我愛家鄉(xiāng)綜合實踐活動方案

1、我愛家鄉(xiāng)綜合實踐活動方案一、指導(dǎo)思想：此次主題教育實踐活動以“從我做起，充分發(fā)動、 帶動周邊，影響社會”為思路，通過在學(xué)生中開展“革除陋習(xí)我行 動，扮靚美好新家園”。“最美家園我來畫”?！爸Νh(huán)境整治共 建美好家園”為內(nèi)容的教育活動，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)見性地開展形式多樣 的環(huán)保學(xué)習(xí)、宣傳、實踐活動，不斷增強學(xué)生及團(tuán)員的責(zé)任意識和 環(huán)保意識，把生態(tài)環(huán)境建設(shè)內(nèi)容延伸到家庭和社會，帶動身邊的同 學(xué)、伙伴、親朋好友以及職工群眾，參與到家鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生集中整治 行動之中，為改善家鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生，為建設(shè)天藍(lán)水凈的美麗生態(tài)林城 貢獻(xiàn)一份力量。二、參與對象：全校學(xué)生三、組織領(lǐng)導(dǎo)：建立由學(xué)校行政、政教處、團(tuán)委、學(xué)年組長和班 主

2、任組成的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，行政總協(xié)調(diào)，政教處、團(tuán)委、學(xué)年組長、 具體負(fù)責(zé)，各班主任落實分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)推進(jìn)，確保活動富有成效。四、主要內(nèi)容：以教育引導(dǎo)學(xué)生踐行社會公德、樹立文明形象為重點, 開展以下三項專題教育活動：(一)召開“最美家園我來畫”主題班 會，并以板報形式參賽。我校將以創(chuàng)建山更青、水更秀、天更藍(lán)、地更綠、城更美的新型 城鎮(zhèn)”為契機(jī)，把創(chuàng)建整潔、有序、優(yōu)雅的校園環(huán)境作為突破口， 通過組建學(xué)生“文明勸導(dǎo)隊”、“衛(wèi)生督導(dǎo)隊”等學(xué)生自我管理組 織，要繼續(xù)開展“綠色行動進(jìn)萬家”、“環(huán)境保護(hù)、從我做起”、“爭當(dāng)護(hù)綠小衛(wèi)士”等主題活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺參與維護(hù)周邊 環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣，促進(jìn)廣大學(xué)生良好

3、道德的形成，使我校成為 當(dāng)?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)的窗口。(2)以“革除陋習(xí)我行動，扮靚美好新家園”主題征文演講活動。 以“推廣方正林業(yè)局文明公約，結(jié)合中小學(xué)生守則、中學(xué)生H常行為規(guī)范的措施和規(guī)章，把重點放在對學(xué)生文明行為習(xí) 慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復(fù)訓(xùn)練上。 評選校園文明之星 評選文明班級 評選學(xué)雷鋒積極分子 評選主題教育實踐活動的優(yōu)秀學(xué)生干部 主題教育實踐活動表彰大會六、具體要求（二）各部門領(lǐng)導(dǎo)要積極支持各項活動的開展，形成特色。要結(jié)合 學(xué)校的實際，認(rèn)真制訂與完善踐行中小學(xué)生守則和中學(xué)生日 常行為規(guī)范的措施和規(guī)章，把重點放在對學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng) 成上，重視文明行為的反復(fù)訓(xùn)練，通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和管

4、理，養(yǎng)成在 不同場合應(yīng)具備的行為習(xí)慣。建立健全日常行為習(xí)慣檢查、考核機(jī) 制，使學(xué)生的行為養(yǎng)成有章可循，使人人自覺遵守行為規(guī)范，養(yǎng)成 良好的行為習(xí)慣。（三）要發(fā)揮先進(jìn)典型示范作用。通過開展“文明班級”評選和表 彰“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)雷鋒積極分子”、“先 進(jìn)班集體”等活動，樹立和宣傳木班及學(xué)校的文明學(xué)生典范，形成 學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好道德的形成， 使學(xué)校成為當(dāng)?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)的窗口。（四）抓貫徹落實。要把開展“助力環(huán)境整治共建美好家園”主題 教育實踐活動作為加強學(xué)校德育工作的重要任務(wù)來抓，結(jié)合第四 中學(xué)德育工作方案要求，制訂各班的活動方案，明確落實要求， 充

5、分發(fā)揮學(xué)校各有關(guān)職能部門的組織協(xié)調(diào)作用，共同推進(jìn)這一教育 活動的廣泛深入開展。同時要注重對教育成效的評估與跟進(jìn)，突出 重點，抓住難點，典型做法要及時進(jìn)行宣傳報道，使各項主題教育 實踐活動扎實有效地開展。一、指導(dǎo)思想:我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中 脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體 驗，形成學(xué)生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合 實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學(xué)生活動的自主性、探究性、合 作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究, 學(xué)會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。二、綜合實踐活動的實施九月份：每逢佳節(jié)倍思親

6、2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的九月九日 憶山東兄弟等。（四年級）1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會。3、詩歌賞析但愿人長久、靜夜思、九月九日憶山東 兄弟。2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。4、舉行資料展覽會。2、收集有關(guān)“思念”的詩句，開展賽詩會。3、給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好（三年級）1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。（四年級）1、收集常州名勝古跡資料。2、交流收集到的資料。3、介紹常州名人。4、制作小報。（五年級）1、介紹家鄉(xiāng)著名景點。3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。4、

7、展望家鄉(xiāng)的未來。（六年級）1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。2、開展實踐活動，游覽常州名勝古跡。3、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點。十一月份：感恩3、課后收集感恩節(jié)的詩歌，開展詩歌交流會。4、根據(jù)生活中讓你感動的一個場景，排演小品。（四年級）1、名文誦讀。2、收集父母對你愛的點滴進(jìn)行交流。3、照片里的故事。4、制作感恩卡。（五年級）1、（照片展）回憶長大的點滴，感恩父母。2、（出示獎狀或作業(yè)本）回想成長的足跡，感恩老師。3、感恩生活中給過你幫助的陌生人。4、欣賞絢麗的大自然，感恩自然。（六年級）1、為父母做一件事。2、唱一首歌獻(xiàn)給父母。3、給父母寫一封信。4、開展一次與父母同樂的活動。十二月份

8、：北小驕傲（三年級）1、說北小一一說一說我們的學(xué)校。2、寫北小一一寫一寫你最喜歡的北小。3、畫北小挑一處最美的地方畫下來。4、為北小設(shè)計一張名片。（四年級）1、收集班級中為北小添彩的人事，作采訪。2、班級中評選“北小驕傲”候選人。3、演講：我是光榮的北小人。（五年級）1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺的相關(guān)“驕傲”評選，確立評 選方向。2、交流自己心目中的驕傲人物，并準(zhǔn)備采訪他。3、為“驕傲人物”設(shè)計一段頒獎詞。4、評選出班級里的十大驕傲人物。（六年級）1、收集身邊“感動”的故事。2、開展一次“感動”的故事會。3、寫一篇專訪：令你驕傲的北小人。4、為北小做一件感動的事。一月份：展望xx年（迎新春）（三年級

9、）1、為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡。2、開展“珍惜時光，好好讀書”演講會。3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。4、收集并講英雄故事。（四年級）1、收集春聯(lián)，背春聯(lián)（網(wǎng)絡(luò)）。2、交流春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián)。4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽。（五年級）1、小結(jié)自己xx最驕傲和最失落的一件事。2、交流自己收集到的新春寄語3、仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡。4、許下新春愿望，然后發(fā)到班級網(wǎng)頁上，學(xué)生之間相互留言祝 福。（六年級）1、新春寄語（班級主頁）2、我的xx故事會。3、制作新春賀卡。三、關(guān)于課程的評價（一）評價的指導(dǎo)思想對于學(xué)生開展綜合實踐活動所進(jìn)行的評價應(yīng)有新的評價理念和評 價方式，采用

10、“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師、學(xué)生對自己在綜合實 踐活動中的各種表現(xiàn)“自我反思性評價”，強調(diào)師生之間，學(xué)生同 伴之間對彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評價、鑒定。（二）學(xué)生評價要求對學(xué)生的評價可以從以下幾方面進(jìn)行：2、能力和方法。在活動的開展中，學(xué)生的觀察思維、操作、表 達(dá)等基木能力是否得到發(fā)展提高。在活動中，有沒有掌握一些基本 的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實地觀察、調(diào)查的運用、 材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。（三）教師評價要求在綜合實踐中，教師不是單一的知識傳授者，而是學(xué)生活動的引 導(dǎo)者，組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者。對教師可以從以下幾個方而測評：1、規(guī)劃與設(shè)計的能力；2、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力；3、探索與問題解決的能力；4、收集與處理信息的能力。（四）評價的方式評價形式采取多種多樣的方式，主要有教學(xué)實錄、成果或作品展 示，研究報告展示、評比等。在每個學(xué)期末進(jìn)行“綜合實踐活動標(biāo)兵”評選，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行 表彰。四、綜合實踐活動課程的管理1、成立綜合實踐活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：副組長：成員：2、管理網(wǎng)絡(luò)校長室一一教導(dǎo)處一一教科室一一年級組一一各班級4、課時安排我們按教育局規(guī)定，合理全面開設(shè)