《半命題作文的審題和補題》教案

1、半命題作文的審題和補題指導桂東縣城關中學崔錦遐教學課題： 半命題作文的審題和補題指導（課外知識）案例背景 ：近兩年，我市各年級的語文考試， 作文已由半命題作文逐漸取代話題作文了?？墒?，從這兩年考生的作文情況來看，考場半命題作文普遍存在以下問題： 一是學生對半命題作文的特點很是陌生，二是學生對補題隨意性強，不夠重視；三是學生審題出現(xiàn)偏差，導致下筆千言，離題萬里。因此，本人設想，通過網(wǎng)絡環(huán)境下教學的形式，讓學生學會如何給半命題作文審題，如何給半命題作文補題，以便能更好的完成作文， 并且在讓學生學習審題技巧和補題技巧的過程中，體會文題所表現(xiàn)出來的文采美、色彩美和人性美，培養(yǎng)學生的審美情趣，陶冶學生的

2、思想情操。教學目標：知識技能：1、把握半命題作文補題基本原則，掌握半命題作文補題常用方法。2、養(yǎng)成將擬題與選材、立意相結合的習慣，學會避免在補題時常犯的幾種毛病，提高審題、命題能力。過程與方法：結合具體例子指導學生學習審題的技巧和補題方法， 然后讓學生運用所學知識完成課堂練習和課外作業(yè)， 鞏固本節(jié)課的審題和補題方法。情感態(tài)度價值觀：學生通過學習如何審題和補題，進一步提高賞析能力和審美情趣。學習者特征分析： 學生在寫半命題作文時， 苦于難以補寫出好作文題。針對學生的這一情況， 特意設計讓學生學習半命題作文補題方法的教學內容。文本教材與信息技術整合點分析： 搜集有關半命題作文的補題方法的資料，制作

3、成多媒體課件，通過多媒體教學形式，讓學生學習并掌握其方法。教學方法和教學策略分析：、借助多媒體課件， 引導學生學習并掌握半命題作文的補題方法。、師生互動，合作探究，討論交流：充分發(fā)揮學生的主體作用，采取學練結合的方式，讓學生掌握所學方法，教師適時評析點撥。教學環(huán)境和教學資源準備：多媒體教室、多媒體課件教學過程 ：（教學內容均用課件演示）一、導入課題：標題，是文章內容的高度濃縮，標題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。美的文題使人耳目一新，使讀者一見鐘情， 從某種程度上說， 擬題的優(yōu)劣直接關系到文章品位的高低。半命題作文有一半或一部分的命題權掌握在考生手中， 選材有較大

4、的自由度，在一定范圍內考生有一定的自主權。 與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平， 可以較靈活自由地進行寫作； 與話題作文相比，適當作些限制，既可使評卷更準確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。正因為如此，半命題作文逐漸取代風行多年的話題作文。寫好半命題作文的關鍵在補題。 而擬一個恰當?shù)臉祟}首先要審清題意。今天，老師將告訴同學們如何給半命題作文補出好文題。二、半命題作文的出題方式。1、半命題作文通常的出題方式。A 、“半命題 +要求”式B、“導語 +半命題 +要求”式C、“材料 +半命題 +要求”式三、半命題作文常見的結構形式。A 、前補式， B、后補式， C、中補式， D、補前后式，

5、 E、補正（副）標題式。四、半命題作文補題需要遵循的基本原則。1、貼切性原則。 2、新穎性原則。 3、深刻性原則。五、以也美麗為例學習如何審題。（一）半命題作文擬題常出現(xiàn)的問題：挫折也美麗： 8 人補題雷同失敗也美麗：7 人生活也美麗補題寬泛板書也美麗補題隨意（二）半命題作文的特點：要補寫的是主語，屬于開放部分，學生可以自主選擇材料，“也美麗” 是謂語，屬于限制部分， 規(guī)定了作文的范圍和內容。也美麗開放部分限制部分材料作文命題作文（三）如何審題：1、題目的意思是填寫的主語的特點是“也美麗”，而不是真美麗或“最美麗”。也就是說“也美麗”的可以是景物，可以是人物，還可以是事物。最美麗真美麗？也美麗

6、主語景人事2、題目的要求是“美麗” ，那么 “也”字如何體現(xiàn)出來？補寫的詞語要有參照物，才能體現(xiàn)“也”字，即有與補寫的主語相反或相對的參照對象， 而且補寫的對象必須是處于弱勢狀態(tài)，兩者相比較，處于弱勢的補寫對象也和處于強勢的參照對象一樣美麗。如：可以補的詞語參照物可以補的詞語參照物小草鮮花溪流大海平凡偉大白發(fā)青絲挫折順利失敗成功此時，審題這一步完成了嗎？還沒有。還需根據(jù)提供的寫作要求進一步審題。如：作文題：也美麗要求：在橫線上填上一個詞語，使標題完整。（補題的限制）寫一篇記敘文，不少于600 字。（文體、字數(shù)的限制）不得抄襲。（選材的限制）（四）審題的目的：問：審題僅僅為了補題嗎？學生發(fā)言。歸

7、納：審題不僅僅是為了補題，更重要的是：確定文章的立意歌頌美麗確定文章題材真實確定寫作重點美麗的原因明確文章體裁記敘文明確其他要求 (字數(shù)等）（五）判斷下列開頭、結尾是否準確把握了題意。剛才，我們學習了如何理解題意、審題和補題?，F(xiàn)在，請同學們判斷下列開頭、結尾是否準確把握了題意。1、開頭：學生作文 1冬雪也美麗在我的心中， 最美的季節(jié)是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才會有的雪。每當下雪的時候，我都會跑到門外，欣賞那潔白的雪花，心情也會好起來。點評：寫的不是“也”美麗，而是“最”美麗。學生作文 2失敗也美麗失敗，是每個人都會經歷的。有的人討厭它，一味躲避，這樣只能離它更近，而有的人在失敗之后，從中

8、吸取教訓，不斷努力，慢慢走向了成功。對于這些人，失敗是 美麗的。點評：寫的不是“也”美麗的，而是“是”美麗的。學生作文 3 配角也美麗有人說，主角永遠是舞臺上最耀眼、最美麗的那輪明月，而配角只是旁邊點綴的小星，黯然無光。可在我看來，其實，配角和主角一樣，也很美麗 。點評：準確把握了題意，寫出了“也”美麗。2、如何體現(xiàn) “也美麗 ”？比較三個結尾。學生作文皺紋也美麗我的目光久久停留在那皺紋上，此時我突然感覺到父親眼角的皺紋是如此美麗， 它里面包含了父親對我深深的愛。 我很慶幸我擁有這樣的父親。點評：沒有參照物，只寫了美麗，沒有體現(xiàn)“也”。學生作文二舊毛手套也美麗這雙手套我一直珍藏到現(xiàn)在，它雖然不

9、好看，但在我心中永遠是最美的。點評：也沒有參照物，只提到最美，沒有寫出“也”美麗。學生作文三失敗也美麗成功固然美麗，但失敗是成功之母，沒有一次次的失敗，怎能得到一個個通向成功的階梯呢？當你從失敗中吸取教訓、不斷總結、不斷努力而最終成功的時候，你會突然發(fā)現(xiàn)：原來失敗也是美麗的。點評：結尾揭示美麗的“內涵” ，并且對比“成功”而言，扣題。六、半命題作文的補題方法。（一）半命題作文常用的補題方法：1、具體事物補題法。（ 1）示例：當我面對那座荒山的時候（ 2）練習：牽動我的情思（ 3）點評。2、抽象事物補題法。（ 1）示例：當我面對虛榮的時候（ 2）練習：成長，需要（ 3）點評。3、特定情景補題法。

10、（ 1）示例：我夢見媽媽哭了（ 2）練習：我真想（ 3）點評。4、巧用修辭補題法。（ 1）示例：讓執(zhí)著的信念開花（ 2）練習：友誼（ 3）點評。（二）其他幾種補題法。1、特殊符號補題法。示例：當我面對“ 1”（哆）、“2”（來）、“3”（咪）的時候、當我面對“ A ”、“B”、“C”的時候2、詩情畫意補題法。示例：雨季，不再哭泣、今夜春風又起3、引用化用補題法。示例：讓友誼來得更猛烈些吧七、課堂練習。A 、學生演練。練習 1 同學們可以合作完成題目： 我嘗到了的滋味偏正短語，修飾中心詞“滋味”的，應是酸、甜、苦、辣、咸之類的表示滋味感受的詞語。再考慮，所補充的內容應該是表現(xiàn)思想感受的詞， 如痛

11、苦、幸福、喜悅、沮喪等。注意：嘗到的滋味對你有什么啟示和影響一定要寫出來。練習 2 相信你有能力獨立完成請以從此，我不再為題，寫一篇不少于600 字的記敘文。提示：先把題目補充完整，然后作文。橫線上可填的詞語如：任性、自卑、孤獨、偷懶、害怕困難、迷戀網(wǎng)絡、受人關注、擁有笑容 填寫謂語（根據(jù)自己的生活經歷填寫）從此重點內容不再有鋪墊，有對比練習 3 請同學動筆，寫出你的審題過程回首過去，你一定感慨良多。從一個懵懂孩童到一個花季少年，你沒少累過、愁過、怨過甚至哭過。但正因為你敢于正視現(xiàn)實，勇于超越自我，才有了失意后的坦然，挫折后的不屈， 失敗后的從容，同時也收獲了成功的喜悅。經歷一次次的磨練，跨越

12、了一步步的艱辛。你學會了獨立思考，學會了大膽發(fā)問，你不怕失敗，樂于付出，所以你變得成熟，變得睿智，變得堅強，變得充盈。在前進的道路上你正在成長、進步，在不懈地追求中，你正在不斷完善自我 請以“我 ，因為我 ”為題，寫一篇文章。要求：根據(jù)自己的理解，先將題目補充完整，然后作文。說真話，敘真事，抒發(fā)自己的真情實感。除詩歌外文體不限。 600 字左右。提示：“我”限制了描寫的對象。填入的前后兩部分是因果關系。寫作重點是產生某種感受的原因。B、全班交流，教師點評，好題借鑒。八、課堂小結：因為半命題作文既有命題作文的限制性，又表現(xiàn)了一定的靈活性，便于考生寫出自己的真情實感，因此受到命題人的青睞，我們應該

13、予以充分的重視。我們可以通過看結構、辯詞義、析提示來恰當補題，確定主題、題材、重點，明確體裁、字數(shù)等要求。九、布置作業(yè)：（ 1）題目：我渴望要求：先將題目補充完整，寫一篇不少于 600 字的文章，思想健康，寫出真情實感， 文中不得出現(xiàn)真實的地名、 校名、人名，不得抄襲。（ 2）人生是條路，漫長而曲折。我們正走在人生的路上，一路上有快樂，有坎坷，有鮮花，有荊棘 請以“在的路上”為題寫一篇文章。要求：先將題目補充完整，然后作文，除詩歌、戲劇外，文體不限。不少于 600 字。書寫工整、規(guī)范。文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。（ 3）花園里，一株紅玫瑰為自己的美麗驕傲不已，它命令一直蹲在身旁的那只難

14、看的青蛙走開。青蛙照做了。不久，青蛙經過紅玫瑰身旁，驚訝地發(fā)現(xiàn)它的葉子和花瓣都掉光了。紅玫瑰說： “你走后，蟲子每天都啃我?！鼻嗤苷f：“當然了，是我在這里把蟲子吃掉，你才成為花園中最美的花。 ”很多時候，我們也會像紅玫瑰一樣自命不凡， 以為自己無所不能而忽略身邊自以為無關緊要的人或物。 其實，社會的絢麗多彩正是源于你中有我，我中有你，生命與生命越近，人生才越圓滿幸福。請以“讓與”為題寫一篇文章。要求：先將題目補充完整，然后作文，除詩歌、戲劇外，文體不限，文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名，不得抄襲，字數(shù)控制在 600800 字之間。（ 4）請以“媽媽，給媽媽的一封信”為題，寫一篇作文。要求：先

15、將題目補充完整，然后作文，要寫出真情實感。為便于別人閱讀，書寫要工整，卷面要整潔。字數(shù)不少于600 字。（ 5）作文題目：“告訴我”在橫線上填寫合適的詞語，如： “落葉、風雨、老師的眼神、梅花”等（可根據(jù)自己需要填寫其他詞語） ，將題目補充完整，然后作文。文章不少于 600 字，文體不限，如寫詩歌不少于 20 行。文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名，否則扣分。如果不可避免，請用代替。（ 6）比較兩個作文題的異同，根據(jù)導語和要求補全題目，并分別寫出兩篇作文的開頭和結尾。生活中，有些事情看起來很困難，但只要你愿意去做，就會覺得其實很簡單，有些事情看起來很容易，但做起來卻不簡單。相信你也有類似的體驗

16、。在橫線處填入合適的詞語（如：擁有幸福、拒絕誘惑、關愛他人 ），然后作文。題目：（一）很簡單（二）不簡單要求： 1、除詩歌外，文體不限。2、不少于 600 字。3、文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名。4、不能抄襲。十、板書設計：1、半命題作文補題需要遵循的基本原則貼切性原則基本原則新穎性原則深刻性原則2、半命題作文擬題常出現(xiàn)的問題：擬題雷同擬題寬泛擬題隨意3、半命題作文的特點也美麗開放部分限制部分材料作文命題作文4、半命題作文常用的補題方法1、具體事物補題法。2、抽象事物補題法。3、特定情景補題法。4、巧用修辭補題法。五、其他幾種補題法。1、特殊符號補題法。2、詩情畫意補題法。3、引用化用補題法。教

17、學反思：從本質特點上講， 半命題作文只是劃定了一個寫作范圍，而把選材、立意的自由留給了學生。因此，寫好半命題作文，最重要的是擬準、擬好題目。擬標題，是考生遣詞造句、概括能力等語文素質和能力的重要體現(xiàn)，要擬出富有創(chuàng)意的標題，必須打破慣有的思維定勢，積極進行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊” ，產生“物以稀為貴”的效果，才會獲得高分。但從上兩個學期期末考試的作文來看，情況并不樂觀： 大多數(shù)學生所補的題目大同小異，而且范圍狹窄，沒什么新意，有的學生則是隨便補了一個題目。因此，這節(jié)課輔導學生學習半命題作文的審題和補題方法。學生通過學習，基本掌握了審題和補題的方法。如：練習一：牽動我的情思，

18、補得好的題目有：郭岑琬的小屋牽動我的情思，李輝文的倫敦奧運，牽動我的情思 ，黃樂瑤的釣魚島，牽動我的情思 ，田孟清的落葉牽動我的情思 ，陳慧的那雨牽動我的情思 ，郭璐瑤的月光牽動我的情思 ，陳金芳的母愛牽動我的情思，等等。練習二：成長，需要，補得好的題目有：胡曉崗的成長，需要空間，黃紅影的成長，需要快樂，陳喜文的成長，需要挫折，黃雅倩的成長，需要悉心的呵護 ，胡梁村的成長，需要勇氣，等等。練習三：我真想，補得好的題目有：何麗霞的我真想回到那一天，劉鵬的我真想再和他和好 ，羅長林的我真想對考試說再見，楊樂君的我真想去 NBA ，田孟清的我真想變?yōu)槌壟?，郭楚奕的我真想任性一?，黃瑩的我真想時

19、間定格郭晶陽的我真想回到那個大雨天等等。練習四：友誼，補得好的題目有：曹桂衡的友誼陪伴著我，劉鵬的友誼貴在真誠 。練習五：我嘗到了的滋味，補得好的題目有：陳慧的我嘗到了勞動的滋味，黃樂瑤的我嘗到了被冤枉的滋味 ，張祖旺的我嘗到了當盲人的滋味 ，陳金芳的我嘗到了生活的滋味 ，羅鷺的我嘗到了寬容的滋味 ，等等。練習六：從此，我不再，補得好的題目有：李捷的從此，我不再任性，胡長臣的從此，我不再孤單，黃慧欣的從此，我不再是觀眾，李婷的從此，我不再逃避 ，陳慧的從此，我不再沉默，胡晉銀的從此，我不再害羞 ，等等。練習七：我，因為我，補得好的題目有：郴婷的我煩惱，因為我胖了 ，鐘佳玲的我美麗，因為我無私 。李穩(wěn)鋒的我落淚了，因為我高興 。練習八：我渴望，補得好的題目有：劉鵬的我渴望有一雙翅膀，我渴望成功，我渴望回到小時候 ，胡發(fā)楠的我渴望母親的愛。練習九：在的路上，補得好的題目有：田孟清的在奮斗人生的路上，郭岑琬的在學英語的路上 ，黃紅影的在成長的路上，羅玉琦的在學習的路上 。練習十：讓與，補得好的題目有：羅詩敏的讓心與心的距離更近一些 ，郭勇峰的讓友誼與我同在 ，黃威的讓愛與我們同行。練習十一：媽媽，給媽媽的一封信，補得好的題目有：黃威的媽媽，我想對您說 ，黃紅影的媽媽，女兒好想你，陳喜文的媽媽，請相信我 ，