我的教學(xué)故事——班主任工作

1、 我的教學(xué)故事班主任工作光陰似箭、歲月如梭，回首往事，我已在教育行里耕耘了16個(gè)年頭，在這漫長(zhǎng)的歲月里，沒(méi)有什么偉大的壯舉，也沒(méi)有值的稱頌的作為，可平淡的教育生涯卻給了我寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，在每一個(gè)與孩子相處的日子里，我都感受著無(wú)比的喜悅和幸福。許多都已隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹(shù)根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動(dòng)地，但仍歷歷在目，感悟至深。 記得那是在04年，我但任八年級(jí)七班的班主任和數(shù)學(xué)課教學(xué)。班中有一個(gè)家庭貧困的同學(xué)名叫劉娟，她的父母的智力都有殘缺，家中只靠她的奶奶來(lái)維持生計(jì)。幸運(yùn)的是，劉娟同學(xué)的學(xué)習(xí)不用家人操心，她一直刻苦勤奮的讀書(shū)，對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍。我在初次了解她的

2、家庭情況后，被她深深的打動(dòng)，自此，我經(jīng)常給她買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，在空閑時(shí)間也幫她輔導(dǎo)作業(yè)，講解習(xí)題，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也是蒸蒸日上?？刹恍业氖虑橐策€是發(fā)生了，有一天她在上學(xué)的路上，不幸騎自行車(chē)摔倒，經(jīng)過(guò)診斷后被確定為骨裂縫，她沒(méi)有辦法再繼續(xù)上學(xué)了，不得不停了幾個(gè)禮拜的課。我在得知后十分著急，立刻組織全班學(xué)生為劉娟捐款，并且?guī)ьI(lǐng)班干部去看望劉娟，到達(dá)她家后，她的奶奶見(jiàn)我們來(lái)看望劉娟，激動(dòng)的流下了眼淚。在我將全班同學(xué)籌集的錢(qián)交到劉娟奶奶手中的時(shí)候，清楚的感覺(jué)到她的手在微微顫抖。在以后的幾天里，我堅(jiān)持每天下午去劉娟家為她補(bǔ)習(xí)課程。后來(lái)劉娟回到了學(xué)校，她的學(xué)習(xí)更加認(rèn)真了，她也不負(fù)所望，在中考中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在

3、平時(shí)的教育過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生正確輿論和良好的班風(fēng)，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，讓他們有分辨好壞的能力，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論和榮辱觀，是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。我還經(jīng)常深入學(xué)生家中進(jìn)行針對(duì)性的家訪活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生在家中的生活情況，和家長(zhǎng)一起協(xié)調(diào)管理好學(xué)生的各種教育工作，教育學(xué)生怎么為人處世，力爭(zhēng)

4、把學(xué)生培養(yǎng)得更全面、更優(yōu)秀，因此我的學(xué)生都是見(jiàn)人臉帶三分笑，禮貌用語(yǔ)常掛嘴邊，深得群眾的稱贊和高度評(píng)價(jià)。我所教的學(xué)生從不打架，罵人，沒(méi)發(fā)生一次不安全事件。都以做好人做好事為榮，做壞人做壞事為恥，因此就形成了互相關(guān)心互相幫助的好習(xí)慣。兩年前我接手了七年級(jí)的新生，由于并不熟悉，我花了很長(zhǎng)一段時(shí)間去了解同學(xué)們的家庭情況，其中程浩同學(xué)的情況引起了我的注意。他是留守兒童，父母都在外打工，只留他和他的奶奶獨(dú)自在家。經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上興趣不足，平時(shí)上課也是昏昏沉沉，思想不知道跑到了哪里?？吹剿谋憩F(xiàn)，我把他叫到了辦公室，對(duì)他進(jìn)行了一系列的思想教育。在以后的課堂上，我也經(jīng)常叫他發(fā)言，使他的注意

5、力更加集中。他也終于不負(fù)所托，在上學(xué)期的考試中數(shù)學(xué)也考了一百多分。本學(xué)期他的學(xué)習(xí)狀況也是非常良好的，總能看到他刻苦勤奮的身影，也希望他在今年的中考中可以取得成功。由于我們農(nóng)村學(xué)校，留守兒童比較多，我經(jīng)常關(guān)心他們的思想動(dòng)態(tài)，然后有的放矢，有目的、有計(jì)劃地、有針對(duì)性地開(kāi)展高效的教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)學(xué)生的家庭生活動(dòng)向了如指掌，對(duì)一些有家庭困難的學(xué)生還主動(dòng)給他們買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品，從不計(jì)較報(bào)酬。我的辦公桌上總會(huì)準(zhǔn)備著給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)或者自送給學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，哪個(gè)學(xué)生沒(méi)了本子，都能得到我的及時(shí)幫助。對(duì)在學(xué)習(xí)上取得良好成績(jī)和進(jìn)步的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)更不在話下了。就這樣以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的好學(xué)生。我

6、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng).記得在我?guī)У木牛?）班中的李峰同學(xué)，平時(shí)在學(xué)?？偸潜憩F(xiàn)出一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，?dāng)然毫無(wú)疑問(wèn)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也是比較差的，可以說(shuō)沒(méi)有及格的科目。但正應(yīng)了我前面所說(shuō)的：“每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)”，他在體育方面是很有潛力的，體育老師們都說(shuō)應(yīng)該好好培養(yǎng)他的才能，他從此也成為了我校的體育小明星。有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不

7、經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”老師習(xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的作用，如我曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，平時(shí)上課下課很愛(ài)調(diào)皮搗蛋，上課時(shí)不是身子動(dòng)過(guò)來(lái)扭過(guò)去，就是嘴巴說(shuō)個(gè)不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。這時(shí)，我知道要提高他的成績(jī)，首要的是解決他的思想問(wèn)題，改變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯(cuò)誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習(xí)慣。后來(lái)，他基本能做到和老師積極配合上好課了。學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的提高?？傊?，為了讓學(xué)生接受我們的教育，讓我們的心靈與學(xué)生的心靈產(chǎn)生共鳴，教師工作不應(yīng)再是空洞的說(shuō)教，而應(yīng)當(dāng)更多的拿出慈母的愛(ài)去感化他們的心靈。有道是：“愛(ài)到深處情自現(xiàn)，水到渠成嚴(yán)也服?！睂W(xué)生的成長(zhǎng)，使我們體會(huì)到愛(ài)的偉大，尋覓到教育成功的奧秘。因此，我們要在每個(gè)學(xué)生心中撒下愛(ài)，并將整個(gè)師愛(ài)均勻地撒向每一個(gè)學(xué)生，讓這份愛(ài)感染他們、激勵(lì)他們、教育他們、造就他們。這既是教師職業(yè)神圣之所在，更是教師人格魅力的最大體