大學生課外學術科技作品競賽講話稿

1、大學生課外學術科技作品競賽講話稿老師們、同學們：大家下午好！在這激情飛揚的六月，創(chuàng)新夢想結出 累累碩果。今天，我們在這里舉行簡短隆重的第四屆“挑戰(zhàn)杯”大 學生課外學術科技作品競賽總結表彰暨創(chuàng)業(yè)計劃大賽動員會，目的 就在于在全校師生中掀起課外學術科技創(chuàng)新熱潮，進一步推動我校 大學生課外學術科技創(chuàng)新活動。首先，我謹代表學校，向獲得優(yōu)異 成績的院系和同學們表示熱烈祝賀，向積極指導和組織“挑戰(zhàn)杯” 的老師們表示衷心感謝?！疤魬?zhàn)杯”競賽被譽為中國大學生科技的“奧林匹 克”盛會，是一項具有導向性、示范性和群眾性的學生科技競賽活 動?！疤魬?zhàn)杯”競賽堅持“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意 創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的

2、宗旨，形成了國家、省、高校三級賽制，逐步 發(fā)展成為吸引廣大高校學生共同參與的科技盛會、促進優(yōu)秀青年人 才脫穎而出的創(chuàng)新?lián)u籃、引導高校學生推動現(xiàn)代化建設的重要渠道、 深化高校素質(zhì)教育的實踐課堂、展示中華學子創(chuàng)新風采的亮麗舞臺， 在促進青年創(chuàng)新人才成長、深化高校素質(zhì)教育、推動經(jīng)濟社會發(fā)展 等方面發(fā)揮了積極作用，在廣大高校乃至社會上產(chǎn)生了廣泛而良好 的影響。一直以來，我校對此高度重視，認真組織，形成了 較好的氛圍，也取得了一些好的成績。今年學校開展的第四屆“挑 戰(zhàn)杯”競賽共有 71 項作品參加比賽，獲得立項項目 30項，有 350 多名同學在 46 位教師的指導下，在“挑戰(zhàn)杯”的賽場上耕耘、收獲，

3、在第十一屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學生課外學術科技作品競賽中獲得了 1 項一等獎、 2項二等獎、 9項三等獎和 1 項踐行規(guī)劃綱要獎的較佳成 績，可以說，“挑戰(zhàn)杯”在我校學生學術科技體系的龍頭作用已經(jīng) 初步凸顯。但與此同時，我們應該看到：與國內(nèi)和省內(nèi)一些基礎較好的高校相比，與我校建設發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求相比，與莞工大學生的創(chuàng)新成才的需要相比，我校的“挑戰(zhàn)杯”為主體的學生學術科技工作還有一定的差距；同樣，我們也可以看到，學校各部門、各院系對提高學生學術科技創(chuàng)新能力的認識還不夠統(tǒng)一，師生參與學術科技活動的積極性不夠高，教師參與指導力度不夠強，學 術科技創(chuàng)新活動的激勵機制也有待進一步健全，對此我們必須高度

4、重視。面向未來，在學校大力建設特色鮮明的現(xiàn)代大學的道路上，無論是學科建設發(fā)展需要還是高素質(zhì)應用型人才的培養(yǎng)， 無論是卓越工程師計劃的開展還是“科研促進教學”的客觀需求， 都要求我們要進一步突出“挑戰(zhàn)杯”為龍頭的學生學術科技培育工 作。值此第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽即將開啟之際，我代表學校提出幾點意見：一要轉變觀念，加強組織引導。各院系要確立“以 生為本”理念，真正從引導學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和成長成才的角度，高 度重視“挑戰(zhàn)杯”競賽和一系列與專業(yè)結合緊密，服務人才培養(yǎng)目 標的學術科技活動。要認真吸取先進院系的好做法、好經(jīng)驗，強化 對指導教師、參與學生的組織和引導，以參加競賽的優(yōu)秀典型引領 廣大

5、同學，以競賽的優(yōu)秀作品影響廣大同學，以競賽的優(yōu)秀成績激 勵廣大師生，突出確立“挑戰(zhàn)杯”的龍頭地位，努力開創(chuàng)學生投身 創(chuàng)新、探索創(chuàng)業(yè)、樂思好學、知行合一的良好局面。二要統(tǒng)籌規(guī)劃，加強常態(tài)扶持。要建立學生學術科技創(chuàng)新 活動長效機制，大力實施以“ * 理工學院大學生學術科技促進計劃” （莞科計劃）為主要方式的常態(tài)化學術科技活動立項，繼續(xù)探索與知 名企業(yè)聯(lián)合舉辦創(chuàng)新實驗室、成立創(chuàng)新協(xié)會、開展創(chuàng)新競賽等系列 舉措，強化“挑戰(zhàn)杯”與“卓越工程師計劃”等大學生創(chuàng)新人才培 養(yǎng)項目的對接，強化教師科研與指導學生參與學術科技創(chuàng)新活動的 對接，逐步在部分院系或研究機構建立“大學生科技創(chuàng)新示范點”， 努力構建大學生學

6、術科技工作良好機制。加強創(chuàng)業(yè)實踐教育，成立 專家咨詢小組，探索建立學生創(chuàng)新活動成果轉化渠道，鼓勵大學生 的科技作品轉化為專利技術和創(chuàng)業(yè)計劃作品，充分利用“挑戰(zhàn)杯” 競賽平臺，著力營造創(chuàng)新有沖勁、創(chuàng)業(yè)有行動的良好氛圍。三要加強保障，突出創(chuàng)新成效?？萍紕?chuàng)新更多是在 交叉學科、邊緣學科間涌現(xiàn)。開展大學生課外學術科技創(chuàng)新活動， 要加強對學生多學科、專業(yè)、方向間的協(xié)同引導，培養(yǎng)協(xié)同作業(yè)、 團隊作戰(zhàn)意識。教師指導是“挑戰(zhàn)杯”和一系列學術科技活動得以 良好開展的重要條件。要努力強化對指導老師工作的價值認同，進 一步完善“挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀指導老師”的評選辦法和表彰獎勵機制，切 實加大宣傳力度，增強優(yōu)秀指導老師的榮譽感、使命感。要整合教 學資源，結合教師的教學、科研項目，引導學生有機、有序參與， 真正達到科研促進教學的目的。要立足 * 、關注社會、重視調(diào)研， 圍繞主題、選準課題，與學科專業(yè)相結合，使學生開展的學術科技 活動真正具有人才培養(yǎng)和服務社會的功能。老師們，同學們，希望全校教師和廣大同學們銳意 創(chuàng)新，勇于實踐，把握