《分橘子》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、分橘子教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分橘子等實(shí)際操作，初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活密切聯(lián)系。2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)會(huì)有余數(shù)除法的書(shū)寫(xiě)格式，體會(huì)余數(shù)一定比除數(shù)少。3.在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中，使學(xué)生獲得知識(shí)與方法。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):1、培養(yǎng)孩子們動(dòng)手操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。2、在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生體驗(yàn)除法的意義及除法豎式的計(jì)算過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)分橘子的實(shí)際操作，總結(jié)出除法豎式的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小。教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)除法豎式。2.星星幼兒園又到分水果的時(shí)間了，猜一猜這回老師給大家?guī)?lái)了什么水果？看來(lái)大家想吃的水果特別多。不過(guò)

2、，今天老師給大家?guī)?lái)的是橘子。誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)這里有多少個(gè)橘子？你們來(lái)幫幼兒園的老師算一算，如果每4個(gè)放一盤(pán)，14個(gè)可以放幾盤(pán)？出示1。二、新課探索（一）分橘子1.想一想、算一算。從學(xué)生的已有知識(shí)入手，獨(dú)立思考解決。每盤(pán)放4個(gè)橘子，14個(gè)可以放幾盤(pán)，你會(huì)算嗎？讓學(xué)生動(dòng)手分一分，感受可以放幾盤(pán)，還剩幾個(gè)。2.算一算、議一議。由具體到抽象，幫助學(xué)生掌握豎式計(jì)算的方法。144=？可以列豎式計(jì)算，試著算一算。給同桌講一講豎式中每一步所表達(dá)的含義。先寫(xiě)“ ”，表示除號(hào)，把要分的14個(gè)蘋(píng)果，也就是被除數(shù)寫(xiě)在“ ”的左面。把每盤(pán)的蘋(píng)果數(shù)4，也就是除數(shù)寫(xiě)在“ ”的右邊。通過(guò)動(dòng)手實(shí)際操作，理解有余數(shù)除法。一商：14除

3、以4，商是幾，寫(xiě)在哪？根據(jù)乘法口訣求商，商是3，相同數(shù)位對(duì)齊，即商與被除數(shù)14的個(gè)位對(duì)齊。二乘：商與除數(shù)相乘的積是分走的橘子個(gè)數(shù)，34=12，把12寫(xiě)在被除數(shù)14的下面，相同數(shù)位對(duì)齊。三減：每盤(pán)放4個(gè)，放3盤(pán)正好分走12個(gè)，從總數(shù)14里減去分走的12，1412=2，看豎式說(shuō)一說(shuō)每部分表示什么？寫(xiě)完豎式再填橫式，在等號(hào)后面寫(xiě)商，為把商和余數(shù)區(qū)分開(kāi)，在商的后面寫(xiě)6個(gè)點(diǎn)，再寫(xiě)余數(shù)，在豎式下面寫(xiě)答。（1）交待寫(xiě)法，指名余數(shù)及單位名稱(chēng)的寫(xiě)法。206=3（盤(pán)）2（個(gè)）（2）你能試著算一算，你的計(jì)算結(jié)果對(duì)嗎？（3）完成試一試（2）。比較兩道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？余數(shù)都比除數(shù)小。被除數(shù)相同，除數(shù)不同，商不同。三、鞏固練習(xí)1.通過(guò)練習(xí)，你發(fā)現(xiàn)什么？（余數(shù)都比除數(shù)?。?.思考余數(shù)怎么都比除數(shù)??？四、課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么？教學(xué)反思：本節(jié)課重點(diǎn)是有余數(shù)除法，這是學(xué)生第一次接觸有余數(shù)除法，讓學(xué)生親自動(dòng)手分一分，還余下2個(gè)，這2個(gè)不能再繼續(xù)往下分了，不然每盤(pán)就放得不一樣多了。體會(huì)到在日常生活中會(huì)遇到把一些物品平均分后有余數(shù)的情況，認(rèn)識(shí)有余數(shù)除法，體驗(yàn)到余數(shù)