部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷審定版

1、部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷審定版（考試時(shí)間：90分鐘，出卷人：_ ）班級(jí)：_ 姓名：_ 成績(jī)：_一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。p jun tu rn j sng d y po xio yng di bo yun yu l 二、 比一比，再組詞。刑（_） 娛（_） 絞（_） 僻（_） 形（_） 誤（_） 狡（_） 避（_） 籍（_） 峻（_） 詳（_） 殘（_） 藉（_） 竣（_） 祥（_） 踐（_） 三、 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。全神（_）（_） 一視（_）（_）千門（_）（_） 驕陽(yáng)（_）（_）熱淚（_）（_） 念念（_）（_）1含有比喻義的詞語(yǔ)是_，像這樣的詞語(yǔ)還有：_、_。2與“不偏

2、不倚”意思相近的詞語(yǔ)是_，與“心神不定”意思相反的詞語(yǔ)是_。3在下面的句子里填寫(xiě)與結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。1.去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，_。2.太陽(yáng)他有腳啊，_地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。四、 用“ ”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。瞟見(jiàn)（pio pio） 溺（n ru）愛(ài) 叮叮當(dāng)當(dāng)（dng dng）話匣（xi ji）子 湯匙（shi ch） 鑰匙（yo shi yo ch）祈禱（q q） 哀悼（do dio） 渲染（xun xun）五、 請(qǐng)將下列詞語(yǔ)填入括號(hào)中。凝視 凝聚 凝神 凝望1.我就要（_）他們2.我（_）著遠(yuǎn)處的燈塔，不禁思緒萬(wàn)千。3.站在白云山腳下，（_）抬望，但見(jiàn)峰巒起伏，重疊環(huán)繞，

3、山路蜿蜒深邃。4.每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都（_）著吳老師的心血。六、 按要求改寫(xiě)句子。1魯迅先生對(duì)我說(shuō)：“曹先生的書(shū)只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_2它天性這樣。跟它說(shuō)住在我們的房子里不會(huì)冷，是沒(méi)有用的。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_3伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的話寫(xiě)出句子的意思）_4子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（用自己的話寫(xiě)出句子的意思）_5貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.學(xué)弈選自_ ，“弈”的意思是_，這篇文章告訴我們 _。2.兩小兒辯日選自 _，故事中兩個(gè)小孩_的

4、品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，孔子_的態(tài)度也值得我們學(xué)習(xí)。3.“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的意思是_ 。4.茍利于民，_；_，不必循舊。八、 閱讀理解。走出黑暗這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8點(diǎn)1分。裝滿乘客的地鐵緩緩起動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)?。突然一片漆黑，車也慢慢停下?lái)。始料不及的人們被這突如其來(lái)的停電搞蒙了。黑暗像一只無(wú)形的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)。人們紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號(hào)。車廂里亂哄哄的，如同馬蜂窩從樹(shù)上落到地下。哭聲、喊聲、嘆息聲、埋怨聲不絕于耳。突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽(yáng)落山了!”媽媽說(shuō)：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。隨著

5、著輕柔的歌聲，車廂里突然安靜下來(lái)。大家靜靜地聽(tīng)著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來(lái)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒(méi)帶藥，誰(shuí)有急救藥”旁邊的一個(gè)人也著急地大聲喊起來(lái)：“誰(shuí)有治心臟病的藥?”過(guò)了一小會(huì)兒，人們覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)很長(zhǎng)，只聽(tīng)到急急忙忙的翻找聲，終于有人說(shuō)：“找到了!找到了!”那人邊說(shuō)邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過(guò)藥瓶又傳遞給下一個(gè)人。沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。接藥瓶的手就格外認(rèn)真，好像手中捧著寶貝似的。藥瓶很快就傳到病人手里。病人吃完藥得救了，車廂里又安靜了下來(lái)。不知又過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間，與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò)。有人提議往下一出站口走。大家立即響應(yīng)

6、，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬(wàn)一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉!幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那問(wèn)，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)像今天這樣渴望光明。這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手牽手跟我走!”話音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著手排成了長(zhǎng)隊(duì)。那人又問(wèn)：“有沒(méi)有沒(méi)牽手的?”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒(méi)人說(shuō)話，只有腳步聲。人們終于從黑暗的地鐵中走出來(lái)了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血，更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)

7、頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。1請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出第三自然段的主要內(nèi)容。（4個(gè)字以內(nèi)）_2文章是按照_ 順序記敘的。3請(qǐng)從第一自然段中找出描寫(xiě)人們慌亂的句子，用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。4第三自然段中說(shuō)“一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜”，為什么說(shuō)聲音是“恐怖”的？_5請(qǐng)用波浪線畫(huà)出第一自然段中的比喻句，這樣寫(xiě)得好處是： 6文中的盲人是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你做出評(píng)價(jià)。_7聯(lián)系上下文，理解下面句子的意思。人們從沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)像今天這樣渴望光明。_8下面是四位同學(xué)讀短文后獲得的啟示，其中一項(xiàng)不是文章所表達(dá)的。（ ）A遇到災(zāi)難要保持鎮(zhèn)靜B面對(duì)災(zāi)難應(yīng)團(tuán)結(jié)一致C減少災(zāi)難要勇于創(chuàng)新D應(yīng)對(duì)災(zāi)難要互相幫助九、 習(xí)

8、作芳草地。生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請(qǐng)寫(xiě)一些你在成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種人生道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字左右，可以用上平時(shí)積累的名人名言。_答案1、疲倦 頹然 沮喪 抵御 咆哮 擁戴 抱怨 憂慮2、刑法 娛樂(lè) 絞索 偏僻 形狀 錯(cuò)誤 狡猾 躲避 書(shū)籍 嚴(yán)峻 詳細(xì) 傷殘 慰藉 竣工 慈祥 實(shí)踐3、貫 注 同 仁 萬(wàn) 戶 似 火 盈 眶 叨 叨 膽小如鼠 揮金如土 空空落落 輕輕悄悄4、pio n dng xi ch yo shi q do xun5、凝視 凝望 凝神 凝聚6、1.魯迅先生對(duì)我說(shuō)，曹先生的書(shū)只收我一塊錢本錢；他那一本，是送我的。 2.它天性這樣。即使跟它

9、說(shuō)住在我們的房子里不會(huì)冷，也是沒(méi)有用的。 3.伯牙彈琴的時(shí)候，心里想著高山，并且將心里所想注入到琴聲中。鐘子期聽(tīng)了他的琴聲后說(shuō)：“好啊！你的琴聲有一種巍峨高聳的氣勢(shì)，就像泰山一樣?！?鐘子期去世后，伯牙認(rèn)為世上再也沒(méi)有能聽(tīng)懂他琴聲的人了，于是將琴身摔破琴4.弦扯斷，從此以后再也不彈琴了。 5.貝多芬說(shuō)，他是來(lái)談一首曲子給那位姑娘聽(tīng)的。7、孟子告子 下棋 做任何事都要專心致志，不能三心二意 列子湯問(wèn) 善于觀察，說(shuō)話有理有據(jù) 實(shí)事求是 只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn) 不斷解決疑問(wèn)，促而不舍地追根求源，就錦在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理 不必法古 茍周于事8、1大家在黑暗中救助了一位突發(fā)心臟病的乘客。2事情發(fā)展3人們

10、紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號(hào)。車廂里亂哄哄的，如同馬蜂窩從樹(shù)上落到地下。哭聲、喊聲、嘆息聲、埋怨聲不絕于耳。4因?yàn)槭录l(fā)生在突然停電的地鐵中，當(dāng)時(shí)大家的普遍情緒是混亂和擔(dān)憂，但出現(xiàn)了一位母親為安慰孩子輕輕地哼起了搖籃曲，大家的情緒漸漸地穩(wěn)定下來(lái)，但突發(fā)的心臟病人的高危病情, 一瞬間又把人們拉回到可怕的現(xiàn)實(shí)，焦慮不安恐懼的氛圍中， 帶來(lái)一種恐慌效應(yīng)。5黑暗像一只無(wú)形的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)。這個(gè)句子采用了比喻的修辭手法，把“黑暗”比作了“無(wú)形的大手”， 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的危險(xiǎn)可怕。6盲人是一個(gè)勇敢、敢于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于助人的人。7“憎恨黑暗”是因?yàn)樵诤诎抵邪l(fā)生了很多讓人恐懼的事情，所以

11、大家希望能夠早點(diǎn)見(jiàn)到“光明”，早點(diǎn)結(jié)束這樣的恐懼。8C9、范文：成長(zhǎng)的故事每個(gè)人都有許許多多的成長(zhǎng)故事，我也不例外。而給我印象最深刻的還是我第一次獨(dú)自睡覺(jué)，回想起來(lái)，仍然記憶猶新。記得我五歲那年的一天，爸爸媽媽都要加班，晚上只有我一人。如果是平日，他們一定會(huì)把我送到哥哥家，可今天，卻說(shuō)我長(zhǎng)大了，可以自己睡覺(jué)了，硬要把我一個(gè)人留在家里。晚上，家里空蕩蕩的，一片寂靜。我吃完飯、洗漱完畢，爬上床，關(guān)好燈就睡覺(jué)了。也不知為什么，我躺在床上翻來(lái)覆去就是睡不著。于是，我睜開(kāi)眼睛環(huán)顧四周，屋子里黑洞洞的，靜得連自己的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)。我真有點(diǎn)害怕，平時(shí)在電視里看到的可怕的情景在腦海里一一閃過(guò)，令我毛骨悚然。就在這時(shí)，窗外忽然刮起一陣風(fēng)，吹得空衣架直發(fā)出“叮當(dāng)，叮當(dāng)”的聲音。而掛在外面的衣服則隨風(fēng)擺動(dòng)，影影綽綽，看上去像有人在外面，嚇得我魂不守舍，一頭躲進(jìn)被子里。雖然我在被子里熱得大汗淋漓，但還是不敢出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我受不了了，便想出來(lái)涼快涼快，喘口氣，可又不敢。突然，我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)聲音：“龍，你可千萬(wàn)別出去，要是出去了，會(huì)被外面的壞人發(fā)現(xiàn)的?！薄安粫?huì)的，”另一個(gè)聲音說(shuō)道：“那根本就不是壞人，是衣服，只管出去好了。”“寧可信其有，不可信其無(wú)，大伙兒可都這么說(shuō)，千萬(wàn)不能出去?！薄斑@事不是明擺著嘛？那都是風(fēng)的惡作劇，是衣服又不是