杜郎口中學學習心得

1、 杜郎口中學學習心得當我們再次踏進杜郎口那生動、有序、高效，大容量、立體式、快節(jié)奏的英語課堂時，我再次被深深得打動了。他們的課堂為什么能夠這樣？我們的學生素質(zhì)、自身條件、家庭背景等等都大大優(yōu)越于他們，為什么我們的課堂就不出這樣的效果呢？仔細想來，我們與杜郎口存在著以下幾個方面的不同：一 教師方面：杜郎口的教師雖然專業(yè)素質(zhì)可能不如我們，但是，他們的理念卻走在了我們的前列，放手發(fā)動學生、充分相信學生，把課堂完全交給學生，課堂上真正圍繞著學生的學習狀況、學習進度、學生的學習思維習慣進行，以學生為中心而不是以教師為中心。二 學生方面1 學生的求知欲望比我們學生強。也許是“窮人的孩子早當家”的緣故，貧窮

2、落后的杜郎口的孩子們知道離開學習別無出路，所以他們發(fā)奮學習。但是我要說，是他們老師家長教育得好，家庭狀況、未來發(fā)展，做老師的、做父母的不告訴他們，他們自己能夠清楚嗎？所以，我計劃在班內(nèi)開展以下活動：1）家庭經(jīng)濟收入和支出調(diào)查，讓學生了解自己的家庭狀況，從中感悟到為了將來孝敬父母，現(xiàn)在要努力學習；2）聽爸媽談他們的奮斗經(jīng)歷，寫出你的感想；3）召開“你長大了干什么？”（我的未來設(shè)想）主題班會，讓學生感悟到要想未來有成就，現(xiàn)在必須努力學習；4）征文“二十年以后”。2 學生有序，書寫和學習都比較認真。這一點是老師在日常的學習中逐步培養(yǎng)的。1）召開“學會尊重他人”主題班會，讓學生感悟到，上課認真聽講，積

3、極投入課堂是對老師、對他人、對知識的尊重；2）逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。3 杜郎口的學生自律性強。無論是課上還是課下，尤其是課下，他們在無老師看管的情況下都在自覺地預習復習，教室內(nèi)的說話聲都是在討論題、解決問題。1）制定嚴格的紀律規(guī)范學生在教室內(nèi)的行為；2）健全班級和級部的制度和紀律。4 杜郎口的學生不如我們學生聰明，但是他們反復的練習，不厭其煩地記憶是我們學生所不及的。1）引導學生避免眼高手低的毛病，凡知識寫出來；2）給學生講明“艾賓斯遺忘規(guī)律”，引導學生，及時復習，反復復習。5 讓學生真正動起來。班內(nèi)采取措施，引導學生真正地動起來。我計劃，每天利用晨會的時間，點評昨天的課堂情況：1） 學習委員、課代表總結(jié)點評優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人；2）組長總結(jié)本組內(nèi)的情況；3）學生討論課堂存在的問題以及改進意見。在學習與思考中蛻變進入杜郎口，少了上次的興奮與激動，更多的是深深的思考。一、杜郎口中學成功的表象1、團坐式的課桌排放。滿教室利用率很高的黑板。三三六的教學模式。自由靈活獨特的課堂。2、生源及師資均無任何優(yōu)勢可言的情況下，教學成績一年比一年好。到現(xiàn)在位居全縣之首。3、省教科所的大力推廣。二、杜郎口成功的背后1、領(lǐng)導、教師的辛勤付出。2、充分相信學生，讓每一個學生都走向成功的先進教育理念。聽，興奮點一個；寫，興奮點兩個；說，卻有無數(shù)個興奮點！的學習