6.《看菊花》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan“334”快樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（電子版）主備人：張瑞華執(zhí)教者：韓智華授課時(shí)間2016 年 11 月日節(jié)科目語文班級一（8）課時(shí)課 題6.看菊花知識與技能能正確、流利、有感情地朗讀課文。確立總教復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會讀文中9 個(gè)生字，學(xué)會“放、點(diǎn)”兩個(gè)字。過程與方法學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。明確教

2、學(xué)重點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀課文。突破難點(diǎn)所在識寫本課 9 個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)突破口在生活環(huán)境中識字。師生活動過程設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)1、 談話激趣： 小朋友， 今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好消息，想知道嗎？（想）公園里的菊花開啦！ 你聽了這個(gè)好消息想干什么呢？我猜，一定是非常想去看菊花吧！ （是）2、揭示課題：那今天我們就一起去看菊花。隨機(jī)出示：看菊教花 指導(dǎo)朗讀， 讀出高興的心情。 看菊花（注意一個(gè)看字是生抓住事物的特字）。點(diǎn)是本文的寫學(xué)2、 學(xué)習(xí)第一段作特點(diǎn)之一。 第質(zhì)1、導(dǎo)入課文： 有一個(gè)小朋友和大家一樣， 也非常想去看菊花。2 自然段描寫三這不，她出發(fā)啦！菊花盛開的景出示：星期天早晨，爸

3、爸媽媽帶我去公園看菊花。象，突出菊花的環(huán)疑2、指導(dǎo)讀通句子：讓我們跟著她一同出發(fā)吧！指名讀、范讀、繁多和美麗； 第齊讀。指導(dǎo)讀好長句，注意“爸爸媽媽帶我去公園看菊花”句中3 自然段借爸的停頓。節(jié)爸的話寫出了3、指導(dǎo)讀好句子：如果你的爸爸媽媽帶你到公園看菊花，你菊花不怕寒冷會怎么樣？（高興）那你能把你的心情告訴大家嗎？指名讀。通的品質(zhì)。過評價(jià)激勵(lì)性語言使學(xué)生讀好，再引導(dǎo)齊讀。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教3、學(xué)習(xí)第二段（一）學(xué)習(xí)第一句學(xué)1、師描述進(jìn)入情境：我拉著爸爸媽媽的手，一路走去。不一會兒，公園到了，映入眼簾的是：出示插

4、圖三2、指導(dǎo)學(xué)生說說感受：我情不自禁地喊道：啊，菊花真美?。。ㄖ该f）環(huán)3、引出句子：是呀，公園里的菊花好看極了。（出示）4、指導(dǎo)讀通句子：指名讀、小組讀，引導(dǎo)讀好輕聲，公園里的節(jié)菊花要詞兒連讀?？赏ㄟ^范讀指導(dǎo)讀通。5、指導(dǎo)讀好句子：誰還想來讀？（指名讀）通過評價(jià)性語言指導(dǎo)讀好。如：聽出來了，菊花真美呀！你真喜歡菊花等，然后讓喜歡菊花的小朋友齊讀。（二）學(xué)習(xí)第二句1、指導(dǎo)仔細(xì)看圖（菊花的圖片）練習(xí)說話：菊花好看在那呢？體出示：菊花好看極了，有（），有（），有（），還有（）。指名說。2、引出句子“黃的、白的、淡綠的、紫紅的，”指導(dǎo)朗讀。驗(yàn)是呀，菊花的顏色真多。誰來讀：出示：黃的，白的，淡綠的，紫

5、紅的。通過范讀指導(dǎo)讀好輕聲音節(jié)以及并列詞組的節(jié)奏。3、指導(dǎo)看圖，引出“一朵朵，一叢叢，一片片” ，指導(dǎo)朗讀。a.看著這么美的菊花， 我忍不住數(shù)了起來， 一、二、三、四呀！數(shù)不清了，我們可以用“一朵朵”來形容。指導(dǎo)讀好“一體朵朵”。b.再看過去，這里的菊花像一棵可長的樹，能數(shù)得清嗎？真是一叢叢呀！直到讀好“一叢叢”驗(yàn)c.再放眼望去，你看到了什么？（到處都是，一片又一片，公園成了花的海洋。 ）指導(dǎo)讀好“一片片” 。d.連起讀三個(gè)詞，指導(dǎo)讀出越來越多。 （可以讓學(xué)生用動作來形容）。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan（三）學(xué)習(xí)第三句1.引出句子：公園里看菊花的人可真多，人們都是怎樣看的呢？（指名說）出示：邊看邊走，邊走邊看，指導(dǎo)讀通這么美的菊花，我們越看越喜歡，可是我們該回家啦！這時(shí)收 你怎么想？（指名說）是呀，真舍不得離去。2.出示句子： 人們邊看邊走， 邊走邊看， 舍不得離去。 指導(dǎo)朗讀獲a.指導(dǎo)讀通，通過指名讀，齊讀等形式讀通句子。b. 指導(dǎo)讀好，你能把舍不得離去的心情讀出來嗎？通過評價(jià)性語言把句子讀好。如：聽出來了，你真不想離開呀！你真想留下來呀?。ㄋ模R讀第二段自我反 2、3 自然