大班詩歌欣賞蟲和鳥

1、大班詩歌欣賞蟲和鳥作為幼兒園教師要如何引導(dǎo)孩子們學(xué)好詩歌呢？下面整理了大班詩歌欣賞蟲和鳥教案以供大家閱讀。2017年大班詩歌欣賞蟲和鳥教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)真聆聽教師的講述和朗讀，并跟讀詩歌內(nèi)容。2、能獨立朗讀詩歌，主動講述自己與詩歌內(nèi)容有關(guān)的經(jīng)歷，體 驗和想象詩歌內(nèi)容。3、理解詩歌內(nèi)容，并在理解的基礎(chǔ)上和小朋友一起為詩歌內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作，鼓勵幼兒積極主動參與創(chuàng)編活動，學(xué)會合作。4、有感情的朗讀詩歌，體驗詩歌學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)閱讀的興趣。 作品內(nèi)容詩歌：蟲和鳥我把媽媽洗好的襪子，一只一只夾在繩子上，繩子就變成了一只多足蟲，在陽光中爬來爬去。我把姐姐洗好的小手帕，一條一條夾在繩子上，繩子就變成一群

2、白鷺鷥，在微風(fēng)中飛舞，飛舞?；顒訙?zhǔn)備1. 與詩歌相匹配的背景音樂以及伴有該詩歌朗誦的音樂碟。2. 各種操作材料(水盆、襪子、繩子、手帕、畫紙、彩筆等)人手 各一，另外衣服夾子要足夠夠用，整齊擺放。3. 活動場地適宜，不能過于狹小?；顒舆^程1、第一階段：熟悉詩歌1.1結(jié)合幼兒實際生活經(jīng)驗，運用直觀教學(xué)，直接導(dǎo)入。教師可這樣引導(dǎo)幼兒：(1) “小朋友們看一看今天我們的教室和平常有什么不一樣？有誰發(fā)現(xiàn)多了什么東西沒有？”(事先將水盆和襪子、手帕放到小朋友的椅 子正前方，將繩子拴在教室兩邊)。小朋友將多的東西說出來之后繼 續(xù)發(fā)問。(2) “你們猜一猜這是用來干什么的？”小朋友一般都有見到洗衣 服或晾衣

3、服的經(jīng)驗，因此他們的回答也會直奔主題，如洗襪子、洗手 帕、再把東西掛到繩子上晾干等等，教師在此過程中要引導(dǎo)他們積極 發(fā)言，并巧妙地補(bǔ)充他們的發(fā)言和糾正他們錯誤的發(fā)音。(3) 我們一起來洗一洗，掛一掛，一定要掛到兩邊的繩子上，放 著背景音樂，時間多的話還可以邊唱兒歌邊洗、掛。洗襪歌小朋友，真懂事；襪子穿臟自己洗。洗一洗，甩一甩；掛到繩上曬一曬。小襪子，愛排隊；一只一只連起來。一二三四五六七，千萬可別少一只。注：下劃線部分可換詞。(4) 發(fā)畫紙和彩筆，讓幼兒把繩子和掛在上面的襪子、手帕分別 畫在紙上，然后說出這讓他想到了什么，或是讓他給這幅畫命名，從 而充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓他們講述自己的故事。注：教師對幼兒的回答不可以直接否決， 詩歌上的內(nèi)容并不是絕 對的，可進(jìn)行一定的改編，詩歌主要反映的就是幼兒的生活，幼兒的 回答又以自身先前的經(jīng)驗為前提，因此教師不可過分強(qiáng)調(diào)幼兒的答案 要與詩歌內(nèi)容保持一致，教師對幼兒的回答應(yīng)給予適當(dāng)?shù)摹?具體的肯 定和鼓勵，增加其對詩歌的興趣。1