2019最新蘇教版科學(xué)五上《七色光》教學(xué)設(shè)計

1、2019 最新蘇教版科學(xué)五上七色光教學(xué)設(shè)計教材分析：本課是蘇教版五年級上冊第二單元第四課七色光 , 探究日光的色散現(xiàn)象 ( 包括分解陽光和混合色光 ) 。探究日光的色散現(xiàn)象 , 先由學(xué)生聯(lián)想日常生活中看到的彩虹顏色和成因 , 引導(dǎo)學(xué)生制造彩虹光影分解色光, 再通過水棱鏡的實(shí)驗(yàn)混合色光 , 分析其中的光學(xué)原理。課堂上可以讓學(xué)生觀察并思考“顏色的排列順序、色塊的大小是否會影響看到的效果”諸如此類的問題 , 以求觀察與研究的結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過制作水棱鏡, 并利用水棱鏡對光的分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的觀察研究, 鼓勵學(xué)生積極地、有創(chuàng)造性地思考 , 并提出自己的想法和建議。

2、2、 通過組織、指導(dǎo)學(xué)生制作水棱鏡和牛頓盤并觀察光的分解和合成現(xiàn)象 , 使學(xué)生了解有關(guān)光的初步知識和人工制造彩虹的方法。3、通過牛頓盤對光的混合實(shí)驗(yàn), 使學(xué)生對七種色光混合形成白光產(chǎn)生新的探究問題 , 激發(fā)學(xué)生課余時間對科學(xué)探究的興趣、愛好、樂趣。過程與方法：1 學(xué)會做制造彩虹的實(shí)驗(yàn)及七色光合成白光的實(shí)驗(yàn)；2 能夠?qū)λ^察的現(xiàn)象作出合理的解釋。知識與技能1 知道光是有顏色的 , 了解陽光的色散現(xiàn)象；1 / 32 知道太陽光是復(fù)色光 , 可以分解為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。4. 知道七種顏色的光可以合成白色 ,情感、態(tài)度與價值觀知道彩虹的形成過程 , 自然界需要我們一起去探究。教學(xué)過程設(shè)計一、

3、導(dǎo)入1談話：同學(xué)們 , 你們看見過彩虹嗎？（出示彩虹的圖片）2提問：關(guān)于彩虹 , 你們有什么問題？3學(xué)生提出自己的問題。教學(xué)準(zhǔn)備透明玻璃一塊、鏡子兩面、水棱鏡套材料一套、牛頓盤套材一套、手電筒（光源）、 16K白紙、水盆（裝水）一個等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1 談話：同學(xué)們 , 你們看見過彩虹嗎？（出示彩虹的圖片）2 提問：關(guān)于彩虹 , 你們有什么問題？3 學(xué)生提出自己的問題。4. 將平面鏡迎著電筒光放在淺水盆里 , 固定牢固 , 然后將白色卡紙斜放在鏡 前方 , 調(diào)整水盆、鏡子和卡紙的位置 , 直到卡紙上出現(xiàn)彩虹。5. 將三棱鏡的一個面對著電筒光 , 讓光線射入 , 然后調(diào)整角度 , 在另一面的墻上也會出現(xiàn)彩虹。6. 可以對著光觀察光盤 , 也可以看到鮮艷的七色光。2 / 37 學(xué)生分組活動。8. 閱讀牛頓發(fā)現(xiàn)七色光的故事 , 并做七色光合成白光的實(shí)驗(yàn)9. 提問：是誰最早發(fā)現(xiàn)太陽光是由七色光構(gòu)成的呢？10. 學(xué)生閱讀牛頓的故事。11. 提問：牛頓的偉大發(fā)現(xiàn)為什么會遭到激烈的反對？怎樣才能說服人們呢？12. 學(xué)生回答。13. 出示牛頓盤及制作方法 , 并解釋怎樣做這個觀察實(shí)驗(yàn)。14. 學(xué)生在課后 , 利用牛頓盤進(jìn)行研究并思考：旋轉(zhuǎn)的方向、色彩的排列、色塊的大小是否會影響白色