觀潮課文教案

1、觀潮課文教案【篇一：觀潮優(yōu)秀教案】觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：熟讀課文，理解課文大意，積累重點(diǎn)文言詞句；能力目標(biāo)：感受錢(qián)塘江潮宏偉壯觀的景象，體會(huì)作者的情感；情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)文章所描寫(xiě)的自然之美和風(fēng)俗人情之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：感受錢(qián)塘江潮宏偉壯觀的景象，體會(huì)作者的情感；教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章所描寫(xiě)的自然之美和風(fēng)俗人情之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)方法：討論法、點(diǎn)撥法、探究法結(jié)合教具準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)詩(shī)仙李白在將進(jìn)酒中說(shuō)： “君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。 ”中國(guó)有句 俗語(yǔ)叫 “水到東海不回頭。 ”可錢(qián)塘江的水則不然，

2、每年八月要趁良辰美景從東?；?趟娘家，她回來(lái)時(shí)，氣勢(shì)非凡，真是天下最雄偉壯觀的景象，從皇帝到平民百姓，都要先睹為快。 今天，我們就一起去看一看吧?。匆曨l：看圖聽(tīng)聲說(shuō)感受）二、成因、背景、作者簡(jiǎn)介：同學(xué)們看完視頻，感受頗深，那么你一定很好奇這樣的奇觀是如何形成的，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)告訴你吧。（請(qǐng)生看課件，一人大聲朗讀）天下奇觀 錢(qián)江涌潮錢(qián)塘江大潮，古人稱(chēng)之為 “壯觀天下無(wú) ”。它的形成與其獨(dú)具的自然條件密切相關(guān)。其一，因江口呈喇叭形，寬處過(guò)百里，窄處僅十里，巨潮 被狹窄的江道約束，當(dāng)然會(huì)形成波瀾壯闊的涌潮。其二，河口有巨大攔門(mén)沙坎，潮水涌進(jìn)遇到如此巨阻，當(dāng)然會(huì)掀揭天下，前浪遭阻，后浪又上，波趕波，浪

3、疊浪，潮水就會(huì)奔騰咆哮，排山倒海般地呼嘯而來(lái)。它又有何淵源呢？（請(qǐng)另一生接著介紹）南宋觀潮盛事南宋的國(guó)都是臨安，即現(xiàn)在的杭州，觀潮地當(dāng)時(shí)在臨安城南（今由于江水改道已移至浙江海寧），每年農(nóng)歷八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演。當(dāng)日上到宮庭下到民間爭(zhēng)相觀看，萬(wàn)人空巷，十分熱鬧。是誰(shuí)把這壯觀的景象記錄了下來(lái)呢？對(duì)，周密，簡(jiǎn)介作者。周密（ 1232 1298 ）,字公謹(jǐn)，號(hào)草窗。原籍濟(jì)南，后遷吳興（今屬浙江）。南宋詞人 ,南宋文學(xué)家。宋末曾做過(guò)義烏縣官等職，宋滅之后不再做官。他的詩(shī)文都有成就，又能書(shū)畫(huà)。有武林舊事、草窗詞等。 觀潮選自武林舊事，是他進(jìn)入元朝后所寫(xiě)

4、。三、朗讀課文，對(duì)照注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)，疏通文意。1師播放示范朗讀，學(xué)生聽(tīng)讀，掌握正確的讀音，聽(tīng)清節(jié)奏。2學(xué)生大聲讀課文，對(duì)照注釋?zhuān)柰ㄎ囊?，理解難句，積累詞語(yǔ)。（1）讀準(zhǔn)下列字詞的讀音：（見(jiàn)課件 10）（2）解釋下列詞語(yǔ)：（見(jiàn)課件 11、12、13）3以小組為單位，質(zhì)疑解難，教師指導(dǎo)。4選四位同學(xué)翻譯課文，其余同學(xué)補(bǔ)充訂正，熟悉文意。5多媒體顯示文章譯文（課件 14、15、16、17），學(xué)生共同評(píng)點(diǎn)。教師提示：文言文翻譯應(yīng)遵守 “信”“達(dá)”“雅”三字原則。在翻譯的過(guò)程中，不一定要一一對(duì)應(yīng)，可以在不改變?cè)獾那闆r下適當(dāng)潤(rùn)色，爭(zhēng)取用現(xiàn)代漢語(yǔ)表現(xiàn)出文章的文采。第二課時(shí)四、理清文章思路，整體感知文意理

5、清文章思路，學(xué)生齊讀課文，課文圍繞觀潮寫(xiě)了幾幅圖？明確：第一段寫(xiě)潮水洶涌圖；第二段寫(xiě)水軍演習(xí)圖；第三段寫(xiě)吳兒弄潮圖；第四段寫(xiě)游人觀潮圖。（小組討論，力求總結(jié)的又簡(jiǎn)潔又全面）五、研讀思考1、第一段是怎樣寫(xiě)海潮的雄偉壯觀的景象的？（找生大聲朗讀第一段，生思考探究，師點(diǎn)撥）選兩位同學(xué)回答，其余同學(xué)補(bǔ)充。教師點(diǎn)撥：作者從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)方面由遠(yuǎn)及近寫(xiě)出了海潮的壯麗雄奇，運(yùn)用比喻、夸張的手法，僅用 “如銀線 ”“玉城雪嶺 ”“如雷霆”“吞天沃日 ”幾句，就把海潮在遠(yuǎn)方、漸近奔涌到眼前時(shí)的形象生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。多媒體顯示（課件 21、22、23）學(xué)生齊讀第一段，感受畫(huà)面的壯闊。自由賞析：請(qǐng)學(xué)生朗讀自己喜

6、歡的語(yǔ)句，并說(shuō)出喜歡的理由?？磮D猜文：用文中的句子或短語(yǔ)概括你所看到的畫(huà)面（課件 2435）師小結(jié)：作者正是看到了錢(qián)塘江潮宏偉壯觀的景象，發(fā)出了 “天下之偉觀也 ”的由衷贊嘆！2、水軍演習(xí)的動(dòng)人場(chǎng)景表現(xiàn)在哪里？（指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀第二段）學(xué)生討論探究，教師點(diǎn)撥：這個(gè)場(chǎng)面寫(xiě)得扣人心弦，其精彩之處在于參加演習(xí)的船只眾多，演習(xí)中陣勢(shì)變化多樣，水兵作戰(zhàn)技藝嫻熟，演習(xí)中戰(zhàn)斗激烈，聲勢(shì)浩大，演習(xí)結(jié)束后撤退迅速，最后結(jié)束在 “煙消波靜 ”的靜景上，動(dòng)靜相襯，起勢(shì)浩蕩，轉(zhuǎn)瞬即逝，令人回味無(wú)窮。學(xué)生自由賞析：請(qǐng)以 “我看到一場(chǎng)（ ）的水軍演習(xí)圖 ”的句式品味此段。（請(qǐng)?jiān)谖闹袑ふ业叫畔ⅲ?、第三段中哪些句

7、子描寫(xiě)了壯士形象？哪些語(yǔ)句突出了勇士逆潮游泳的高超本領(lǐng)？ 學(xué)生探究：披發(fā)文身，手持大旗，爭(zhēng)先鼓勇寫(xiě)出了壯士形象；溯迎而上，騰身百變，而旗尾略不沾濕寫(xiě)出了勇士逆潮游泳的高超本領(lǐng)。自由賞析：你能用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這幅 “畫(huà)面 ”的哪些地方吸引了你？（小組推選回答）4、課文是怎樣寫(xiě)觀潮人數(shù)之多的？（學(xué)生齊讀第四段）學(xué)生明確： “江干十余里，珠翠羅綺溢目，車(chē)馬塞途，雖席地不容間也”說(shuō)明了觀潮人數(shù)之多。師深入總結(jié)：觀潮人群如此密集，說(shuō)明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以寫(xiě)觀潮之盛，是為了從側(cè)面映襯江潮之盛和水上表演之精彩。自由賞析：我從（ ）中，讀出了游人之盛？六、課堂小結(jié) :本文描寫(xiě)了錢(qián)塘江潮的雄偉景象

8、、江潮中的軍事演習(xí)和健兒游泳的精彩表演及人們觀潮的盛況，展示了一幅風(fēng)景與民俗交融的壯麗畫(huà)面，洋溢著樂(lè)觀向上的精神。我們不僅為錢(qián)塘江潮的雄奇壯美的自然魅力深深吸引，而且被當(dāng)?shù)囟嗖实娜饲轱L(fēng)俗深深折服。江山如此多嬌，風(fēng)俗如此多彩，生活在這樣的國(guó)度中是自豪的。讓我們繼往開(kāi)來(lái)，為祖國(guó)更加美好的明天而奮發(fā)努力吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：風(fēng)景畫(huà) - 潮水洶涌圖（自然之美）正面描寫(xiě)風(fēng)俗畫(huà)浙江之潮，天下之偉觀也。游人觀潮圖 - - 側(cè)面描寫(xiě)觀潮學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累文言詞語(yǔ)。2、能借助工具書(shū)和注釋整體感知課文內(nèi)容大意。【自主預(yù)習(xí)】1、給加點(diǎn)字注音。京尹 ( ) 乘騎 ( ) 艨()艟（)溯（） 善泅( )者一舸 ( )無(wú)跡

9、履（） 羅綺（）僦 ( )賃( )2、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。既望：（ ） 方其遠(yuǎn)出海門(mén)。（ ）僅如銀線。（ ）際天：（ ）沃日：（ ） 艨艟：（ ）既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)。（ ） 一舸無(wú)跡（ ）為火所焚：（ ）披發(fā)文身，（ ）倏而黃煙四起，人物略不相睹。（ ）（ ）溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞。 （ ）（ ）3、嘗試翻譯第三段。吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。_ _ _【課內(nèi)探究】一、自主探究，釋疑解惑。（一）感知江潮 1、播放錢(qián)塘江潮的音視頻資料，從直觀上讓學(xué)生感受錢(qián)塘江潮的壯觀；并播放課文朗讀音頻，整體感知，請(qǐng)同

10、學(xué)們?cè)诼?tīng)的時(shí)候，注意句子的斷句停頓。2、聽(tīng)完之后，你覺(jué)得文中那句話最能表達(dá)你心中的感受？_3、學(xué)習(xí)文言文，很重要的一點(diǎn)就是積累文言詞匯。你還有那些詞語(yǔ)意思不懂呢？請(qǐng)你大聲說(shuō)出來(lái)。4、再自讀課文，說(shuō)一說(shuō)每段寫(xiě)的是什么內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 _ _（二）理解江潮5、理解第一段：第一段是從哪些方面來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江潮的？突出了其什么特點(diǎn)？_6、理解第二段：水軍演習(xí)的場(chǎng)面寫(xiě)得扣人心弦，其精彩之處表現(xiàn)在哪里？_本段末句采用了什么寫(xiě)法？這句話在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？_7、理解第三段：哪些語(yǔ)句最能突出了勇士逆潮游泳的高超本領(lǐng)？ _8、理解第四段：這段寫(xiě)觀潮人眾之多，與上文寫(xiě)江潮和水上表演有何聯(lián)系？_第一課時(shí)課堂練習(xí)1給

11、下列加粗字注音。吞天沃日京尹艨艟一舸無(wú)跡泅者僦賃看幕2解釋加粗詞。方其遠(yuǎn)出海門(mén)：吞天沃日：略不相睹： 一舸無(wú)跡：隨波而逝： 倍穹： 3觀潮是 _ 朝的_ 所寫(xiě)，寫(xiě)的是回憶南宋時(shí)期于京都_ （今杭州）外觀看 _ 大潮的盛況。4古詩(shī)文中寫(xiě)潮的名句很多，試寫(xiě)出四句?！酒盒W(xué)四年級(jí)語(yǔ)文觀潮教案】小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文觀潮教案教學(xué)目的：1初讀課文，初步了解作者寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的寫(xiě)作順序。2學(xué)習(xí)本課14 個(gè)生字，正確讀寫(xiě) “觀潮、據(jù)說(shuō)、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時(shí)、余波、風(fēng)號(hào)浪吼、恢復(fù) ”等詞語(yǔ)。3介紹有關(guān)擴(kuò)展資料。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1初讀課文，初步了解作者寫(xiě)錢(qián)塘江大潮

12、的寫(xiě)作順序。2學(xué)習(xí)本課生字新詞。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎？說(shuō)說(shuō)海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢(shì)宏偉，令人震撼。）我國(guó)的錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來(lái)時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見(jiàn)過(guò)這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？（請(qǐng)查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成 ”、 “潮的氣勢(shì)”“或觀潮最佳地點(diǎn) ”。）特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第 22課就寫(xiě)了一次錢(qián)塘江大潮的過(guò)程。二、檢查預(yù)習(xí)情況1、檢查生字。（1）出示 “潮、浩、沸、漲”卡片，指名讀，說(shuō)說(shuō)共同點(diǎn)。（偏旁相同，都是形聲字。）組詞：觀潮、浩浩蕩蕩、沸騰、

13、漲潮 （2）出示 “猶、據(jù)、踮、恢 ”指名讀。組詞：猶如、根據(jù)、踮腳、恢復(fù) （3）出示 “罩、薄、崩、霎 ”，說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)：上下結(jié)構(gòu)的形聲字。組詞：籠罩、薄霧、山崩地裂、霎時(shí) （5）說(shuō)說(shuō)你還有哪個(gè)字記不??？哪位同學(xué)愿意幫助他？如“罩”字，口訣： “桌”子缺兩腿，上邊變“四 ”蓋 。2、朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文中的句子。三、理清敘述順序1、讀課文，想想作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的？（板書(shū)）課文按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)大潮，按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序把錢(qián)塘潮的景象寫(xiě)具體的。（板書(shū)）2、再讀課文，提出不懂的問(wèn)題。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。附：板書(shū)（時(shí)間順序）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容，

14、了解錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。2學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。3朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。教學(xué)過(guò)程：一、引入談話錢(qián)塘江大潮自古被稱(chēng)為 “天下奇觀 ”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 22 課觀潮。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書(shū)：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)閱讀課文，展開(kāi)想像的翅膀，來(lái)感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。二、通過(guò)預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么？提出預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題。 三、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。1、潮來(lái)前，作者介紹了什么？（板書(shū)：籠罩白霧風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗讀。2、潮來(lái)了，給

15、你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進(jìn)行畫(huà)批。3、小組合作學(xué)習(xí)。（1）交流感受，品讀佳句。（2）作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的景象的？（3）分工進(jìn)行有語(yǔ)氣地朗讀。4、反饋交流，教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，談自己對(duì)詞句獨(dú)特的感悟。注意品讀結(jié)合：（1）作者按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象的。（板書(shū)：遠(yuǎn)近）（2）遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來(lái)寫(xiě)潮剛來(lái)時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng)；水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢(shì)已現(xiàn)。（板書(shū)：聲如悶雷遠(yuǎn)處白線）讀讀描寫(xiě)潮的句子。（3）近：抓住潮的形、聲、色寫(xiě)出了潮的氣勢(shì)之宏偉：白線很快移來(lái)，加長(zhǎng)、變寬、橫貫江，寫(xiě)出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。（看圖

16、片）“白浪翻滾 ”、“白色城墻 ”寫(xiě)出了潮水的浪頭之高，氣勢(shì)越來(lái)越大：形如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。（看圖片）（板書(shū)：白浪翻滾山崩地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀，讀出潮的氣勢(shì)：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化，氣勢(shì)由小到大。）（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。5、課文中還從哪能看出錢(qián)塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀？讀第五自然段體會(huì)。抓住要點(diǎn)，師適時(shí)點(diǎn)撥：“霎時(shí) ”時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來(lái)，也使江面風(fēng)號(hào)浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來(lái)高，都可以看出潮來(lái)之猛，氣勢(shì)之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（適時(shí)板書(shū)：漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼）

17、6、學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱(chēng)錢(qián)塘潮為 “天下奇觀 ”了嗎？學(xué)生談自己的想法。四、總結(jié)1、我們學(xué)完了課文，對(duì)錢(qián)塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢(qián)塘潮的游客介紹錢(qián)塘潮呢？2、（放錄像）編導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。（可以加上自己收集的材料內(nèi)容）3、根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié)【篇三：觀潮教案】1.觀潮教學(xué)目標(biāo)：1掌握本課 16 個(gè)生字：潮、稱(chēng)、鹽、籠、罩、蒙、薄、霧、昂、沸、貫、舊、恢、屹、鼎、崩。2有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四自然段。3感受錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀的景象，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。4學(xué)習(xí)作者按照觀潮順序記敘景物的寫(xiě)作方法。教學(xué)

18、重難點(diǎn)：感受錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀景象，學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1有關(guān)錢(qián)塘江大潮的圖片或錄像。2搜集、查閱有關(guān)潮汐、潮汛的資料。課時(shí)安排： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題，導(dǎo)入新課。1同學(xué)們見(jiàn)過(guò)潮起潮落嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？2世界上漲潮的地方不計(jì)其數(shù)，其中不乏著名的潮水。然而像我國(guó)錢(qián)塘江大潮那樣雄偉壯觀，千百年來(lái)令人贊嘆不絕的，卻不多見(jiàn)。今天，就讓我們一起去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)被稱(chēng)為天下奇觀的錢(qián)塘江大潮，共同感受江潮那氣勢(shì)磅礴、雄偉壯觀的景象。（板書(shū)課題）二、初讀課文，整體感知。1.齊讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，把不會(huì)讀的字詞標(biāo)出來(lái)。 .學(xué)習(xí)本課生字詞。教師指導(dǎo)字音、字形。2有感情地

19、朗讀課文。學(xué)生思考：(1.) 錢(qián)塘江大潮給你留下了什么樣的印象？（雄偉、壯觀、氣勢(shì)磅礴）(2.) 看看有沒(méi)有自己不懂的或認(rèn)為重要的、需要提請(qǐng)大家深入理解的問(wèn)題。(3)師生共同討論：為什么錢(qián)塘江大潮被稱(chēng)為 “天下奇觀 ”？三、學(xué)習(xí)第 1、2 自然段。請(qǐng)學(xué)生起來(lái)讀 1、2 自然段，思考：潮來(lái)前錢(qián)塘江是什么樣子的？前來(lái)觀潮的人們是什么表現(xiàn)？第二課時(shí)一復(fù)習(xí)回顧二深入理解，學(xué)習(xí)第 3、4、5 自然段。1.齊讀第 3、4 自然段，找出描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮聲音和形態(tài)的語(yǔ)句，把能體現(xiàn)錢(qián)塘江大潮是 “天下奇觀 ”的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，讀一讀，仔細(xì)體會(huì)。2討論交流。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，體會(huì)到了什么。嘗試著通過(guò)