人教版三年級語文下冊西門豹為民除害

1、30西門豹 石盤鄉(xiāng)小學 趙勁 一. 教學目標 1. 從語言入手，體驗情感，感悟語言藝術的無窮魅力。通過抓住人物言行的詞語， 體會人物品質。 2 .使學生受到破除迷信，尊重科學的教育。 二. 教學重點 理解西門豹是如何巧妙破除迷信的。 三. 教學難點 理解西門豹辦法妙在哪里。 四. 教學內容 （一）導入新課 孩子們，古時候科學不發(fā)達，人們特別相信鬼神的力量，一遇到困難就求神拜 佛。有些心思邪惡的人就利用人們的這種心理為非作歹，前面我們認識了一位不相 信鬼神的朋友，他是誰？（西門豹）對了他就是西門豹，請孩子們跟著老師繼續(xù)走 進他的故事。 （二）復習 1西門豹初到鄴地發(fā)現(xiàn)當?shù)?田地荒蕪，人煙稀少。通

2、過調查研究他知道造成這 種情況的原因是什么？-是巫婆和官紳給河伯娶媳婦鬧的。對了。這是人為造 成的，除了這個原因還有什么呢？-年年鬧旱災。這是天災，用一個詞語概括就 是 天災人禍。 2西門豹通過調查了解事情的真相了嗎? （了解） 師：孩子們試著想想，如果魏王派你到鄴地做官你會怎么做？ 生：直接揭穿巫婆和官紳的騙局，把他們抓起來殺掉，為民除害等。（生自主回答） 師：孩子們的回答真是大快人心，但是西門豹他是這樣做的么？（不是）那接下來 我們一起看看西門豹是如何巧妙的懲治惡人的。（出示課件） （三）學習新內容 1. 請孩子們一起朗讀課文。9 14自然段 2. 引導學生，孩子們西門豹的做法好嗎？你是抓

3、住哪些句子來體會的？ 我發(fā)現(xiàn)孩子們都是通過西門豹說的話來體會他的巧妙之處的，他說的每句話都寓有 深意，話中有話。請孩子們自己好好琢磨琢磨。揣摸他的心理和他的語氣，先自己 練習，在讀給同學聽聽。 3. 誰來讀第一句？（請生朗讀） 西門豹這話說的妙嗎？妙在何處？ -將計就計，假戲真做 你認為他這時候的真實想法是什么？ -他想懲治官紳巫婆。 是啊。西門豹表面上相信可實際上是一語雙關，這樣做是為了避免打草驚蛇。 為民除害這樣的場面肯定很精彩，如果不去看看就太遺憾了，讓我們一起來到漳河 邊上看看這些惡人的下場吧。（生默讀10 12自然段） 思考：這個姑娘真的不漂亮嗎？那西門豹為什么要這樣說？ -找借口將

4、計就計不露痕跡的懲治巫婆，讓巫婆有口難辯。 師：等了一會兒，見巫婆沒有回來，西門豹又是怎么說的？（生回答） -他明知道巫婆已經(jīng)淹死了卻故意叫官紳頭子去催一催，以其人之道還治其人 之身，就這樣客客氣氣的合情合理的解決了兩個大禍害。 （害 4西門豹巧妙的懲治了巫婆和官紳頭子，那其他的官紳又是怎樣的表現(xiàn)呢？ 怕）學習13 14自然段，從文章中哪些地方看出來的用筆畫一畫。 提心吊膽：形容十分擔心或害怕。 面如土色：臉色呈灰白色，形容驚恐之極。 他們?yōu)槭裁催@么害怕呢？ -怕被西門豹扔進河里淹死。 為什么要在等一會兒呢？ -等一會兒的目的是警告震懾其他官紳不再為非作歹。 讀到這里你明白了什么？老百姓明白沒有？ -巫婆和官紳都是騙錢害人的。根本沒有河伯。 總結：西門豹這個辦法真妙啊，即懲治了惡人，又教育了百姓，還破除了迷信。 5.人禍解決了，那