福建省莆田二十四中高二下學期期中考試試卷語文

1、福建省莆田二十四中高二下學期期中考試試卷語文閱讀下面的文字，完成13 題。近年來，“大數(shù)據(jù)”成為了最火爆的概念。所謂“大數(shù)據(jù)” ，是指數(shù)據(jù)規(guī)模巨大，大到難以用我們傳統(tǒng)信息處理技術(shù)合理擷取、管理、處理。我們一直有這樣的成見：信息是個好東西。對于人類社會而言，信息應(yīng)該多多益善。 這種想法是信息稀缺時代的產(chǎn)物。由于我們曾吃盡信息貧困和蒙昧的苦頭，于是就拼命追逐信息、占有信息。我們甚至還固執(zhí)地認為， 占有的信息越多， 就越好，越有力量。但是，在“大數(shù)據(jù)”時代，信息不再稀缺，這種成見就會受到?jīng)_擊。信息的失速繁衍造成信息的嚴重過剩。當超載的信息逼近人們所能承受的極限值時，就會成為一種負擔，我們會不堪重負。

2、信息的超速繁殖源自于信息技術(shù)的升級換代。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體技術(shù)打開了信息所羅門的瓶子，數(shù)字化的信息失速狂奔， 使人類主宰信息的能力遠遠落在后面。美國互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心指出， 互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)每兩年翻一番，目前世界上的90以上數(shù)據(jù)是近幾年才產(chǎn)生的。世界建筑師大會上， 時任大會科學委員會主席的吳良鏞宣讀了由他起草的北京憲章，并獲得通過。作為國際建協(xié)成立50 年來的首部憲章，凝聚著人居環(huán)境科學理論智慧的北京憲章成為指導新世紀世界建筑發(fā)展的重要綱領(lǐng)性文獻，并以中、英、法、西、俄5 種文字出版，獲得了世界認可?！皡窍壬粌H是一位科學理論研究者，更是一位建筑設(shè)計與城鄉(xiāng)規(guī)劃的實踐者。”清華大學建筑學院院長朱文

3、一說。 “讀萬卷書，行萬里路，拜萬人師，謀萬人居。 ”65 多年來，從首都北京到古城蘇州，從海南三亞到云南麗江，從長三角到京津冀，吳良鏞帶領(lǐng)他的同事、助手們上下求索、學以致用，踐行他“讓人們詩意般、畫意般地棲居在大地上”的人生理想。到過蘇州的人，莫不為新、舊相映生輝的人間天堂欣慰：舊城居中，四角留出湖泊與空地，楔形綠地沿山脈、水系插入市中心；新加坡工業(yè)園居東，開發(fā)區(qū)在西；城鄉(xiāng)結(jié)合，園林式開放 10 多年前，吳良鏞用匠心妙手設(shè)計的“九宮格”布局，讓“白發(fā)蘇州”既保留了古舊的韻味，又煥發(fā)出新的活力。曲阜孔子研究院、北京總體規(guī)劃評估與戰(zhàn)略研究、滇西北人居環(huán)境可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃研究、 南水北調(diào)東線一期工程

4、歷史文化環(huán)境保護研究 從建筑到城市，從城市到區(qū)域， 42 項代表性實踐項目，展現(xiàn)了吳良鏞“匠人營國” 的宏偉抱負，折射出他融“大科學”、“大人文”、“大藝術(shù)”于一體的人居環(huán)境科學的光芒。2008年夏天， 86 歲的他不顧年事已高， 到自己主持設(shè)計的南京紅樓夢博物館施工現(xiàn)場指導。 在難耐的酷暑高溫中， 他突發(fā)腦梗（中風）?！霸诒本┨靿t(yī)院，他蘇醒后的第一件事，是把我招呼到跟前，囑咐我要抓緊進行當時的一個研究課題- 奧運前后對北京城市影響調(diào)查?！闭f到這里，朱文一噓唏不已。“少有的刻苦、淵博，少有的對事業(yè)的激情，少有的堅強”-這是 60 多年前林徽因先生對吳良鏞的評價。面對當前的城鄉(xiāng)發(fā)展，吳良鏞說：

5、“城與鄉(xiāng)是一個事物的兩面，城市化進程中不能忽視農(nóng)業(yè)地區(qū)的發(fā)展，美好人居環(huán)境與和諧社會共同締造離不開城鄉(xiāng)統(tǒng)籌?，F(xiàn)在對城市的研究已經(jīng)較為深入，但對鄉(xiāng)村的研究卻顯欠缺。 中國古代的繪畫藝術(shù)中有很好的傳統(tǒng)， 以既寫實又具詩意的手筆將城鄉(xiāng)整體所構(gòu)成的山川秀美的大地景觀表達出來。如：清明上河圖、千里江山圖等等。我們今天正是要從城鄉(xiāng)發(fā)展的現(xiàn)實出發(fā)，譜寫大地的新畫卷！”吳良鏞是新中國建筑教育的奠基人之一，為城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域培養(yǎng)了大批骨干人才。他先后獲得世界人居獎、 國際建筑師協(xié)會屈米獎、亞洲建筑師協(xié)會金獎、陳嘉庚科學獎、何梁何利獎以及美、法、俄等國授予的多個榮譽稱號。（節(jié)選自 2012 年 2 月 15 日今晚報

6、）（ 1 ）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）（ ）（5 分）A 、2011 年國家最高科技獎獲得者吳良鏞早年的經(jīng)歷，決定他后來成為一位建筑設(shè)計與城鄉(xiāng)規(guī)劃的實踐者。B 、吳良鏞畢生追求的就是要讓全社會有良好的與自然相和諧的人居環(huán)境，讓人們詩意般、畫意般地棲居在大地上，他以這樣的情懷安身立命、辛勤工作、行事為人。C 、吳良鏞長期從事建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃基礎(chǔ)理論、 工程實踐等發(fā)展研究，創(chuàng)立了人居環(huán)境科學及其理論框架。D 、受梁思成先生之約，吳良鏞抱著一顆愛國之心，繞道香港，毅然回到祖國，重新執(zhí)教清華，為城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域培養(yǎng)了大批骨干人才。E 、美好人居環(huán)境與和諧社會共同締造離不開城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。

7、現(xiàn)在對城市已經(jīng)較為深入的研究，是以中國古代的繪畫藝術(shù)的傳統(tǒng)為基礎(chǔ)的。（2）文章第一段寫吳良鏞的生活習慣，請分析其作用？（6 分）_（3）文章介紹吳良鏞的主要成就有哪些方面？請簡要概括。（ 6分）_（4）從吳良鏞身上，你認為要成為一代科學大師，需要具備哪些素質(zhì)？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。? 分）_【答案解析】（1）BC答 B3 分，答 C2分，答 A1 分。 A 項前后說得過于絕對， D 項“受梁思成先生之約”錯。 E 項“以中國古代的繪畫藝術(shù)的傳統(tǒng)為基礎(chǔ)”于文無據(jù)。（2）1、設(shè)置懸念，吸引讀者，引起讀者注意。2、照應(yīng)題目，為下文介紹吳良鏞的成就做鋪墊。 3 告訴讀者，吳良鏞是一個非常敬業(yè)

8、、非常勤奮、生活很有規(guī)律的科學家。（3）1、長期從事建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃基礎(chǔ)理論、工程實踐和學科發(fā)展研究，創(chuàng)立了人居環(huán)境科學及其理論框架。 2、運用人居環(huán)境科學理論，成功開展了從區(qū)域、 城市到建筑、園林等多尺度多類型的規(guī)劃設(shè)計研究與實踐，創(chuàng)造出一批傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和現(xiàn)代藝術(shù)整體性相統(tǒng)一的建筑。 3、是新中國建筑教育的奠基人之一，為城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域培養(yǎng)了大批骨干人才。）（4）（答案： 1、有遠大的志向，有不斷探索深造的精神。吳良鏞早年就懷著“從事建筑行業(yè)、立志修整城鄉(xiāng)”，告別家鄉(xiāng)，走進了中央大學建筑系。 后赴清華大學協(xié)助籌辦建筑系、美國匡溪藝術(shù)學院建筑與城市設(shè)計系深造。2、能立足腳下的土地，解決實際問題，創(chuàng)造

9、有特色的科學成就。 3、行萬里路，謀萬人居，有讓人們詩意般棲居在大地上的愿望。他讀萬卷書，行萬里路，拜萬人師，謀萬人居。65多年來，到多個地區(qū)吳良鏞帶領(lǐng)他的同事、助手們上下求索、學以致用， 4、始終保持強烈的激情，堅強的信念，始終保持著積極、樂觀的工作態(tài)度。 5、強烈的愛國意識和高度的使命感，能站在民族和國家以及人類的高度，奉獻自己的一生。他不顧年事已高，還在抓緊進行當時的一個研究課題， 90 歲了仍然忙碌工作，即使晚上也要處理教學事務(wù)，與研究生交流。 ）7下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）（ 3 分）A. 奶奶去世已經(jīng)十年了，但她生前對我的疼愛之情我卻一直銘記于心，耿耿于懷，這份

10、情和愛我任何時候都不會忘記。B. 他兒子正值豆蔻年華，理應(yīng)專注于科學文化知識的學習，沒想到卻整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，現(xiàn)在連初中都讀不下去了。C. 這位油畫家的高原風貌主題油畫雖然很受歡迎，但是他不輕易創(chuàng)作，因此，他掛在畫廊墻上待價而沽的作品并不多。D. 近期的一場大火使我們損失慘重，連回家的路費都沒有了，懇請各位高抬貴手，接濟我們一點，以便我們度過難關(guān)?！敬鸢附馕觥?D解析：本題考查正確使用詞語( 包括熟語 ) 。待價而沽：沽，賣。等有好價錢才賣，比喻誰給好的待遇就替誰工作。符合句意。豆蔻年華：指女子十三四歲時，不能指兒子。耿耿于懷：不能忘懷，牽縈于心，多用作貶義。高抬貴手：舊時懇求人原諒或饒恕的

11、話，意思是您一抬手我就過去了，與句意不符。8下列各句中，沒有語病的一項是（ ）（3 分）A 一個孩子學習繪畫，即使基礎(chǔ)不太好，但是如果老師能夸獎夸獎，哪怕給一個鼓勵的微笑，他也會感到非常高興，越畫越有信心。B 我國的改革在不斷深化， 那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會組織紛紛成立， 這有利于社會矛盾和社會責任的分擔。C 一項好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因為好經(jīng)也要提防不被念歪。D 執(zhí)法部門對向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書報刊、 音像制品，應(yīng)依法從重處罰?！敬鸢附馕觥?A試題分析： B、成

12、分殘缺，應(yīng)為“這有利于社會矛盾的解決和社會責任的分擔”；C、不合邏輯，“好經(jīng)也要提防不被念歪”應(yīng)去掉“不” D、成分殘缺，應(yīng)在“音像制品”后加“的行為” 。本題充分體現(xiàn)了高考貼近生活、聯(lián)系現(xiàn)實的特點。 解答語病題最好的方法是對句子進行語法分析，首先從語法上判斷句子有無毛病， 然后看邏輯上有無不妥之處。9依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（3 分）信息時代給人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠遠超越了傳統(tǒng)的閱讀概念， ， ， ， 。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強，影響力更大。能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進行有機的合成能夠更好地

13、滿足人們溝通交流的需求與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開闊，也更直觀、更逼真提供讀、看、聽三方面的內(nèi)容它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式還具有共享性、開放性和互動性AB CD【答案解析】 D試題分析：兩句談的都是網(wǎng)絡(luò)閱讀在文字圖像等內(nèi)容方面的特點，聯(lián)系緊密，由此可以排除AC兩個選項。句提到的三個特性和句的“溝通交流”十分連貫，由此可以排除B，選擇 D。語句銜接題是近幾年中考中一種常見的題型，倍受命題者的青睞。 它也是考查學生語言感知和理解力的一種形式，難度較大，備考時多加注意。10仿照示例，自選話題，另寫一個句子。要求 : 與示例結(jié)構(gòu)基本相同 ,修辭手法一致；個別詞語可與示例重復，

14、字數(shù)也可略有增減。 （6 分） 示例 : 就像穿衣服扣扣子一樣, 如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好。仿句：_，_，_；_?！敬鸢附馕觥渴纠?1. 就像蓋房子打基礎(chǔ)一樣，如果基礎(chǔ)沒有夯實打牢，上面的房子都會不穩(wěn)固；事業(yè)的基礎(chǔ)從一開始就要扎牢打好。2. 就像唱歌跟著節(jié)拍唱一樣，如果一張嘴節(jié)拍就唱錯了，后面的曲子也很難唱好，人生的曲子從一開始就要唱好試題分析：不同考查仿用句式的能力。解答此類試題的基本方法是找出被仿句子的句式特征， 運用被仿句式造句。 如果要求與被仿句子構(gòu)成排比或其他意義相關(guān)的一段話， 則要注意仿句與被仿句之間的意義聯(lián)系。此題只要求用基本相同的結(jié)

15、構(gòu)和一致的修辭手法另寫一個句子，所以不必考慮意義關(guān)聯(lián)。 被仿句式特征是： 就像（喻體）一樣，如果 _,_；結(jié)論（本體）。11閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成（1）、（2）兩道題。（5 分）中央電視臺有一則公益廣告，一個孩子無奈地看著窗外，窗外飄著一個風箏，緊接著畫面上打出了三句話：樓下有人放風箏 ；我一點也不喜歡彈鋼琴。星期天，我好想去公園玩?？砂职纸o我報了英語班。請結(jié)合所提供的材料，設(shè)計一句廣告宣傳語，要能鮮明表達廣告主旨，不超過 12 個字，并說明理由。（ 1）廣告宣傳語：（2分）_（2）理由：（3分）_【答案解析】關(guān)注孩子，不要關(guān)住孩子。 （ 2 分）不要一味注重孩子的成績，一味強調(diào)不讓孩子

16、輸在起跑線上； 要多關(guān)注孩子的身心健康，多關(guān)注孩子真正的需求。（3 分）（意思對即可）12閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 在伊甸園里， 一棵大樹對一朵玫瑰說：“你雖然很漂亮，卻沒有什么用。 要想活得有意義，光有美麗的外表是不行的?！庇谑沁@朵玫瑰找到上帝說： “請您把我變得有用一些， ”上帝同意了。從此以后，世界上有了第一顆卷心菜。要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號?！敬鸢附馕觥俊緦懽鼽c撥】材料是一則寓言故事。寓言的整體意思是玫瑰花在聽了大樹的建議

17、后，為了使自己變得更有價值，變成了一顆卷心菜。整體理解材料，我們可以得出這樣的結(jié)論：不管外表還是內(nèi)在，只要對他人、對社會更有用，就是有價值、有意義的人生。所以，我們有以下的立意角度：（一）肯定大樹的價值觀：僅有美麗的外表還不夠，要想活得有意義就要更有用。如做一顆卷心菜，可以為他人、為社會提供實用的蔬菜，有實用價值。（二）否定大樹的價值觀：應(yīng)該認識到，外表美麗也是一種價值。美麗的玫瑰：可以用艷麗的花朵裝點生活， 可以用高雅的馨香美化環(huán)境，可以用火紅的激情傳遞忠貞。無論是物質(zhì)層面還是精神層面，只要有用，人生就有價值。因此，大樹只注重物質(zhì)層面，而忽視精神層面，看待別人太求全責備，大樹的做法不可取。（

18、三）肯定玫瑰的做法：玫瑰認識到有用才有意義，于是積極改變自己，努力讓自己的的人生更有價值， 這種積極的人生態(tài)度和做法是可取的。（四）否定玫瑰的做法：玫瑰也想對社會有用，也想人生有意義。可她沒有認識到自己的長處和價值， 對自己缺乏自信， 盲從輕信了大樹的建議，輕易改變了自己，她不知道，自己所擁有的也許正是別人所缺失的。因此，綜合上述立意，無論選取哪種角度，核心應(yīng)該是：什么樣的人生是有意義、 有價值的人生。只要圍繞這一點， 就是符合題意的。簡而言之：不管是改變自己，還是堅守本真，只要活得有意義、有價值，就是最美的人生?！緦懽魈崾尽窟@個作文可以從以下幾個角度構(gòu)思：（1）找準自己人生的坐標，過對別人有用的有意義的人生。（2）有些時候，人就像那朵玫瑰，缺少自主和定性，盯著別人的長處，忘了自己的優(yōu)勢。不知自己所擁有的也許正是別人所缺失。（3）任何事