讓英語(yǔ)課堂充滿生機(jī)與活力

1、讓英語(yǔ)課堂充滿生機(jī)與活力課堂教學(xué)是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的主陣地,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。在強(qiáng)力推進(jìn)、全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,為了將新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求真正落到實(shí)處,英語(yǔ)課堂應(yīng)是煥發(fā)生命活力的課堂。當(dāng)今的中學(xué)英語(yǔ)教師,應(yīng)是以學(xué)生為主體去準(zhǔn)備、去追求充滿生命活力的新型課堂的教師。一、英語(yǔ)教師的教育要觀念更新 在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教學(xué)就是教師對(duì)學(xué)生“單向”培養(yǎng)活動(dòng)。一切以教師為中心，“學(xué)”圍繞“教”轉(zhuǎn)。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)參與性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交流、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。在這個(gè)過(guò)程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容

2、，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。 二、讓英語(yǔ)課堂趣味化，引導(dǎo)學(xué)生自主參與，合作學(xué)習(xí) 美國(guó)著名的心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地獲得知識(shí)，并通過(guò)把新獲得的知識(shí)和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起

3、來(lái)，積極地建構(gòu)其知識(shí)體系。布魯納的發(fā)現(xiàn)法強(qiáng)調(diào)的是教師向?qū)W生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，收集有關(guān)資料，通過(guò)積極思考、自己體會(huì)，“發(fā)現(xiàn)”概念和原理?！鞍l(fā)現(xiàn)法”教學(xué)認(rèn)為，教師的作用就在于幫助學(xué)生形成一種能夠獨(dú)立探索的情感，而不是提供現(xiàn)成的知識(shí)，在于促進(jìn)學(xué)生自己思考并參與知識(shí)獲得的過(guò)程。 三、激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn) 缺乏情感教育培養(yǎng)不出具有完整生命意義的人，英語(yǔ)課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，就要真正把獲得情感體驗(yàn)的權(quán)利還給學(xué)生。教師要致力于為學(xué)生創(chuàng)造一種特有的情感氛圍，讓學(xué)生自我感受、自我體驗(yàn)。 四、精心組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣利用一切教學(xué)媒體（圖片、實(shí)物、玩具、幻燈、投影、錄像、錄音、等）創(chuàng)設(shè)情景，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生身置語(yǔ)境，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地開(kāi)口練說(shuō)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。總之，課堂教學(xué)是教學(xué)的核心，學(xué)生是課堂的主人，我們應(yīng)該還給學(xué)生更多自由