語(yǔ)文 －文化常識(shí) 《詩(shī)經(jīng)》

1、語(yǔ)文 文化常識(shí) 詩(shī)經(jīng)特征碼標(biāo)簽:特征碼文化常識(shí)詩(shī)經(jīng).教案 教學(xué)目標(biāo)：了解詩(shī)經(jīng)的主要內(nèi)容和藝術(shù)手法；通過(guò)學(xué)習(xí)蒹葭、關(guān)雎、碩鼠、相鼠體會(huì)詩(shī)經(jīng)的藝術(shù)手法。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道詩(shī)經(jīng)的基本常識(shí)；四首詩(shī)中情感的體會(huì)與藝術(shù)手法的運(yùn)用；把握誦讀要領(lǐng)，掌握背誦技巧。教時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：在第一單元我們學(xué)習(xí)了廉頗藺相如列傳。它是選自史記的。我們知道史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，也是我國(guó)第一部傳記文學(xué)，那有沒(méi)有同學(xué)知道我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是什么呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)經(jīng)，請(qǐng)同學(xué)們打開課本。二、了解詩(shī)經(jīng)概況：1、 請(qǐng)同學(xué)們自讀文化常識(shí)，然后同桌討論，用盡量簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)向大家介紹詩(shī)經(jīng)。明確：（1）詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部

2、詩(shī)歌總集（2）成書于春秋。本名為詩(shī)，又因其篇目為305篇，故又稱詩(shī)三百，漢朝被奉為儒家經(jīng)典詩(shī)經(jīng)（3）六藝：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興（4）句式上：四言為主，重章疊句（5）反映內(nèi)容（6）詩(shī)經(jīng)是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義的源頭。楚辭是我國(guó)浪漫主義的源頭。三、關(guān)于蒹葭和關(guān)雎的理解1、 在早讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們朗讀蒹葭時(shí)最為整齊，那今天我們就學(xué)習(xí)蒹葭，先請(qǐng)同學(xué)們齊讀一下，注意一下它的結(jié)構(gòu)2、 在讀的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)它一共分為三章，這三章的結(jié)構(gòu)是否一樣？明確：重章；詩(shī)中句子是不是大部分都是重復(fù)出現(xiàn)，只有幾個(gè)詞不同？明確：疊句；這首詩(shī)是幾言？明確：四言。小結(jié)：正是因?yàn)樗侵卣?、疊句，所以讀起來(lái)更有節(jié)奏感。3、 學(xué)生自己默讀體

3、會(huì)其節(jié)奏感，再全班齊讀。4、 聽在水一方請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象來(lái)描繪一下這首詩(shī)。另請(qǐng)一位同學(xué)邊聽邊在黑板上畫。5、全班齊讀，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了怎樣的一種情感。明確：每章首句是描寫了一個(gè)秋日的早晨，渲染了一種冷寂、落寞的氣氛，襯托出詩(shī)人凄婉的感情，由眼前的景物起興?！八蒌闹?，溯游從之”表達(dá)了追求所愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)意志；“道阻且長(zhǎng)”，“道阻且躋”，“道阻且右”，愛(ài)情路上的困難重重；“宛在水中央”，“宛在水中址”，“宛在水中坻”，那伊人可望而不可及。表達(dá)了一種追求意中人而不得的惆悵心情。5、 學(xué)生齊讀，默讀，根據(jù)其句式特點(diǎn)，背誦此詩(shī)。6、 教師補(bǔ)充關(guān)雎注意字詞：1）關(guān)關(guān)：指鳥叫聲。 2）雎鳩：情意專一的鳥3）好逑（ho

4、 qu）好的配偶 4）寤寐：醒 睡5）芼 (mo) 拔取 6）友：親近7）樂(lè)：快樂(lè)7、 朗讀此詩(shī)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的內(nèi)容明確：是一位“君子”對(duì)“窈窕淑女”的追求與相思8、 默讀此詩(shī)思考這首詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法。明確：1、2、4、5興起，借眼前景來(lái)興起。9、 學(xué)生齊讀，默讀體會(huì)情感，背誦。四、關(guān)于碩鼠和相鼠的理解1、 學(xué)生齊讀，翻譯第一段；明確：1）“無(wú)”通“毋”，不要，不 2）“女”通“汝”，你3）莫我肯顧 應(yīng)為 莫肯顧我（賓語(yǔ)前置）2、 詩(shī)中的碩鼠是不是就指大老鼠？明確：不是，比喻貪婪成性的統(tǒng)治者。運(yùn)用了“比”的藝術(shù)手法；3、 從這首詩(shī)中反映了一個(gè)什么問(wèn)題？農(nóng)民不堪統(tǒng)治者的殘酷剝削，幻想美好的生活。詩(shī)序中說(shuō)“碩鼠，刺重?cái)恳?，?guó)人刺其君重?cái)?，蠶食于民，不修其政，貪而喂人也。”4、 學(xué)生齊讀、默讀，齊背。5、 教師補(bǔ)充相鼠，學(xué)生齊讀，并與碩鼠比較明確：也是諷刺統(tǒng)治階級(jí)的荒淫無(wú)恥。但是藝術(shù)手法是興小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)詩(shī)經(jīng)的基本概況，詩(shī)經(jīng)有305篇，我們今天