話是怎樣理解的？讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容, 聯(lián)系自己的思想、生活實(shí)際充分發(fā)言, 通過討論, 體會(huì)到這句話含義深刻。師：郝副營長從深情美好的憧憬到獻(xiàn)出22歲的年輕生命而未見成電燈, 這期間發(fā)生了什么事情了呢？（二）分小組自學(xué)課文, 感悟舍己為人的高貴品質(zhì)。（1）出示自

8、讀要求：默讀回答問題。突擊連的任務(wù)是什么？戰(zhàn)斗打響后, 后續(xù)部隊(duì)為什么和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系？郝副營長是怎樣犧牲的？（2）交流自學(xué)情況：突擊連的任務(wù)就是突破守軍的圍墻, 為大部隊(duì)打開前進(jìn)的道路。戰(zhàn)斗打響后, 因?yàn)橥黄瓶诔良帕? 后續(xù)部隊(duì)在黑暗中找不到突破口而與突擊連失去了聯(lián)系。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻, 郝副營長高舉起用火柴點(diǎn)燃了的書, 為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路, 敵人被殲滅, 他卻因暴露而犧牲。師：“千鈞一發(fā)”是什么意思？生：就好像有千斤的重量拴在一根頭發(fā)上, 形容十分危急。師：說得好, 那么課文中的“千鈞一發(fā)”應(yīng)該理解為什么呢？生：比喻當(dāng)時(shí)的情況十分危急。師：對(duì)！同學(xué)們, 再來讀這段話, 然后用一

9、個(gè)詞語說說你的感受。（學(xué)生的感受有：我很傷心, 我很感動(dòng)；我很敬佩郝副營長老師此時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生說：你為什么感動(dòng), 為什么敬佩呢？）其中一生回答說：我想, 在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻, 后續(xù)部隊(duì)找不到缺口, 可就在這時(shí)候, 出現(xiàn)了一點(diǎn)亮光, 雖然很小很小, 但卻比任何燈光都亮, 那就是郝副營長??！這怎能不讓我感動(dòng)啊！師：是啊, 說得太好了！那就把你的這種感動(dòng)讀出來吧！師：不管是什么感受, 只要是你用心體會(huì)出來的就是最有感情的。讓我們一起通過自己的朗讀來表達(dá)自己的感受。（師生齊讀, 再用引讀的方式來讀。）（3）師小結(jié)：是啊, 我們年輕的戰(zhàn)斗英雄的壯舉令人欽佩不已。他用壯烈地犧牲換來了圍殲戰(zhàn)的勝利, 自始至終沒有考慮個(gè)人的安危。他認(rèn)為自己為革命的勝利而犧牲是毫無遺憾的。此時(shí), 你從中感受到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生感悟：郝副營長及千千萬萬革命先烈為了戰(zhàn)斗的勝利, 為了孩子們能有一個(gè)幸福的明天, 而舍生忘死的崇高品質(zhì)。）生：所以, “在天