人教版小學(xué)三年級(jí)下冊品德與社會(huì)教案

1、人教版小學(xué)三年級(jí)下冊品德與社會(huì)教案 第一單元 我會(huì)保護(hù)自己1、愛護(hù)自己的身體一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道人體的主要器官及其功能。2、注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。3、在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為，防止受到傷害。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、人體各器官的掛圖或課件。2、讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識(shí)，并做成小卡片。3、調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。三、教學(xué)過程:一、說說自己生病時(shí)的經(jīng)歷1、自己最難忘的一次病痛。2、生病時(shí)有哪些癥狀，自己有什么感受？3、自己的癥狀最后是怎樣消除的？二、健康知識(shí)接力賽課前讓學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備一些科學(xué)的健康小常識(shí)，做成小卡片。比賽前先由教師出題，學(xué)生以小組為

2、單位進(jìn)行搶答。 優(yōu)勝小組可以的權(quán)再 出題，點(diǎn)明由哪個(gè)小組的同學(xué)回答，回答對(duì)的有權(quán)再出題，回答不對(duì)則 由其他小組的同學(xué)接著搶答，以此類推。有條件的學(xué)校可以請(qǐng)專業(yè)人員作一次健康報(bào)告，讓學(xué)生了解有關(guān)保護(hù)自己身體的知識(shí)與方法。三、認(rèn)認(rèn)我是誰1、教師出示人體的某一器官圖，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)它是什么2、說出這個(gè)器官的主要功能及日常生活中保護(hù)它的相關(guān)知識(shí)。四、他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？（探究活動(dòng)）此活動(dòng)針對(duì)三年級(jí)學(xué)生中近視現(xiàn)象越來越嚴(yán)重的情況，組織學(xué)生開展探究活動(dòng)，找出同學(xué)們眼睛近視的原因。學(xué)生可以尋找自己近視的原因， 也可以通過搜集相關(guān)資料來探討近視的原因， 最后由教師將學(xué)生找到的 各種原因加以匯總，進(jìn)而得出在日

3、常生活中保護(hù)視力的方法。五、健康習(xí)慣小測試此活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己在日常生活中的行為表現(xiàn)， 填寫教材中的表格，并請(qǐng)家長監(jiān)督，從而將保護(hù)意識(shí)外化為良好的行為 習(xí)慣。2、注意交通安全、教學(xué)目標(biāo):1、知道日常生活中人們常用的交通工具。2、感受不懂交通常識(shí)，不遵守交通規(guī)則造成的嚴(yán)重后果。3、自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、了解交通工具的演進(jìn)。2、搜集有關(guān)交通事故的案例。3、讓學(xué)生搜集有交通安全小常識(shí)，并制作成考題卡。三、教學(xué)過程：一、交通工具的演進(jìn)與人們生活的關(guān)系（探究活動(dòng)）1、課前讓學(xué)生搜集交通工具演進(jìn)的相關(guān)資料，說說交通工具的演進(jìn)給人們生活帶來了哪些變

4、化2、探討為什么當(dāng)?shù)厝藗兘?jīng)常使用某種交通工具。3、暢想未來交通工具的發(fā)展前景。二、怎樣到達(dá)目的地（模擬活動(dòng)）假設(shè)某人要去某地旅游，教師提供各種不同的假設(shè)條件，讓學(xué)生選擇乘坐哪種交通工具最快捷方便。 如當(dāng)路程很遠(yuǎn)又趕時(shí)間時(shí), 可以選擇坐飛機(jī)；當(dāng)時(shí)間充裕時(shí)，可以坐火車或輪船。到達(dá)目的地后， 可以根據(jù)地面交通狀況，讓學(xué)生選擇不同的交通工具，如出租車、公交 車、地鐵、或者租借車輛等。三、制作“警鐘長鳴”板報(bào)將同學(xué)們搜集到的交通事故案例制作成板報(bào)，以此警示學(xué)生要注意交通安全，否則就可能帶來嚴(yán)重的后果。四、上一節(jié)交通安全課有條件的學(xué)?？梢哉?qǐng)附近的交警叔叔上一節(jié)交通安全課，請(qǐng)交警叔叔幫助解答生活中的一些交通

5、問題。五、交通知識(shí)小擂臺(tái)讓學(xué)生分成小組，圍成馬蹄形，以必答、搶答等多種形式進(jìn)行組際間的知識(shí)競賽，每個(gè)小組出一組題考一考其他組的同學(xué)，答對(duì)一題加10分,看看哪組得分最多?？碱}卡是學(xué)生課前準(zhǔn)備的，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將教 材第1011頁中出現(xiàn)的違反交通規(guī)則的行為設(shè)計(jì)到考題之中，落實(shí)相關(guān)的教學(xué)要求。六、小調(diào)查：身邊的交通安全隱患1、學(xué)生以小組為單位，走上街頭，觀察本地的交通秩序情況，找一找在人們?nèi)粘Ｉ钪写嬖谀男┙煌ò踩[患，并做好記錄。2、課上，以小組為單位匯報(bào)自己的觀察結(jié)果，教師引導(dǎo)全班同學(xué)加以總結(jié)，并共同探討合理的解決辦法。3、小心受騙一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種欺騙手法，具有初步的

6、識(shí)別能力2、在日常生活中有自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，防止上當(dāng)受騙。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備角色扮演的道具。2、搜集身邊發(fā)生的人們被騙的事例。三、教學(xué)過程：一、演一演：小東受騙1、由學(xué)生角色扮演，再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過。2、讓學(xué)生換位體驗(yàn)，說一說如果自己是小東，受騙后自己的心情。3、分析小東受騙的原因。二、說說身邊發(fā)生受騙故事讓學(xué)生說一說自己搜集到的身邊的發(fā)生的受騙的人或事，知道現(xiàn)實(shí)生活中存在著各種騙局和陷阱，自己從中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)。三、討論：她該怎么辦？由教師講述文文面臨的突發(fā)事件， 請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。最后由教師匯總大家的觀點(diǎn)，給文文出主意，想出一個(gè)周全的辦法來。四、現(xiàn)實(shí)生活中的陷阱請(qǐng)同

7、學(xué)們通過對(duì)教材第14頁內(nèi)容學(xué)習(xí)，總結(jié)一下現(xiàn)實(shí)生活中上當(dāng)受騙的原因，想想在現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些可能的陷阱，作為小學(xué)生遇到類似的情形應(yīng)該怎么辦。五、小討論：小學(xué)生該不該玩游戲機(jī)1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的看法分成兩組，各抒己見。2、教師在全班同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)愛玩游戲機(jī)的同學(xué)說說自己玩游戲機(jī)時(shí)間最長的一次，并說說自己長機(jī)時(shí)玩游戲機(jī)后的感受。3、教師對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)加以總結(jié)，并向同學(xué)們提出要求：在休閑時(shí)間適當(dāng)玩游戲機(jī)是可以的，但不能沉迷于游戲，否則對(duì)自己的身心都會(huì)造成不良的影響，也會(huì)影響到自己的學(xué)業(yè)。六、和父母交流如何防騙此活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們回家后和父母交流一下，在日常生活中怎樣防騙，并將與父母溝

8、通的意見寫下來，回校后與同學(xué)交流一下。4、學(xué)會(huì)自護(hù)自救、教學(xué)目標(biāo):1、懂得一些常見事故的預(yù)防和解除方法。2、當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，能夠機(jī)智冷靜地保護(hù)自己，尋求自救的方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1、搜集一些常見事故的預(yù)防和解除辦法的相關(guān)資料。（如防火、防觸電、防溺水、防煤氣中毒等）2、尋找存在于家庭、學(xué)校、社區(qū)中的安全隱患。教師準(zhǔn)備：制作“探險(xiǎn)奪寶，安全歸來”多媒體課件。三、教學(xué)過程：一、尋找身邊的安全隱患（小調(diào)查）1、將全班同學(xué)分成三個(gè)小組，分別尋找學(xué)校、家庭、社區(qū)中存在的各種安全隱患。2、各小組將全班匯報(bào)搜集到的各種問題，向有關(guān)單位提出解決辦法或督促消除建議。二、自護(hù)自救方法（演練活動(dòng)）讓同學(xué)

9、們以兩人為單位，互相演練在遇到各種突發(fā)事件時(shí)， 怎樣進(jìn)行自 護(hù)自救。當(dāng)遇到火災(zāi)、溺水、煤氣中毒、觸電等情況時(shí)，怎樣自護(hù)自救。 教師可以先請(qǐng)兩位同學(xué)在全班進(jìn)行演示， 以便讓同學(xué)們掌握正確的自護(hù) 自救方法，再以兩人為單位進(jìn)行練習(xí)。三、小學(xué)生要不要見義勇為？（小辯論）1、將同學(xué)們分成兩組，贊成要見義勇為的為一組，不贊成的為另一組。2、各小組就自己的觀點(diǎn)陳述理由，教師將各小組的理由加以歸納。3、讓同學(xué)們通過辯論得出正確的觀點(diǎn)，即當(dāng)前在小學(xué)生中不提倡見義 勇為，小學(xué)生真要的是學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害。四、自護(hù)自救的小錦囊讓同學(xué)們按照教材的要求填寫自護(hù)自救小錦囊并相互交流，比一比看誰的辦法最多最好。五、游戲：

10、探險(xiǎn)奪寶，安全歸來讓同學(xué)們通過多媒體，同時(shí)開始游戲活動(dòng)，看誰最先安全歸來。多媒體課件在設(shè)計(jì)的時(shí)候要注意多種回路和交互，讓學(xué)生通過選擇一步一步地 到達(dá)目標(biāo)，并安全歸來。第二單元 我嘗試自主學(xué)習(xí)5、我有一把“金鑰匙”一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道時(shí)間的寶貴，在學(xué)習(xí)中珍惜時(shí)間，懂得合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集中外名人有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。教師準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一臺(tái)小鬧鐘，一臺(tái)錄音機(jī)，一盒輕音樂帶。2、準(zhǔn)備好三套實(shí)驗(yàn)演示用的灶具、水壺、茶杯、茶葉等器具，以便課 堂上能順利完成實(shí)驗(yàn)演示。三、教學(xué)過程：一、一分鐘做什么？1、先不給學(xué)生提出任何要求，隨便讓學(xué)生抄抄語文書

11、上的字。（為了 讓學(xué)生不感到有任何壓力，可以在課上放點(diǎn)輕松的背景音樂。）一分鐘 后，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，抄下了多少字。2、老師拿出小鬧鐘，讓學(xué)生感受一分鐘有多長時(shí)間3、老師要求學(xué)生開展寫字比賽，看誰在一分鐘內(nèi)，抄得又快又好。一 分鐘后讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)自己抄了多少字。4、對(duì)比兩次數(shù)量，讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。5、學(xué)生說說一分鐘的重要性。二、“燒開水泡壺茶”的實(shí)驗(yàn)演示教師提供具體情況：沒有開水，開水壺沒洗，茶壺、茶杯也沒洗，火已 經(jīng)生了，茶葉也有了。1、請(qǐng)三個(gè)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)：甲辦法；洗好開水壺，灌上涼水，放在火上；在等待水開的時(shí)候，洗茶 壺、洗茶杯、拿茶葉；等水開了，泡茶。乙辦法：先做好一切準(zhǔn)備工作，先

12、開水壺，洗茶壺，洗茶杯、拿茶葉； 一切就緒后，灌水燒水；坐待水開，泡茶。丙辦法：洗凈開水壺，灌上涼水，放在火上，坐待水開。水開了之后就急急忙忙找茶葉、洗壺杯，泡茶。2、請(qǐng)他學(xué)生以小組為單位分別為以上三個(gè)學(xué)生計(jì)時(shí)并完成相應(yīng)的表格。3、根據(jù)表格顯示結(jié)果進(jìn)行小組討論：為什么三個(gè)同學(xué)完成同一項(xiàng)任務(wù)卻用了不同的時(shí)間，你們學(xué)得哪種辦法好，為什么？4、教師根據(jù)學(xué)生的討論進(jìn)行小結(jié)。重點(diǎn)小結(jié)合理安排時(shí)間的好處。三、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)1、先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，由小組長將大家的經(jīng)驗(yàn)加以概括。2、班內(nèi)共同交流，由小組長將每組的經(jīng)驗(yàn)在全班進(jìn)行匯報(bào)，并在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。四、我的

13、一周課余時(shí)間安排設(shè)計(jì)自己一周的課余時(shí)間安排表并與同學(xué)相互交流。說明自己這樣安排 的理由，并在同學(xué)的幫助對(duì)不合理的地方加以調(diào)整。五、學(xué)習(xí)習(xí)慣自查自糾結(jié)合課文提供的“自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)”自查表，看看自己哪些方面做得不夠，說說自己還應(yīng)如何改進(jìn)。六、故事會(huì)將自己搜集到的中外名人學(xué)習(xí)習(xí)慣的小故事在全班中進(jìn)行交流，說說自己參加故事會(huì)的感受，并將自己的感受寫下來，與父母討論一下。6、說聲“我能行”一、教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折的時(shí)候，有克服困難的勇氣，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。2、能夠在老師、同學(xué)和家人的幫助下，找到解決學(xué)習(xí)困難的好辦法，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩

14、惱，并分析其原因，以便有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。三、教學(xué)過程：一、游戲：好心情列車1、小組交流，當(dāng)自己的學(xué)習(xí)成績不理想時(shí)，心情是怎樣的？2、將座位排成列車狀，讓同學(xué)們談?wù)勛约翰挥淇鞎r(shí)，有什么辦法使自己愉快起來，說得好的同學(xué)可以登上“好心情列車”。3、老師讓每一位坐上列車的同學(xué)再說說自己的好辦法，并做總結(jié)。二、“我能行”主題班會(huì)讓同學(xué)們說說自己在學(xué)習(xí)上遇到的困難和挫折，自己是怎樣戰(zhàn)勝它并取 得成功的。7、我的興趣愛好一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己的學(xué)習(xí)興趣所在。2、能夠在教師和家長的幫助下培養(yǎng)健康的興趣愛好。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備自己的才藝作品。三、教學(xué)過程：、說說自己最喜歡的課程1、老師讓同學(xué)們在一張

15、紙上寫下自己最喜歡的課程是什么，并寫上自 己的名字交給老師。2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學(xué)走上講臺(tái)，說說自己最喜 歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學(xué)好它的。同學(xué)們可以向這 位同學(xué)發(fā)問。3、一個(gè)同學(xué)回答完后，教師再抽出另一張，以此類推。二、小小辯論會(huì)：偏科是否有利于我們成長？1、請(qǐng)持不同意見的同學(xué)各組成一組，分開兩邊。2、每組可以根據(jù)自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點(diǎn)，最后各組 請(qǐng)一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。3、師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，弓I導(dǎo)同學(xué)們得出正確的結(jié)論。三、才藝展示會(huì)最后同學(xué)們將自己的才藝作品展示出來，也可以當(dāng)場演示給同學(xué)們看?？梢詫⑼瑢W(xué)們的才藝作品收集起來做一個(gè)小型的展覽。四

16、、過關(guān)游戲請(qǐng)同學(xué)們參照教材提供的游戲，自己嘗試一下，看能否順利過關(guān)。請(qǐng)過 關(guān)的同學(xué)談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣做的。第三單元我和我的朋友&她為什么不高興一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠在與人的日常生活交往中意識(shí)到別人的不高興，并表示關(guān)心。2、知道日常交往中讓人討厭、生氣的言行舉止。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、由同學(xué)們在課前準(zhǔn)備小品她為什么不高興。2、準(zhǔn)備一個(gè)小紙箱做“垃圾回收箱”。三、教學(xué)過程：一、小品表演：她為什么不高興1、由提前準(zhǔn)備的同學(xué)在課上表演小品她為什么不高興。2、看完小品后，請(qǐng)同學(xué)們討論：如果你是張青，你會(huì)有怎樣的感受？丹丹和何瑩瑩誰對(duì)誰錯(cuò)？3、根據(jù)教材的提示，想一想：丹丹和張青會(huì)說些什么呢？二、談心屋：說說自

17、己不高興的事讓同學(xué)們圍坐在一起，回憶一下因?yàn)閯e人的不當(dāng)行為引起自己不高興的故事，說說當(dāng)時(shí)自己的感受，希望別人怎樣對(duì)你。三、垃圾回收站此活動(dòng)主要是檢討自己的言行。讓學(xué)生將自己不當(dāng)?shù)难孕袑懺谛〖垪l 上，教師可以請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)地上臺(tái)講述一下自己不當(dāng)言行的表現(xiàn)和過 程，然后將寫有自己不當(dāng)言行的小紙條扔進(jìn)垃圾箱，并表示今后改正的 決心。9、我做錯(cuò)了嗎一、教學(xué)目標(biāo)：1、在與朋友交往過程中，懂得反思自己的言行。2、體驗(yàn)被別人誤解或冤枉時(shí)的感受。3、學(xué)會(huì)處理生活中的矛盾。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：三、教學(xué)過程:一、討論：好朋友要不要說實(shí)話說？1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材中的情節(jié)，說一說丹丹要不要對(duì)瑩瑩實(shí)話實(shí)說。2、 聯(lián)系實(shí)際說說

18、自己有沒有碰到過類似的事情，自己又是怎樣處理的二、學(xué)會(huì)化解生活中的矛盾1、說說自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過。2、自己用什么辦法化解了矛盾。3、如果現(xiàn)在還有矛盾，你打算怎么做？三、說說自己被人冤枉的事1、回憶自己有沒有被人誤解的事情，當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的。2、請(qǐng)同學(xué)們幫忙分析一下自己為什么被誤解。3、今后應(yīng)該注意些什么?四、討論：當(dāng)錯(cuò)不在自己時(shí)，要不要主動(dòng)與人和解?10、真正的朋友一、教學(xué)目標(biāo)：1、感受朋友友好相處的愉悅心情。2、知道真正的朋友應(yīng)該以誠相待、互信互助。3、辨別是非，正確處理朋友關(guān)系。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)友誼的格言并準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料，如紙、筆等。三、教學(xué)過程:一、我的交友小檔案1、請(qǐng)同

19、學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫教材提供的“交友小檔案”。2、教師將同學(xué)們填寫的表格收上來，然后隨機(jī)抽取，請(qǐng)被抽到的同學(xué) 在全班講一講自己的交友經(jīng)歷，說說自己常常和小伙伴在一起做此什 么，為什么喜歡和他交朋友。二、沒有朋友的日子說說自己在與朋友鬧矛盾的時(shí)候心情是怎樣的。三、友誼格言大贈(zèng)送請(qǐng)同學(xué)們將自己搜集到的格言寫在小卡片上，并制作成精美的手工藝 品，把它贈(zèng)送給自己的好朋友。第四單元我們生活在一起11、沒有規(guī)矩不成方圓一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。2、在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。3、初步嘗試自己制定規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制定的，要自覺遵守。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前，

20、讓學(xué)生以小組為單位調(diào)查生活中有哪些規(guī)則。2、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)的課件或投影。三、教學(xué)過程：一、體驗(yàn)游戲中的規(guī)則1、先找一兩個(gè)學(xué)生比較熟悉的游戲讓大家做一做。2、討論：游戲中有什么規(guī)則？沒有這些規(guī)則行不行？我們在游戲的時(shí) 候沒有碰到不守規(guī)則的人？如果不按規(guī)則做會(huì)怎么樣？二、找找生活中的規(guī)則1、課前，請(qǐng)同學(xué)們分成幾組，分別找一找家庭生活中的規(guī)則、公共場 所的規(guī)則以及學(xué)校中的規(guī)則。2、課上，大家結(jié)合自己調(diào)查的情況，談一談生活中有哪些規(guī)則。3、播放課件，或老師邊講故事邊放投影，讓學(xué)生邊看邊找一找其中的遵守規(guī)則和違規(guī)行為，并分析他們遵守或違反了什么規(guī)則?？凑l找得又快又準(zhǔn)。三、說說兒童活動(dòng)場所的規(guī)則1、請(qǐng)

21、同學(xué)們仔細(xì)觀察第57頁的畫面，找一找有哪些違反規(guī)則的行為， 這些行為有什么后果。2、在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)同學(xué)們說說自己還知道哪些其他的兒童活動(dòng)場所的 規(guī)則，為什么要制定這些規(guī)則。四、制定我們的班級(jí)公約1、首先找一找班上存在哪些問題，希望通過制定規(guī)則來加以改進(jìn)。2、讓同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論，并形成小組意見。3、將各小組的意見拿到班上集體討論，最后通過大家表決，以少數(shù)服 從多數(shù)的形式形成班級(jí)公約。12、我和我們一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己是集體一員，感受集體的溫暖，愿意承擔(dān)集體的事務(wù)。2、明白集體的成功及榮譽(yù)是大家共同努力的結(jié)果。3、懂得用誠實(shí)、正直的行為維護(hù)集體榮譽(yù)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、排演課本?。杭?/p>

22、體的事大家做。2、搜集班集體的活動(dòng)照片。三、教學(xué)過程:、課本?。杭w的事大家做1、由同學(xué)們表演事先排演好的課本劇。2、表演結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們討論誰對(duì)誰不對(duì)，為什么。二、五人綁腿游戲1、把全班分成若干個(gè)小組（五人為一組），讓學(xué)生用繩子橫排綁好自己 與其他四位同學(xué)各一條腿。當(dāng)比賽開始以后，五人一起向前進(jìn)，以最先 到達(dá)終點(diǎn)的小組為勝者。2、游戲后請(qǐng)優(yōu)勝的小組給大家講講獲勝的經(jīng)驗(yàn)。3、討論：如果有一個(gè)同學(xué)不好好走，行不行？如果大家比賽前各有各 的想法，不能統(tǒng)一意見，行不行？三、說說自己在集體中受到過怎樣的關(guān)心和幫助讓同學(xué)們回憶自己在集體生活中， 遇到困難和挫折的時(shí)候，老師和同學(xué) 們是怎樣關(guān)心自己的，將它寫在作文紙上，并與同學(xué)們交流。四、制作班級(jí)寫真集1、將同學(xué)們收集到的活動(dòng)圖片按活動(dòng)的不同時(shí)間和地點(diǎn)