教學(xué)常規(guī)各種檢查記錄表

1、北山小學(xué)教案檢查記錄表檢查時間： 年 月 日 檢查人：項目與評分標準有教學(xué)內(nèi)容， 教學(xué)目標明確恰當， 符知識傳授準確， 能 力培養(yǎng)合理， 滲透 情感教育重點設(shè)計突出， 難互動活動充分， 教 學(xué)方法合理， 學(xué)生 主體突出教學(xué)環(huán)節(jié)合理， 教教師姓名目的，教學(xué)重難 點，教具準備， 教 學(xué)過程， 作業(yè)布置合課程標準， 符合 學(xué)生實際， 激發(fā)學(xué) 習(xí)興趣點設(shè)計合理， 關(guān)鍵 設(shè)計恰當， 有創(chuàng)新 與特色學(xué)程序清晰， 教學(xué) 過程詳細， 有反思 與心得板書設(shè)計精當， 文 字表述通暢， 作業(yè) 布置合理完整較完整優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良差一般差一般差一般差一般差一般差一般差完整較完整優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良差一般差一

2、般差一般差一般差一般差一般差完整較完整優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良差一般差一般差一般差一般差一般差一般差完整較完整優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良差一般差一般差一般差一般差一般差一般差完整較完整優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良差一般差一般差一般差一般差一般差一般差完整較完整優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良差一般差一般差一般差一般差一般差一般差完整較完整優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良差一般差一般差一般差一般差一般差一般差完整較完整優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良差一般差一般差一般差一般差一般差一般差存在問題及建議缺交教案、 遲交教 案記錄北山小學(xué)聽課記錄檢查表檢查時間： 年 月 日 檢查人：月份姓名有聽課的時間、 科目、 課 題、授課者

3、、周次等，有 聽課過程記錄， 有點評分 析有聽課的時間、 科目、 課 題、授課者、周次等，有 聽課過程記錄， 有點評分 析有聽課的時間、 科目、 課 題、授課者、周次等，有 聽課過程記錄， 有點評分 析有聽課的時間、 科目、 課 題、授課者、周次等，有 聽課過程記錄， 有點評分 析有聽課的時間、 科目、 課 題、授課者、周次等，有 聽課過程記錄， 有點評分 析完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整

4、差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差完整一般較完整差存在問題及建議北山小學(xué)作業(yè)檢查情況表任課教師姓名科目 時間檢查人姓名檢查班級作業(yè)量： 適中超量過少作業(yè)書寫格式： 規(guī)范

5、一般不規(guī)范作業(yè)批改符號：規(guī)范一般不規(guī)范是還根據(jù)不同層次學(xué)生布置不同類型的作業(yè)：是否作業(yè)批改是： 精細批改 全批全改 只批不改只改不批作業(yè)批改是否實行等級制：是否作業(yè)批改是否有創(chuàng)新之處：是否作業(yè)批改是否及時：是否作業(yè)批改的整體評價：優(yōu)良中差存在問題及建議：北山小學(xué)“減負”情況自查表任課教師： 班級： 年 月 日內(nèi)容自查情況摘要除學(xué)校規(guī)定的期末要期中單元考試外，教師有無自行組織學(xué)科進行其他的考試家庭作業(yè)是否按減負要求布置 （一二年級無家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)量不超過半小時）晨間活動、午間活動是否安排文化課補習(xí)是否按課程表設(shè)置課程上課，有無擠占其他課程情況作業(yè)批改采用百分制還是等級制或其他方法所

6、任教學(xué)科目有無要求學(xué)生購買或統(tǒng)一購買除配套練習(xí)以外的其他練習(xí)資料所任教的學(xué)科有沒有開展興趣班、提高班、尖子班等對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生采取怎樣的輔導(dǎo)方式、方法平時有無參加有償家教活動對“減負”工作有何意見或建設(shè)北山小學(xué)教師備課檢查記錄表備課 教師任教 年級學(xué)科語、數(shù)、科檢查人查閱 日期評估內(nèi)容、要求評估結(jié)果優(yōu)良一般較差教材學(xué)情 分析教材分析突出重點、 難點、學(xué)情分析合情合理。教學(xué)目標1、教學(xué)目標科學(xué)、全面、恰當。2、緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計教學(xué)過程。教學(xué)重點 難點教學(xué)重點、難點分析透徹， 符合教材和學(xué)生具 體情況。教學(xué) 程序 設(shè)計1、教學(xué)過程完整、教案較詳細。2、既有教法又有學(xué)法的設(shè)計。3、著力于全體學(xué)生積極性的調(diào)動、主體性的 發(fā)揮。4、新課程標準