六年級語文下《跨越百年的美麗》說課稿

1、六年級語文下跨越百年的美麗說課稿跨越百年的美麗說課稿 一、說教材（ 一 ） 教材分析：1. 跨越百年的美麗是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小 學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué) 精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章 以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于 心靈。2. 編寫意圖：學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識居里夫人，了解她的事跡 和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人 這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對科學(xué)精神和人生價值的追 求。（ 二 ） 學(xué)情分析：六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過讀課文， 可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為

2、人類作 出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語言文字中初步感受到她的一些可貴 的品質(zhì)，如堅強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度， 需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精 神。特別是對她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次 的問題需要作為重點(diǎn)來研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到 她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對 居里夫人無限的敬意朗讀課文，讀出對她的敬意和贊美。（ 三 ） 說教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)這篇課文時，學(xué)生不容易把握文章的線索和思路。所以，在確定教學(xué)目標(biāo)時， 我將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)， 以“美麗”帶動學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深 刻內(nèi)涵，因此我確立本節(jié)課的教學(xué)目

3、標(biāo)是：1. 感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。2. 培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。3. 有感情地朗讀全文。4. 對有價值、有意義的人生有個初步的認(rèn)識。（ 四 ） 說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 根據(jù)本組訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生實際，我認(rèn)為本課的教學(xué)重、 難點(diǎn)主要在以下兩點(diǎn)：1. 聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子 , 體會居里 夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。2. 讀懂居里夫人的事跡 , 從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越 百年的美麗”，即居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。（ 五 ） 說教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)居里夫人的資料、課件。二、說教法：“教無定法，貴在得法。”語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出： “閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)該以教師的分

4、析來代替學(xué) 生的閱讀實踐?！彼栽谠O(shè)計本課時，我采用以讀代講的教 學(xué)方法開展教學(xué)。如自由讀、個別讀、齊讀、快速瀏覽、師 生合作讀、指名讀等多種形式貫穿始終，讀中悟、悟中讀， 把讀層層引向深入，讓學(xué)生在讀中體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身 的精神，在讀中領(lǐng)會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的 贊美。另外，還通過播放居里夫人在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn) 25 周年紀(jì) 念日上的講話，幫助學(xué)生理解居里夫人眼里的人生意義指的 是什么 ?達(dá)到了預(yù)期的效果。三、說學(xué)法： 著名教育家葉圣陶先生說過：“授之以魚，不如授之以 漁?！毙抡n標(biāo)中指出，六年級學(xué)生在閱讀中要能“聯(lián)系上下 文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá) 效果”

5、。因此在教學(xué)中，我主要引導(dǎo)學(xué)生可采用品析詞句法 和感情朗讀法學(xué)習(xí)本課， 讓學(xué)生運(yùn)用讀、 思、劃、議等方法， 動腦、動手、動口，通過多種感官參與獲取知識，促進(jìn)學(xué)生 的思維發(fā)展，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時也體現(xiàn)了以“教 師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則。四、說教學(xué)程序 （ 第二課時 ）（ 一 ） 美麗導(dǎo)題，進(jìn)入情境。1. 同學(xué)們，看到“美麗”兩個字，你們想到什么 ?2. 是啊，生活中有許許多多的美麗，經(jīng)過歲月的流逝，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。今天，就讓我們一起穿越百年的風(fēng)塵， 走近瑪麗 · 居里，去領(lǐng)略她身上所折射出的閃閃發(fā)光的美麗。【設(shè)計意圖：借由“美麗”導(dǎo)題，

6、為下文的美麗做了一 定的鋪墊，也引發(fā)學(xué)生探究文本、研究居里夫人內(nèi)在之人格 美的興趣?！? 二 ) 品讀課文，感悟美麗。1. 走近居里夫人，體會形象美(1) 輕讀課文，找出描寫居里夫人外貌的句子，用適當(dāng) 的詞語說說居里夫人給你留下的印象。(2) 但是，文中還有一處對居里夫人容貌的描寫，請找 出來?！八利惤】档娜蓊佋谇那牡仉[退，逐漸變得眼花耳鳴， 渾身乏力。”(3) 到底是什么讓居里夫人的容貌有了如此巨大的反差 呢?請默讀課文第 3 自然段，找出令自己深受感動的句子， 讀一讀，用簡單的話語在旁邊寫上自己的感受。(4) 師生交流，共同感受，指導(dǎo)朗重復(fù)朗讀。【設(shè)計意圖：朗讀是積累語言，感悟情感的重要

7、手段， 在這個片段中通過一次又一次的重復(fù)朗讀層層深入，使學(xué)生 情感在讀中感悟，在讀中升華。 】“經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了 0.1 克鐳?！苯處熞龑?dǎo)：將近 4 年的時間里，他們提煉了多得能把我 們的大教室裝得滿滿的礦石，但是最終得到的卻只有 0.1 克 鐳。 0.1 克有多少 ?就像你們手中的圓珠筆尖那么一丁點(diǎn)兒。 成噸的礦石和 0.1 克鐳這個數(shù)字的反差是如此的巨大，但是 他們提煉出來了， 他們成功了。 此時你們想到的話語有哪些 ?居里夫人的成功靠的是什么 ? 是的，什么也不用多說，就把我們對居里夫人的尊敬、 贊嘆、崇敬統(tǒng)統(tǒng)融入課文， 用讀來表達(dá)吧 !( 齊讀第 3 自

8、然段 )2. 感受獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的美(1) 過渡：隨著時間的流逝，居里夫人已不再年輕，她 臉上的皮膚不再白凈， 她的眼睛不再明亮， 她不再美麗了嗎 ?那么，居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪兒呢 ?(2) 小組匯報，從獻(xiàn)身精神、淡泊名利兩個方面進(jìn)行概 括。(3) 請先讀自己感受深刻的句子，再與同學(xué)分享自己的 感受，體會居里夫人內(nèi)在的美麗。(4) 教師出示填空題，引讀：美麗的她執(zhí)著地前行在科學(xué)的道路上，因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科，所以，她從 一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成( 科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”)因為她提煉了鐳做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來用她的名 字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以她變成（ 物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”）因為她在科學(xué)道路上不斷探索，所以她變成（ 一條條科學(xué)定律 ） 因為她終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以她變成了（ 科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑 ）（5）這句話中的四個“變成”讓你更強(qiáng)烈的體會到了什么?這種變成，不是一般