2020幼兒園下學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)

1、xx 幼兒園下學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)xx 幼兒園下學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)本學(xué)期，我園現(xiàn)有教職工 13 人，6 個(gè)教學(xué)班， 231 名幼兒，半學(xué)期里，我們始終以教育局幼教工作要求和學(xué)校工作要點(diǎn)為依據(jù)， 以幼兒教育指導(dǎo)綱要幼兒教育管理規(guī)程為理論指導(dǎo)，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在不斷的工作實(shí)踐中， 堅(jiān)持以示范園的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，提高管理水平， 提高教師整體素質(zhì)， 開(kāi)發(fā)幼兒園 5 大領(lǐng)域之外的教學(xué)內(nèi)容，走出了幼兒園自己的特色， 體現(xiàn)了幼小一體化管理的獨(dú)特、明顯的優(yōu)勢(shì)。一、前瞻性的辦學(xué)理念與戰(zhàn)略目標(biāo)。我們以“創(chuàng)辦孩子喜歡、 家長(zhǎng)信任、社會(huì)滿意的幼兒園” 為己任，“以人為本”，著眼于每個(gè)孩子的全面發(fā)展。創(chuàng)設(shè)適合每個(gè)幼兒

2、的教育，關(guān)注每個(gè)幼兒的成長(zhǎng) ;揚(yáng)棄“成才”觀念，培養(yǎng)生存能力 ;立足“管理規(guī)范化，保教科學(xué)化，人才多樣化”的目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒“會(huì)生活，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)創(chuàng)造，會(huì)健體，會(huì)做人” ，旨在用和諧的環(huán)境陶冶人，用豐富的知識(shí)塑造人，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)哺育人。沒(méi)有一流的保育工作為基礎(chǔ)， 幼兒園的各項(xiàng)工作無(wú)法開(kāi)展。 藝術(shù)幼兒園重視幼兒保育工作。 我們的老師既是教員又是保育員， 本學(xué)期，我們進(jìn)行了熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)孩子的思想教育和幼兒園工作規(guī)程、幼兒園指導(dǎo)綱要 (試行 )精神的學(xué)習(xí)，使老師們明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質(zhì)、任務(wù)、要求與內(nèi)容，逐步增強(qiáng)責(zé)任感和光榮感。 同時(shí)，幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識(shí)：如幼

3、兒易患的季節(jié)性流行病 ;幼兒意外事故的預(yù)防和急救 ;進(jìn)餐、午睡管理中的保育工作等等。 在幼兒一日活動(dòng)中，保教工作瑣碎而又繁雜。為了使老師明確工作任務(wù)， 克服忙亂現(xiàn)象，我們根據(jù)本園的實(shí)際情況，擬定了一日保教工作常規(guī)， 并在工作實(shí)踐中不斷加以完善， 基本上形成了良好的工作程序?？茖W(xué)研究證明，任何一種藝術(shù)活動(dòng)都是大腦兩半球協(xié)同作用的結(jié)果。在藝術(shù)教育中， 堅(jiān)持藝術(shù)形象布局的審美特征和具有細(xì)膩豐富的情感內(nèi)容相結(jié)合， 堅(jiān)持直覺(jué)整體的信息加工和理性領(lǐng)悟相結(jié)合， 使左右腦不同的工作方式和藝術(shù)作品中不同的結(jié)構(gòu)要素相互作用， 將有助于促進(jìn)以右腦功能為主的全腦功能的開(kāi)發(fā)。 我們藝術(shù)幼兒園重視對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)興趣的培養(yǎng)

4、。 各班幼兒每周必須會(huì)唱一首歌， 并能在教師指導(dǎo)下進(jìn)行表演，每周必須出一份美術(shù)作品。本學(xué)期，我們?yōu)槊總€(gè)孩子建立的成長(zhǎng)記錄袋， 孩子的手工、繪畫(huà)等美術(shù)作品老師都會(huì)帶著孩子親手裝進(jìn)自己的作業(yè)袋內(nèi)， 極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣， 樹(shù)立了孩子的自信心。 六一兒童節(jié)期間， 我們成功的舉辦了全園的教師和幼兒美術(shù)作品展。二、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)和管理。我園的幼兒教師共 12 人，其中 2 名小學(xué)一級(jí)教師， 2 名小學(xué)優(yōu)秀教師，平均年齡 25 歲，均為?？埔陨蠈W(xué)歷的幼師專業(yè)和師范院校的畢業(yè)生， 上崗前均受到幼兒教育理論和職業(yè)技能的培訓(xùn)。 建設(shè)一支的高素質(zhì)、高水平的、有愛(ài)心 +責(zé)任心的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是辦好幼兒

5、園的根本保證， 這也正是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題。 沒(méi)有好的保育做基礎(chǔ)，談不上好的教育，在幼兒園日常管理中，我們一手抓師德師風(fēng)建設(shè)，一手抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的提高。現(xiàn)在，我們這些年輕的幼兒教師最長(zhǎng)已經(jīng)有6 年的幼教生涯， 幼教工作經(jīng)驗(yàn)豐富、 積淀渾厚，她們活波向上、觀念新、有激情。在今年4 月的市幼兒教師舞蹈比賽中，僅20 歲的鄧毅璟老師編排的舞蹈古道藏歌獲得二等獎(jiǎng)，為了不影響正常的保教工作， 我們的老師們利用下班后的一小時(shí)和雙休日的時(shí)間進(jìn)行排練，前后僅用了半個(gè)月的時(shí)間， 累積只用了三十幾個(gè)小時(shí)。我們的老師有愛(ài)心有責(zé)任心。 孩子便在褲子里， 她們不嫌臟、臭，及時(shí)為孩子清洗，及時(shí)通知家長(zhǎng) ;孩子

6、挑食不吃菜，她們耐心的引導(dǎo)，甚至親自喂孩子吃 ;午休結(jié)束后，兩位老師一起為班里的每一個(gè)女孩子梳好散亂的發(fā)辮 ;小班孩子最小的只有2 歲多一點(diǎn)，剛?cè)雸@時(shí)又哭又鬧，小班的郭秀芳老師溫柔的把他們抱在懷里，耐心的哄著，有時(shí)一手抱著一個(gè)，一手拉著一個(gè)，帶孩子去玩大型玩具，分散孩子的注意力，讓剛離開(kāi)媽媽?xiě)驯У暮⒆訌乃@里再次得到母親般的呵護(hù)，在她的手里，性格再內(nèi)向的孩子也會(huì)開(kāi)朗起來(lái)，再哭鬧的孩子，一個(gè)星期以后也會(huì)拉著媽媽的手高高興興的上幼兒園。我園重視幼小銜接工作。 在開(kāi)齊五大領(lǐng)域?qū)W科的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力，有層次的開(kāi)發(fā)安排了識(shí)字、拼音、數(shù)學(xué)、古詩(shī)背誦等學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒坐、立、行、發(fā)言、書(shū)

7、寫(xiě)等能力。學(xué)前班的谷秀梅老師和畢曉琳老師曾從事過(guò)小學(xué)低年級(jí)的班主任工作，因?yàn)樗齻兪煜ち私庑W(xué)一年級(jí)孩子在知識(shí)、技能等各方面的要求， 而且自身的知識(shí)蓄積夯實(shí)，因此，安排她們做學(xué)前班教育教學(xué)工作。做為把關(guān)教師，她們能靈活的處理好幼小之間的銜接關(guān)系， 并帶好其他年輕教師逐步把握學(xué)前教育教學(xué)的要旨。 年輕教師馮郢， 在教學(xué)工作中迅速成長(zhǎng)起來(lái)，教育教學(xué)方法獨(dú)特，班級(jí)組織井然有序。她們班的孩子不但思維活躍，而且乖巧可愛(ài)。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)藝術(shù)幼兒園學(xué)前班的學(xué)習(xí)訓(xùn)練， 孩子不但奠定了一定的知識(shí)基礎(chǔ)， 而且形成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，能順利的步入小學(xué)并很快適應(yīng)小學(xué)生活。為了穩(wěn)定一支優(yōu)秀的幼兒教師隊(duì)伍， 我園本學(xué)期

8、進(jìn)行了工資制度的改革，在基本工資基礎(chǔ)上特設(shè)了工作質(zhì)量考核獎(jiǎng)， 并制定了合理可行的考核方案， 將教師工作情況進(jìn)行量化考核， 極大的推動(dòng)了教師工作的積極性，有利的促進(jìn)了本學(xué)期的幼教工作質(zhì)量。三、兒童化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與使用辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。 今年，我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，進(jìn)一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費(fèi)并不寬裕的情況下，我們先后對(duì)大廳、走廊、大型玩具區(qū)進(jìn)行改造與美化，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化?？吹胶⒆釉谶@樣充滿童趣的環(huán)境里生活、游戲，心里由衷的高興。在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。 我們要求每一

9、位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，邁開(kāi)健全人格的第一步。經(jīng)過(guò)努力，我園的服務(wù)質(zhì)量得到家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)。四、不斷完善發(fā)展的保教工作切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量， 是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。一年來(lái)，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。1、保健指標(biāo)本學(xué)期，我們堅(jiān)持了由學(xué)校后勤主任、主管人員、保健醫(yī)生為主的膳食管理，堅(jiān)持每周一碰頭，努力改善幼兒伙食。 我

10、們繼續(xù)堅(jiān)持“一餐兩點(diǎn)”，堅(jiān)持每周把菜譜發(fā)到公示板上，使家長(zhǎng)對(duì)伙食費(fèi)的管理、幼兒營(yíng)養(yǎng)的攝入、品種、數(shù)量有所了解，加強(qiáng)了家園聯(lián)系。我園還認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過(guò)櫥窗、講座，向教師、家長(zhǎng)、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法，收到良好效果。2、教育工作與幼兒發(fā)展新綱要的頒布為我們指明了新時(shí)期教育工作的方向，在組織教師深入學(xué)習(xí)新綱要的基礎(chǔ)上，我們將綱要精神積極滲透，運(yùn)用到日常教育工作中。 我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)， 以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心， 通過(guò)區(qū)角設(shè)置及活動(dòng)開(kāi)展， 進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，

11、給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種能力。此外，我們繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會(huì)，走進(jìn)自然。半學(xué)期里，我們組織幼兒參觀社區(qū)及觀看社區(qū)的演出。 舉辦了“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，由我園幼兒 200 多名、教師 13 人及家長(zhǎng)百余人共同參加本次活動(dòng)，本次活動(dòng)項(xiàng)目多數(shù)以需要與同伴合作完成的形式出現(xiàn)， 使幼兒受到了一次特殊的團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，同時(shí)也是我們幼兒園在全體家長(zhǎng)面前保教工作的一次全面展示，受到了良好的社會(huì)反響。3、家園聯(lián)系當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我

12、園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。通過(guò)多種形式的活動(dòng)， 如家長(zhǎng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、專題講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。此外，各班設(shè)有家園聯(lián)系專欄，定期更換相關(guān)內(nèi)容，成了家長(zhǎng)特別關(guān)注的欄目，也有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。五、堅(jiān)實(shí)有力的后勤保障1、投資完善辦園條件我園投資萬(wàn)余元購(gòu)置了大型玩具， 給孩子創(chuàng)設(shè)了游戲娛樂(lè)的良好條件。本學(xué)期， 我園又投資二千余元為幼兒購(gòu)置了市內(nèi)桌面玩具、益智玩具，教師自己動(dòng)手進(jìn)行室內(nèi)及大型玩具區(qū)的美化工作，為幼兒營(yíng)造了清新愉悅的生活、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)空間。2.健全各項(xiàng)保健制度本學(xué)期，依據(jù)我園實(shí)際，逐步完善了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，建齊了各種薄冊(cè)和幼兒健康檔案， 并認(rèn)真記載和評(píng)析。 早班教師每天堅(jiān)持晨檢，把好入園關(guān)，對(duì)患病幼兒加強(qiáng)觀察和日常護(hù)理，并及時(shí)記錄。我園還投資 5000 余元購(gòu)置了消毒柜、消毒液、紫外線燈等消毒設(shè)施設(shè)施，要求各班教師做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具、行李、教室、寢室、等物品的清洗和室內(nèi)空間的消毒工作，每天清理和保持好室內(nèi)外衛(wèi)生，堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng)，指導(dǎo)幼兒飯前便后洗手，兩點(diǎn)一餐后飲水，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、 衛(wèi)生習(xí)慣，指派保健教師參加幼兒園保健方面的專業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)衛(wèi)生保健用品的管理，購(gòu)置的藥品，用品