會計年度考核登記表個人總結

1、會計年度考核登記表個人總結本篇會計年度考核登記表個人總結是由工作總結為 大家提供的，還為大家提供優(yōu)質的年終總結、年度總結、個 人總結，包括班主任工作總結、財務工作總結及試用期工作 總結等多種工作總結范文，供大家參考！詳情 :年度總結|個人總結|年中總結|半年總結|實習總結| 黨支部工作總結|班主任工作總結20XX年本人為做好自己的本職工作，我堅持嚴格要求自己，注重以身作則，工作時間絕不做與工作無關的事情。注 重思想建設，認真閱讀“一綱五法”有關法律法規(guī)，努力提 高自己的業(yè)務知識，盡大努力的了解國家教育方針，教育趨 勢。在教學過程中，不但承擔教學工作，還承擔學校的財務 工作，盡管任務重，工作性質

2、繁雜，但我堅持自己干一天就 要干好一天。不怕吃苦，勇挑重擔，主動找事干，在繁重的 工作中磨煉意志，增長才干。堅持甘于奉獻、誠實敬業(yè)：一 年到頭，經常加班加點，經常在雙休日和夜晚均在工作。 一年來，在學校領導的關心下，在全體老師的幫助下，我虛 心向領導、同事請教和學習，在不斷地學習和探索中使自己 的水平有了一定的提高。在財務和老師們的切身利益上，我 充分發(fā)揮崗位職能，不斷改進工作方法，潛心提高工作效率， 較好地完成了各項工作任務。一年來的工作雖然取得了一定成績，但也存在一些不 足，在部分老師的心目中還是一個不太耐心講解或是還存在 一些疑惑。在今后的工作中，我一定認真總結經驗，克服不 足，努力把工

3、作做得更好。會計人員年度績效考核方案會計績效考核專輯包括會計績效考核方案、考核表、月 度考核表、考核指指標。除此之外還包括會計主管、會計核 算科長、財務部主辦會計、財務部會計副經理、會計核算專 員等會計人員績效考核。會計工作績效考核，目的在于通過對員工一定時期的工 作成績、工作能力考核，把握每一位員工實際工作狀況，為 教育培訓、工作調動以及提薪、晉升、獎勵表彰等提供客觀 可靠的依據。更重要的是，通過這些評價可促使會計工作人 員有計劃地改進工作，以保證公司營運與發(fā)展要求。（一）考核依本公司人事規(guī)則規(guī)定任聘人員，均應試用三個月。試用三個月后應參加試用人員考核，由試用部門主 管考核。如試用部門主管認

4、為有必要縮短、延長試用時間或改派他部門試用亦或解雇，應附試用考核表，注明具體事 實情節(jié)，呈報經理核準。延長試用，不得超過3個月?？己巳藛T應督導被考核人提具試用期間心得報告。（二）平時考核1、各部門主管對于所屬員工應就其工作效率、操行、態(tài)度、學識每月進行考核，其有特殊功過者，應隨時報報請獎懲。2、員工假勤獎懲應統計詳載于請假記錄簿內，以提供 考核的參考。（三）年終考核1、員工于每年12月底舉行總考核1次。2、考核時，擔任初考各部門主管參考平時考核記錄及人事記錄的假勤記錄，填具考核表送復審。第五條、考核年度為自1月1日至12月31日止。第六條、考核標準（一）人事考核的種類。人事考核可以分為兩種：1

5、. 能力考核，就是參照職能標準，以員工在一定時間當職務的能力，進行評定。2. 業(yè)績考核，就是參照職務標準，對員工在一定時間務工作完成的情況，進行評定。（二）人事考核必須把握的能力。人事考核把握并測評的能力是職務擔當的能力，包括潛在能力和顯在能力。潛在能力是員工擁有的、可開發(fā)的內在 能力；顯在能力是指職工工作中發(fā)揮出來的，并表現在業(yè)績上的努力。潛在能力，可根據知識技能、體力以及經驗性能 力來把握；顯在能力，則可能通過工作業(yè)績 （質和量），以及對工作的態(tài)度來把握。具體包括：知識、潛在能力、體力、能力、經驗性能力、顯在能力、 工作業(yè)績和質量、態(tài)度第七條、考評者的職責。1. 第一次考評者，必須站在直接

6、監(jiān)督的立場上，并且， 對于想要特別強調的評分和評語，以及對評定有顯著影響的 事項，必須予以注明。2. 第二次考評者，必須在職務、級別上高于第一次考評 者。有關需要特別強調的評分和評語，或與第一次評定有明 顯差別的地方，必須予以注明。特別在遇到與第一次評定有顯著差別的情況下，需要傾 聽一下第一次考評者的意見，有必要的話，相互商討，對評 定作出調整。在不能做出調整的情況下。至少應該把第二次評定的結 果，告訴給第一次考評者。3. 裁定、拍板者，參考評定經過報告，作出最終評語。4. 在職務級別層次很少的部門，二次考核可以省掉。5. 為了使人事考核公平合理的進行，考核者必須遵守以 下原則：(1) 必須根

7、據日常業(yè)務工作中觀察到的具體事實作出評 價。(2) 必須消除對被考核者的發(fā)惡感、同情心等偏見，排 除對上、對下的各種顧慮，在自己的信念基礎上作出評價。(3) 考核者應根據自己作出的評價結論，對被考核者進行揚長補短的指導教育。(4) 在考核過程中，要注意加強上下級之間的溝通與能 力開發(fā)，通過被考核者填寫自考表，了解被考核者的自我評 價及對上級的意見和建議，以便上下級之間相互理解。第八條、 考核結果的運用。為了把考核的結果，應用于開發(fā)利用員工的能力，應用 于人事管理的待遇方面的工作中去，做法如下：1. 教育培訓。管理者以及教育工作負責人，在考慮教育培訓工作時， 應把人事考核的結果作為參考資料。借此

8、掌握教育培訓，進 而是開發(fā)、利用員工能力工作的關鍵。2. 調動調配。管理者在進行人員調配工作或崗位調動時應該考慮事 爭考核結果，把握員工的適應工作和適應環(huán)境的能力。3. 晉升。在根據職能資格制度進行晉升工作時，應該把能力以及 業(yè)績考核的評語，作為參考資料加以運用?？己嗽u語是按職 能資格制度要求規(guī)范化的。4. 提新。在一年一度的提薪之際，應該參照能力考核的評語，決定提薪的幅度。5.獎勵。為了能使獎勵的分配對應于所做的貢獻，應該參照業(yè)績 考核的評語進行。第九條、考核結果的反饋，部門經理通過面談形式，把 考核的結果，以及考核的評定內容與過程告訴被考核者本 人，并指明今后努力方向，自我培養(yǎng)和發(fā)展的要點，以及相 應的期待、目標和條件等等。第十條、考核表的保管與查閱（一）考核表的保管。1. 保管者?？己吮碛梢?guī)定的保管者加以保管。2. 保管期限考核自制成之日起，保存十年。但是，與退休、退職人 員有關的考核表，自退休、退職之日起，保存一年。（二）表內容的查閱。管理者