人教版八年級(jí)第八章運(yùn)動(dòng)和力第二節(jié)二力平衡

1、 課 題 第二節(jié)二力平衡 課型 新授 本課題教時(shí)數(shù)：1 課時(shí)本課時(shí)為第1 課時(shí)備課日期年 月曰 教學(xué) 目標(biāo) 知道平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)； 知道物體處于平衡狀態(tài)時(shí)所受力的叫平衡力， 最簡(jiǎn)單的平衡情況是二力平衡； 理解二力平衡條件； 能利用平衡條件解決簡(jiǎn)單的平衡問題. 教學(xué) 重點(diǎn) 二力平衡條件 教學(xué) 難點(diǎn) 1二力平衡中的“二力同線”冋題2.勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)二力平衡的條件 教學(xué) 方法 實(shí)驗(yàn)探究法討論法 課前 準(zhǔn)備 2把彈簧秤，一塊輕質(zhì)塑料片（片上有幾個(gè)洞，如圖1所示）,一把剪刀。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 師 生活 動(dòng) 引入新課 提問：慣性定律的內(nèi)容是什么？能不能反過來(lái)說，凡 是保持

2、靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體都沒有受到 外力呢？ 列舉：在平直公路上勻速行駛的汽車、靜止在路邊的 人、在空中勻速下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員。 提問：他們是否受到力的作用？ 新課教學(xué) 師 生活 動(dòng) 個(gè)性復(fù)備 1力的平衡 讓學(xué)生充分發(fā)表自己平時(shí)生活中觀察到的物理現(xiàn) 象，舉出身邊一兩個(gè)受力物體的實(shí)例，分析它們的受力情 況及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，在黑板上畫出物體所受力的示意圖。（比 如放在桌子上不動(dòng)的墨水瓶，掛在天花板上不動(dòng)的電燈勻 速運(yùn)動(dòng)的小車等） 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，展示其所舉的實(shí)例，利用這 些例子使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：當(dāng)一個(gè)物體受幾個(gè)力作用時(shí)，也能 保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而得出“力的平衡”的 概念，指出這時(shí)作用在

3、物體上的各個(gè)力的效果互相平衡， 或者說幾個(gè)力互相平衡。 一、力的平衡 物體在受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或 勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力平衡”，這時(shí)物體 處于平衡狀態(tài)。 在幾個(gè)力平衡中，二力平衡是最簡(jiǎn)單的，我們來(lái)研 究二力平衡的情況。 2.二力平衡的條件 物體受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速 直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這兩個(gè)力平衡。 仍從同學(xué)所舉的例子中找出實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物 體在兩個(gè)力的作用下，并不一定就能保持靜止或勻速直線 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。那么，物體受到兩個(gè)力的作用，要使物體保持 靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這兩個(gè)力要滿足什么條 件？ 實(shí)驗(yàn):用兩把彈簧秤拉扯桌上的塑料片，想

4、一想 怎樣拉才能使塑料片保持靜止不動(dòng)？ 歸納小結(jié)塑料片靜止必須滿足的條件。 這兩個(gè)力可能出現(xiàn)的幾種情形（二力大小不相等、 二力方向不相反、二力不在一條直線上）并動(dòng)態(tài)顯示最終 的結(jié)果（均不能保持靜止?fàn)顟B(tài)）： 對(duì)第四種情形（二力不在同一物體上）進(jìn)行點(diǎn)撥：將 塑料片從中剪斷，變成兩部分，這兩部分能靜止嗎？ 結(jié)論：物體在二力作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)的條件是這兩 個(gè)力必須大小相等，方向相反，并且在同一直線上。 演示實(shí)驗(yàn):手在繩端用力F拉彈簧秤和物塊，使之 靜止，觀察彈簧秤的示數(shù)。然后用力拉彈簧秤和物塊使之 勻速上升，觀察彈簧秤的示數(shù)，并比較兩次彈簧秤示數(shù)的 大小。 分析物塊受的兩個(gè)力的大小、兩個(gè)力的方向、兩個(gè)

5、力 是否在一條直線上。F 通過上述演示實(shí)驗(yàn)，歸納：物體在二力作用下保持 勻速直線運(yùn)動(dòng)的條件也是這兩個(gè)力必須大小相等，方向相 反，并且在同一直線上。 得出二力平衡條件。 二、二力平衡的條件 作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小 相等，方向相反，并且在同一直線上， 這兩個(gè)力就彼此平衡。 將條件歸納成口決：“同物、等大、反向、同線 歸納：處于平衡狀態(tài)的物體所受力的合力為零。 “彼此平衡的兩個(gè)力的合力為零” 3. 二力平衡條件的應(yīng)用 力的平衡在日常生活中有許多實(shí)際應(yīng)用，應(yīng)會(huì)根據(jù)二 力平衡的條件來(lái)判斷物體所受的兩個(gè)力是否平衡；或根據(jù) 平衡狀態(tài)找出平衡力，利用二力平衡條件求其中一個(gè)力。 三、二力平衡條件的應(yīng)

6、用 1 .利用二力平衡的條件來(lái)判斷兩個(gè)力是否平衡。 2. 利用二力平衡的條件可求其中一個(gè)力的大小和方 向。 4. 反饋練習(xí) 1. 物體在受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持或 狀態(tài)，這幾個(gè)力就相互平衡。 2. 汽車在斜坡上所受到的重力和斜坡的支持力 （填是”或不是”）平衡的力。 3. 每方十人拔河時(shí)，某時(shí)刻繩子靜止不動(dòng)，這時(shí)這 二十個(gè)人拉繩子的合力是0 4. 一個(gè)物體受到的重力是 500牛頓，靜止在水平桌 面上，桌面對(duì)物體的支持力大小是 牛頓，方向 是，重力和支持力的施力物體分別是 和。 5. 在平直公路上勻速向東行駛的汽車重為 5000牛， 受到的牽引力是 200牛。那么，汽車受到的阻力是 牛，方向是0 6. 質(zhì)量為2千克的物體，靜止懸掛在繩子上，繩子 對(duì)物體的拉力是多少牛？若提拉物體使它勻速向上運(yùn)