2021教育實習(xí)班主任工作總結(jié)范文7篇

1、believe that you are the only one you can rely on in this world.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）教育實習(xí)班主任工作總結(jié)范文7篇 教育實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇120xx年10月8日至12月2日，我在班進行了為期八周的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：一是課堂教學(xué)，二是班主任工作。在語文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導(dǎo)及幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。在實習(xí)的八個星期中，我擔(dān)任了初一（2）班的班主任，雖然其中充滿了忙碌和艱辛，但是，這使我對班主任工作有了新的認識，使我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡欣與鼓舞?，F(xiàn)

2、對我在實習(xí)期間的班主任工作進行如下總結(jié)：班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，找學(xué)生個別談話，

3、悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)開始發(fā)生變化，走向成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情開始具有了自己判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一

4、名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多

5、沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。要教會學(xué)生知識，

6、首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！睂嵙?xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。作為實習(xí)班主任，我每天堅持每天跟班，早操、眼操和自習(xí)時維持好紀律，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。考期中試之前，我在班主任余老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，開展了“緊張復(fù)習(xí)，輕松備考”為主題的班會活動，喻學(xué)于樂。考完期中考試之后，開展了以“回望過去，展望未來”為主題的期中考試總結(jié)大會，這兩次班會都得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

7、在整個實習(xí)生涯中，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，為以后做一名班主任積累了寶貴的經(jīng)驗。八個星期的實習(xí)班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要在此，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值脑嘀魅斡嗲锩防蠋煛Ｔ谝院蟮娜兆永?，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。教育實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇2xx年年x月xx日至xx月x日,我在陽春一中高一級實習(xí).我擔(dān)任高一(7)班的班主任工作,在黃老師的精心輔導(dǎo)下，我收獲頗多，在實際教學(xué)環(huán)境中提升自己的師范技能水平，鍛煉自我！班主任工作陽春一中是一個全封閉式管

8、理學(xué)校，學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內(nèi)，期中學(xué)生不允許踏出校門口。正由于是寄宿學(xué)校，班主任的工作非常多，非常細瑣！一天班主任工作大概為：上午：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督早讀，查看作操情況，上課;下午：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督午讀，批改學(xué)生作業(yè)及試卷，帶領(lǐng)學(xué)生進行清潔衛(wèi)生工作;晚上：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督晚讀，維持學(xué)生晚修，解答學(xué)生問題，備第二天的課，到學(xué)生宿舍檢查作息情況！做完一天的班主任工作感覺挺累！在實習(xí)(期)間，第一周時間，我用來熟悉學(xué)生的基本情況、熟悉班主任工作、了解學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等。第二周至第六周，開始協(xié)助黃老師管理班級，主動做好班主任工作，特別是第三周，黃老師請假了

9、，這一周中，我獨立承擔(dān)(7)班的班主任工作，這給了我一個很好的鍛煉機會！總的來說，整個實習(xí)期間，我以飽滿的熱情、認真、努力地做好班主任工作，我組織了兩次主題班會課，主題分別為“學(xué)會感恩”、“圓大學(xué)夢”。兩次班會開展得挺成功，學(xué)生都能夠配合！但班主任工作方面還是存在不足之處！(1)遇到意外事情，我的應(yīng)變能力比較差。例如：在10月12日早晨，王培杰同學(xué)過來辦公室哭著跟我說，他的手機在宿舍被人竊了，他的手機買了是花了xx多元買的而且是新的，他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C。當(dāng)時我聽了他的事情，我也楞了，因為我一時也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進行查找，只好把學(xué)生安慰好，穩(wěn)住他的情緒，后來就找黃老師幫忙，向黃老師

10、學(xué)習(xí)處理方法。再如：10月24日，一件突發(fā)事情可把我嚇壞了。那天我下午3節(jié)數(shù)學(xué)課，在(8)班第三節(jié)下課后，由于當(dāng)天學(xué)生考試，我就留在(8)班教室整理試卷。突然(8)班的兩個學(xué)生打起架來，！我立刻叫同學(xué)把他們拉 開，阻止他們打架，后來弄清打架原因，對他們進行教育。這件事情我雖然處理得還好，得到(8)班班主任的稱贊。但回想當(dāng)時，我見到打架場面非常緊張、害怕，如臨大敵，慌張失措我對突發(fā)事情，不能冷靜處理，應(yīng)變能力差，這是我的經(jīng)驗不足！(2)與學(xué)生走得太近，對學(xué)生不夠嚴格。可能由于年紀相差不大，都是年輕人，加上本人也是學(xué)生，很自然地縮短與學(xué)生的距離感，和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離，有利

11、于建立自己的威信！我的威信低于原班任。如：開集會時，黃老師站在隊伍前面，學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊伍，我站在隊伍前面，學(xué)生要6分鐘才把隊伍排好。(3)不忍心對學(xué)生嚴重懲罰，心不夠狠！碰到學(xué)生犯錯誤，我總是會給學(xué)生機會，免懲罰他們。我這樣的做法不好，適當(dāng)懲罰學(xué)生，能起到殺雞警儆猴的作用，有助于班級管理！例如：學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準帶手機回校，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機，記小過一個，我在(7)班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機，但我并沒沒收他的手機和通告學(xué)校處分，只是對他進行口頭教育、口頭警告！(4)未充分利用班干部的作用，做事情親力親為，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，應(yīng)該見接通過班干、舍長進行管理，培養(yǎng)舍長的能力、

12、責(zé)任心。但我經(jīng)常忽略舍長的職能，自己跑去宿舍監(jiān)管，這樣效果不能保持長久，因為老師不可能一天24小時到宿舍查看！班主任工作雖然有不足之處，但總體情況還好，得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評！教育實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇3我在佛山xx中學(xué)高一（9）班進行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任管理工作。在原任指導(dǎo)老師朱雪梅老師和班主任胡文華老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。在進行實習(xí)總結(jié)之前，我想先介紹一下xx中學(xué)。佛山市xx中學(xué)是佛山市南海區(qū)區(qū)直全寄宿高級中學(xué)，廣東省首批一級學(xué)校，廣東省綠色學(xué)校。學(xué)校坐落在南粵名山西樵山的黃旗峰下，背倚名山，面臨碧水，校園具

13、有鮮明的園林特色，建筑群落參差，間有亭廊泉瀑，綠樹異卉；點綴名家墨寶，勵志牌匾；古樸，典雅，亮麗，別致；是師生工作和學(xué)習(xí)的花園、家園和樂園。該校以任重致遠為校訓(xùn)，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅持以人為本，和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，堅持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時代生活的高素質(zhì)的高中生。就教學(xué)水平來講，在南海區(qū)僅此于石門中學(xué)。實習(xí)期間，在高一語文科組長謝xx老師的安排和朱老師的指導(dǎo)下，我一共聽了高一、高二、高三級組近40節(jié)語文課，包括廣東教育出版社高中

14、語文必修一的散文單元、詩歌單元、作文訓(xùn)練，文言訓(xùn)練，試卷評講，高二級組的古文模塊、作文模塊、試卷評講，高三級組的古文模塊及作文模塊。在感受、學(xué)習(xí)各位語文老師的教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，一邊摸索思考自己的教學(xué)風(fēng)格。此外，還利用課余時間到不同學(xué)科的隊友課堂上聽課，觀摩學(xué)習(xí)同齡人的教學(xué)風(fēng)格。此后，我在老師的指導(dǎo)下認真研讀教材，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，細心而全面地準備教案、盡量給同學(xué)們展示一個豐富有趣的語文天地。海中的教學(xué)嚴謹而細致，每一節(jié)課的教案在經(jīng)過指導(dǎo)老師的審批之后，我都認真地修改完善，然后再到課室試講三遍，第一遍是再次熟悉內(nèi)容，第二遍練習(xí)從容淡定的教態(tài)，第三遍盡量使自己達到對教案內(nèi)容游刃有余的狀態(tài)。由于備

15、課工作較為充分，因而課堂上也就形成了大方自然的教態(tài)和充實而有趣的課堂內(nèi)容，此外，我注重課外文史知識的補充，充分發(fā)揮了大學(xué)所學(xué)知識，有效帶動課堂氣氛，也盡己所學(xué)，拓寬了孩子們的視野。課堂上，在指導(dǎo)老師的意見下，我脫離了ppt進行課堂教學(xué)，這樣一來，對教學(xué)內(nèi)容更加熟稔，思維更加活躍，而不會受到ppt的牽制，也不會養(yǎng)成依賴ppt的壞習(xí)慣。這一點，很感激朱老師的嚴格教導(dǎo)，兩個月的實習(xí)使我受益良多。由于個人性格較為外向，一開始并未注意到課堂教師的講話語速，導(dǎo)致沒有給學(xué)生留出足夠的空間，在聽到有學(xué)生回答出來正確答案的時候就過快給出答案，這一點，已在后來的教學(xué)中慢慢自我修改。此外，我的課堂教師口語中，經(jīng)常會

16、涉及到一個口頭禪，好，誰說的，站起來說一下，這樣可能會導(dǎo)致一些學(xué)生誤以為是批評性質(zhì)的，而不敢主動站起來發(fā)言，后來經(jīng)過總結(jié)，我把這句口頭禪修改為好，很好，非常好！應(yīng)該說，每位教師都會有自己的特定的一兩句口頭禪，比方說對不對，是不是呀？之類的，經(jīng)過前面的教訓(xùn)，我決定養(yǎng)成說一些鼓勵性質(zhì)的話語來贊揚學(xué)生，畢竟，孩子的心更需要的是鼓勵，而不是批評，在愛的澆灌下成長的孩子，心靈的陽光程度必定會比在經(jīng)常受到批評中成長的孩子要高。在實習(xí)期間，就課堂教學(xué)這一塊我還有很多有待提高的地方，比方說，引導(dǎo)孩子們積極思考，給他們足夠的感悟思考和發(fā)言的時間，而不是按照自己的教學(xué)計劃走。教育實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇4我在佛山x

17、x中學(xué)高一（9）班進行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任管理工作。在原任指導(dǎo)老師朱雪梅老師和班主任胡文華老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。在進行實習(xí)總結(jié)之前，我想先介紹一下xx中學(xué)。佛山市xx中學(xué)是佛山市南海區(qū)區(qū)直全寄宿高級中學(xué)，廣東省首批一級學(xué)校，廣東省綠色學(xué)校。學(xué)校坐落在南粵名山西樵山的黃旗峰下，背倚名山，面臨碧水，校園具有鮮明的園林特色，建筑群落參差，間有亭廊泉瀑，綠樹異卉；點綴名家墨寶，勵志牌匾；古樸，典雅，亮麗，別致；是師生工作和學(xué)習(xí)的花園、家園和樂園。該校以“任重致遠”為校訓(xùn)，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅持“以人為本，和諧

18、發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時代生活的高素質(zhì)的高中生。就教學(xué)水平來講，在南海區(qū)僅此于石門中學(xué)。實習(xí)期間，在高一語文科組長謝xx老師的安排和朱老師的指導(dǎo)下，我一共聽了高一、高二、高三級組近40節(jié)語文課，包括廣東教育出版社高中語文必修一的散文單元、詩歌單元、作文訓(xùn)練，文言訓(xùn)練，試卷評講，高二級組的古文模塊、作文模塊、試卷評講，高三級組的古文模塊及作文模塊。在感受、學(xué)習(xí)各位語文老師的教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，一邊摸索思考自己的教學(xué)風(fēng)格。此外，還

19、利用課余時間到不同學(xué)科的隊友課堂上聽課，觀摩學(xué)習(xí)同齡人的教學(xué)風(fēng)格。此后，我在老師的指導(dǎo)下認真研讀教材，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，細心而全面地準備教案、盡量給同學(xué)們展示一個豐富有趣的語文天地。海中的教學(xué)嚴謹而細致，每一節(jié)課的教案在經(jīng)過指導(dǎo)老師的審批之后，我都認真地修改完善，然后再到課室試講三遍，第一遍是再次熟悉內(nèi)容，第二遍練習(xí)從容淡定的教態(tài)，第三遍盡量使自己達到對教案內(nèi)容游刃有余的狀態(tài)。由于備課工作較為充分，因而課堂上也就形成了大方自然的教態(tài)和充實而有趣的課堂內(nèi)容，此外，我注重課外文史知識的補充，充分發(fā)揮了大學(xué)所學(xué)知識，有效帶動課堂氣氛，也盡己所學(xué)，拓寬了孩子們的視野。課堂上，在指導(dǎo)老師的意見下，我脫

20、離了ppt進行課堂教學(xué)，這樣一來，對教學(xué)內(nèi)容更加熟稔，思維更加活躍，而不會受到ppt的牽制，也不會養(yǎng)成依賴ppt的壞習(xí)慣。這一點，很感激朱老師的嚴格教導(dǎo)，兩個月的實習(xí)使我受益良多。由于個人性格較為外向，一開始并未注意到課堂教師的講話語速，導(dǎo)致沒有給學(xué)生留出足夠的空間，在聽到有學(xué)生回答出來正確答案的時候就過快給出答案，這一點，已在后來的教學(xué)中慢慢自我修改。此外，我的課堂教師口語中，經(jīng)常會涉及到一個口頭禪，“好，誰說的，站起來說一下”，這樣可能會導(dǎo)致一些學(xué)生誤以為是批評性質(zhì)的，而不敢主動站起來發(fā)言，后來經(jīng)過總結(jié)，我把這句口頭禪修改為“好，很好，非常好！”應(yīng)該說，每位教師都會有自己的特定的一兩句口頭

21、禪，比方說“對不對，是不是呀？”之類的，經(jīng)過前面的教訓(xùn)，我決定養(yǎng)成說一些鼓勵性質(zhì)的話語來贊揚學(xué)生，畢竟，孩子的心更需要的是鼓勵，而不是批評，在愛的澆灌下成長的孩子，心靈的陽光程度必定會比在經(jīng)常受到批評中成長的孩子要高。在實習(xí)期間，就課堂教學(xué)這一塊我還有很多有待提高的地方，比方說，引導(dǎo)孩子們積極思考，給他們足夠的感悟思考和發(fā)言的時間，而不是按照自己的教學(xué)計劃走。有的時候內(nèi)容過于復(fù)雜，可歸類總結(jié)為圖表進行對比。（如撿麥穗中兩種夢想的破滅的原因及態(tài)度的對比）。在時間分配上，重點不夠突出，要把更多的時間放在重點，并分一半的時間給學(xué)生。課前演講我沒有加進更多的個人評論。課堂上沒有隨時關(guān)注每個孩子臉上細微

22、的表情變化，更多的時候是在自我表演。我認為自己在實習(xí)期間最成功的一點就是，以陽光般的微笑面對每一個孩子，在適當(dāng)?shù)臅r候多贊揚他們，認為每個孩子都是天使，關(guān)心孩子的生活而不僅僅是學(xué)習(xí)，和他們建立亦師亦友的關(guān)系，最后成功走進每一個孩子的心。實習(xí)結(jié)束的時候，帶著滿滿的祝福回來，傾盡全力的愛，換回來的是毫無保留的好，我的目標就是，以熱愛生活，熱愛生命，愛你所愛之人的態(tài)度，嘗試教會孩子們?nèi)绾稳?。此外，關(guān)于古詩文的教學(xué)，我自己的思考結(jié)果是：我們可以充分發(fā)揮自己的想象空間，把詩文的內(nèi)容按照一幅幅生動形象的畫面構(gòu)建出來，所謂構(gòu)建畫面美，這樣背誦起來更輕松，記憶也更深刻。比如：歸園田居。當(dāng)然，海中的老師也有自己

23、的很好的教學(xué)方式，她們的意見一般是，多讀，多吟，當(dāng)堂落實背誦，不需要講解地太教育實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇520xx年9月份，我來到_市_第五中學(xué)開始實習(xí)生活，在這段實習(xí)期中，我擔(dān)任這個學(xué)校本學(xué)期高二年級音樂1班的班主任，在擔(dān)任班主任期間，我經(jīng)歷了很多。班主任是組織班級和管理學(xué)生的關(guān)鍵人物，是與學(xué)生及各科教師密切聯(lián)系的橋梁，是引導(dǎo)學(xué)生快樂成長的人。通過這學(xué)期班主任工作的實習(xí)，我也成長了很多，現(xiàn)在結(jié)合我班的實際情況，總結(jié)一下我的工作。剛到實習(xí)學(xué)校就擔(dān)任了班主任，帶著滿滿的熱情和緊張的心見了我的指導(dǎo)老師-一位優(yōu)秀的班主任_老師。這是一群學(xué)習(xí)專業(yè)的音樂生，文化基礎(chǔ)較弱，也比較難管，學(xué)生情況非常復(fù)雜。面對

24、這樣一群學(xué)生，我犯難了。我很擔(dān)心，擔(dān)心自己管理不好這個班，遇到很多事情我不會處理，我需要在最短的時間里認識每一個學(xué)生，甚至要了解他們的情況。新的環(huán)境、新的群體，我來不及讓自己適應(yīng)就投入了緊張而忙碌的工作。一個星期后，我?guī)е钌畹拇鞌「泻蜆O大的心理壓力向我的指導(dǎo)教師求教。從指導(dǎo)老師那里，我得知這個班里的問題型學(xué)生較多，我需要想辦法和他們溝通交流，盡力了解他們的一些想法，關(guān)愛他們。這位優(yōu)秀的班主任以其豐富的經(jīng)驗告訴我要用正確和公平的態(tài)度對待他們，讓他們認識到自己的價值，這樣他們才會去做他們認為有價值的事情。每當(dāng)我遇到事情不會處理時，我就會耐心向_老師或其他班主任請教，我感覺自己學(xué)到了很多，雖然一直

25、在失敗，一直懷有深深的挫敗感，但是我在一點點摸索，一點點積累經(jīng)驗。在不斷摸索中，我整理出了一套自己的管理模式。我在班里實行了班級量化制度，我給每個人100分，并告訴他們每個人無論學(xué)習(xí)好壞，在我面前都是100分，讓我重新認識你們。我與班里的班干部一起商量制定了一份班級管理制度，確切來說是扣分或加分制度。在100分的基礎(chǔ)上進行加分或減分。例如，早操遲到每次扣2分，上課吃東西每次扣4分，做好人好事每次加5分，進步也加分等。當(dāng)量化分數(shù)低于80分，由班主任將學(xué)生的在校表現(xiàn)告知家長，量化分數(shù)低于70分，叫家長來學(xué)校，量化分數(shù)低于60分，回家反省最少三天，反省后來校再犯就上報年級處理。我通過這樣的量化制度約

26、束學(xué)生的在校表現(xiàn)，效果頗好。這個制度是不斷摸索出來的，剛開始班級處于一團糟的狀態(tài)，我什么都管，但是什么效果都不好，有了量化制度，班里的情況有了很大好轉(zhuǎn)。班級里坐在最后排的是4個男生，他們四個是班里最讓我頭疼的，他們不學(xué)習(xí)、書桌上不放書、上課睡覺或說話，也不怕扣量化分數(shù)，有時候拿他們沒辦法，從其他教師那里得知，他們有的是家長在外做生意，無暇顧及孩子，還有的是單親家庭，面對這樣的孩子，我想起了指導(dǎo)教師當(dāng)時說的話，首先要以正確的態(tài)度對待學(xué)生，他們不是學(xué)不會，而是沒有找到學(xué)知識的價值點。我找到他們個人，與他們溝通，以姐姐或朋友的身份了解他們的想法。我通過溝通發(fā)現(xiàn)他們的共同認識是學(xué)習(xí)了沒有用，我本身就不

27、會，越學(xué)不會我就越不想學(xué)。了解了他們的想法后，我開始想辦法幫助他們重新走上學(xué)習(xí)的道路，他們一直這樣下去就荒廢學(xué)業(yè)了。我每天給他們定一些小任務(wù)，然后完成任務(wù)給他們記下足跡，每天進步一點，一個月后，他們自己看了我給他們記錄了足跡后，很是震驚，還有一些不好意思，其實他們不知道自己可以學(xué)會，可以完成任務(wù)，只是缺少了動力和目標?？磥?，要想教好學(xué)生，必須了解學(xué)生最需要什么。這段班主任實習(xí)經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗍斋@，也讓我在實習(xí)過程中更清楚地認識了自己。我的優(yōu)勢在于對待班主任瑣碎的事情很耐心，也比較擅長與學(xué)生溝通，這樣非常有利于我的成長，有利于更好地管理班級。但是我感覺我某方面的能力有待提高，首先，我不夠自信，

28、我就沒有足夠的底氣處理一些事，此外，我在遇到一些棘手的問題時，容易有情緒，這非常不好，沒有很好地轉(zhuǎn)變由學(xué)生到老師的角色，我應(yīng)該讓自己更沉穩(wěn)一些，還需要歷練。我為自己規(guī)劃了一下，以便更好地改變自己，我上班主任的班會視頻和先進的管理理念，向各班主任取經(jīng)并記錄下來，讓自己每天進步一點，逐漸形成我自己的一套管理體系。實習(xí)，讓我經(jīng)歷了一段寶貴的班主任歲月，加油，未來！教育實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇6經(jīng)歷了兩個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。在以前我總以為老師這個職業(yè)是最輕松的，不需要付出什么，每年還有三個月的假期，而且工資高不說，社會地位也高?？墒钱?dāng)我真

29、的走上講臺的時候，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名老師難，而要當(dāng)一名優(yōu)秀的、受學(xué)生尊敬的老師則難乎其難！在這兩個月里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作，下面就是本人的工作自我總結(jié)：一、在工作準備方面首先我能較快的了解整個班級的情

30、況特點。記得剛開始見習(xí)時，我就急著找班主任老師了解班級情況。但老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當(dāng)初我們有點不理解。但后來想一想老師并沒有做錯。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗。于是第一天我就很仔細地看了學(xué)生寫的周記，我想從他們的文字里捕捉一些有關(guān)于性格、家庭等方面的消息。然后我把這些信息記在我的筆記本上。圈出其中我認為很有必要談話的學(xué)生名字，然后再抽時間來找他們聊。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進對學(xué)生的了解，我抓住一

31、切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。由于我的性格本來就很活潑，年齡又比較小，因此我和他們交流起來很輕松，他們也愿意來找我。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。在他們的心理我不僅是一位老師，還是一個貼心的朋友。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。二、在班級日常管理方面我能在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是

32、監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的浩南，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自

33、己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。有時候還要來一些技巧。比如有一次，指導(dǎo)班主任要求幾個學(xué)生把課本p49頁的公式抄5遍，但是這個要求讓我去傳達給學(xué)生。他們很多的都不愿意來寫。這時候是不能來硬的，否則不但完成不了班主任安排下來的任務(wù)，以后的工作也不好展開。我想了一下，利用他們講義氣的特點。我對他們說：我們私底下是不是好朋友？他們都說是的。我又問：那好朋友有困難了，你們幫不幫？他們都說幫。我就說：既然如此，現(xiàn)在班主任要我?guī)退O(jiān)督你們抄作業(yè)，我要你們乖乖地抄，否則我完不成任務(wù)

34、，你們幫不幫我？他們都笑了，結(jié)果肯定是令我滿意的。事后我又和他們說了抄作業(yè)的真正目的。這一套我發(fā)現(xiàn)還蠻管用的。三、在班級活動方面開展活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的意見，我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識方面的活動。

35、但在我擔(dān)任實習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會。為此，我就跟麗萍商量在她擔(dān)任班主任期間進行一次知識競猜主題班會。那次班會下來，同學(xué)們的思維異?；钴S，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點，好勝、好動。時間過的非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認真負責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中，我從班主任老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任，理解你的愛。一、了解學(xué)生、交流溝通作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學(xué)生

36、，才能更好地管理班級。在見習(xí)的一周里，我通過找原班主任了解情況，參加所任班的班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。在第二周舉行校運會，我就充分利用這個機會去和學(xué)生交流，達到心靈上的溝通。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當(dāng)開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了

37、學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。二、作好計劃、繁而不亂我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計劃。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。三、為人師表、樹立威信班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)

38、生具有一種榜樣和示范作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說：“身教重于言教?！蔽覠o論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對自己的威信。教育實習(xí)班主任工作總結(jié) 篇7歲月匆匆，一個月的實習(xí)時間也就這么一閃而過，教育實習(xí)見習(xí)班主任工作總結(jié)。在這短短的一個月時間里，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷?？刹皇菃幔吭谖以械挠∠笾?，班

39、主任工作是一項非常繁重枯燥的工作，因此，在未接班擔(dān)任之前，我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感?？墒钱?dāng)我真正的接班后，在管理一年級班級的短短的一個月的時間里，我卻對班主任這一職務(wù)有了重新的認識和看法。的確，班主任這一工作確實很繁重，責(zé)任、壓力也都很重大。但是，它給我們帶來忙碌與艱辛的同時，帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相處中得到的快樂與欣慰！按學(xué)校安排，我此次實習(xí)的班級是一年級，面對的是一群六、七歲的小孩，既活潑、可愛、又調(diào)皮、好動。記得我剛到教室的第一天，下午就有學(xué)生送了自己畫的畫給我，他們的熱情讓我非常的高興和感動?？墒歉袆又噙€充滿了無奈與自豪。是的，由于一年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是一些后進生更差，根本就不會自覺的去遵守自律。所以，這個時候就需要我們這些老師去牽著他們走，告訴、指引他們應(yīng)該怎么走。而要想讓學(xué)生跟著老師“走”，聽老師的話，最重要的一點就是要得到學(xué)生的喜愛與信任。那么，作為一名實習(xí)班主任，要怎樣去贏得學(xué)生的喜愛與信任呢？下面就把我這一個